加快发展现代性职业教育，这是党中央和国务院作出的重大战略部署，有助于进一步实施创新驱动发展战略，创造更大的人才红利,这一指令被认为是-0教育领域的重大“顶层设计”，也表明了中国加强现代化建设的决心和信心职业-3/这将极大地促进中国教育,加快.以下决定作于加快发展现代性职业-3/。
这一指令被认为是-0 教育领域的重大“顶层设计”，也表明了中国加强现代化建设的决心和信心职业-3/这将极大地促进中国教育。可以说我们重视发展职业-3/，努力推动和引导全社会树立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的理念，推动形成“崇尚技能，不仅仅是学历”的社会氛围，进一步完善职业。但如何进一步将其扩大为全社会的共识，并逐步落实到实践中，真正建立起现代的职业 教育体系，成为下一步的重点。
近年来，我国职业 教育各项事业快速发展，制度建设稳步推进，培养了大批中高级技能人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展、促进就业做出了重要贡献。同时也要看到，目前的职业 教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学条件薄弱，体制机制不畅。加快发展现代性职业 教育，这是党中央和国务院作出的重大战略部署，有助于进一步实施创新驱动发展战略，创造更大的人才红利。加快.以下决定作于加快发展现代性职业-3/。
改革开放以来，我国工人阶级队伍发生了明显变化，呈现出许多新特点:一是队伍快速壮大。第二，内部结构发生了重大变化。知识分子在工人阶级中的比重大大提高，科技文化素质显著提高；进城就业的农民已经成为我国产业工人的重要组成部分，正在成为工业化、城市化和现代化的重要推动力量。职工所依托的经济组织的所有制形式日益多样化，在各类非公有制经济组织就业的职工已占全部职工的一半左右。三是工作流动性加快。计划经济下，“铁饭碗”被打破，员工对单位的依赖性大大削弱，自主性大大增强。工人阶级队伍的这些变化，并没有改变中国工人阶级当家作主的地位。工人阶级仍然是社会主义现代化的主要建设者，社会财富的主要创造者，先进生产力的代表，人民民主专政国家的领导阶级。
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