职业倦怠有两个关键因素，一个是兴趣，一个是能力,老师职业倦怠的形成是一个循序渐进的过程,"职业倦怠是一种心理障碍职业倦怠是一种由工作引起的心理疲惫现象，是上班族在沉重的工作压力下身心疲惫的感觉,这个阶段是职业倦怠的一个关键维度,老师职业倦怠四至五年,老师职业倦怠不是什么事什么事引起的。
老师职业 倦怠四至五年。老师职业 倦怠不是什么事什么事引起的。老师职业 倦怠的形成是一个循序渐进的过程。刚开始的时候，老师们对自己的工作充满热情，他们认为自己在工作的过程中具有社会意义。但随着时间的推移，各种压力逐渐增大，自我成就感得不到满足，工作得不到认可，逐渐形成了-1倦怠。老师职业 倦怠阶段:阶段一:个体需求大于自身资源的阶段。疲劳是这一阶段的典型特征。这个阶段包括临床维度的体力耗竭和认知维度的智力耗竭。第二阶段:压力和焦虑阶段是这一阶段的突出特征。主要表现为个人长期经历工作中的资源持续流失，慢性疲劳得不到及时缓解和清除，会使人的身心系统懈怠。这个阶段是职业 倦怠的一个关键维度。第三阶段:个人成就感降低阶段，表现为懒惰。这是一个评价维度。第四阶段:心力衰竭阶段是心智的衰退，心智的扭曲。从业者甚至对工作中的事和人感到厌恶，行为扭曲，整个人毫无生气，无法振作起来。
"职业 倦怠是一种心理障碍职业倦怠是一种由工作引起的心理疲惫现象，是上班族在沉重的工作压力下身心疲惫的感觉。它来自于精神疲劳。”职业 倦怠”最早是由美国心理学家弗里登伯格在1974年提出的。心理学上，职业 倦怠是个体无法顺利应对工作压力时的一种极端心理反应。
3、如何走出“ 职业 倦怠期”职业倦怠有两个关键因素，一个是兴趣，一个是能力。从你现在的职业，你的兴趣，你的能力来看，如果你缺乏兴趣，那么你必须想办法重新点燃你的兴趣。如果你在发展方面缺乏能力，那么你就要规划你的职业能力和技能学习。
