教材如何体现职业教育理念，名词解释职业品质

本文目录一览

1，名词解释职业品质
2，用教师职业理念来分析的应该从哪些方面去答
3，名词解释商品品质
4，什么是艺术设计英语

1，名词解释职业品质

职业品质》依据国家新一轮职业技术教育改革关于“职业技术教育要回归职业教育的本质，要以就业为导向”的精神而编撰的。教材的宗旨在于使学生“先学习做人，再学习做事”，目的在于通过教材的教学和训练体现“失败乃成功之母”的教育理念，在探索成功之路的过程中帮助学生摆脱前期（进入中等职业学校前）形成的挫折感及心理阴影，懂得欲取得人生的成功，必须转变过去那些不正确的态度和观念，进而改变过去那些不良的行为利习惯，再进一步形成正确的态度和观念，养成良好的行为习惯，具备优秀的职业品质，最终实现命运的改变的道理。教材的教学内容以如何取得未来职业的成功，如何形成以一个职业人最一般的职业品质为主线，整合了过去中等职业学校设置的《哲学基础知识》、《世界观人生观》、《职业道德》、《礼仪》、《公共关系》、《人力资源管理》等课程教材的相关内容，吸收了国内外关于成功教育的相关材料。　　《职业品质》可作为各个层次职业院校入院新生的公共基础课教材，同时也可用于中类商贸企业的员工培训，而且对教育作者也有一定的参考价值。

名词解释职业品质

2，用教师职业理念来分析的应该从哪些方面去答

（1）教师的道德素养教师要有高尚的教师职业道德（简称师德）。主要包括第一，忠诚教育事业；第二，热爱学生；第三，具有团结协作的精神。第四，以身作则，为人师表。（2）教师的专业素养 ①专业知识素养：第一，广博的科学文化知识。具有丰富的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。第二，精深的专业知识。透彻把握所教学科的基本概念、基本原理及其内在的联系。（懂、熟、化）第三，宽厚的教育科学知识、心理科学知识和管理科学知识。 ②专业能力素养：第一，对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；第二，驾驭教材和组织教学的能力；第三，精湛的语言表达能力；第四，运用现代教育技术手段的能力；第五，较强的组织管理能力；第六，较高的教育机智；第七，教育科研能力。（3）教师的人格素养：善于理解学生、性格开朗；情绪乐观、意志力强；热情、有责任心、仁慈友善；耐心周到、有幽默感；乐于助人、合群合作；公平、客观等。

首先把理论列出来，然后根据材料分析，注意要分点写，最后再总结，然后表态，作为教师我们应该怎么怎么样

用教师职业理念来分析的应该从哪些方面去答

3，名词解释商品品质

品味质量俱佳

名词解释商品品质

4，什么是艺术设计英语

数百西方设计环境常用专业术语、设计词汇，熟悉西方本土设计环境和设计用语，熟知国际设计师交流环境用语，打破交流坚冰。具备争取到国外优秀大学深造和国外设计公司工作机会的英语能力。

艺术设计是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类。同时艺术设计也是一门综合性极强的学科，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计，实际上是设计者自身综合素质（如表现能力、感知能力、想象能力）的体现。各个专业虽然对设计知识的着重面不尽相同，但对于“大设计”概念的关于美、节律、均衡、韵律等的要求是一样的。不论是平面的还是立体的设计，考生首先要面对的是一个对所设计对象的理解——对设计对象相关的背景文化、地理、历史、人文知识的理解。本专业分设视觉传达设计、包装装潢设计、环境艺术、视频动画、染织服装设计5个专业方向，培养具备艺术设计的基础理论与实践能力，能从事印前设计、商品包装设计、三维空间设计、数码视频设计与服装设计的高级艺术人才。

我只知道,有一本这样的书..下面是书内容的简介..(希望能派上用场.) “新职业英语”系列教材是针对高职高专院校非英语专业开发的全新英语教材，以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导，在帮助学生打好语言基础的同时，注重培养学生在不同职业场景中的英语交际能力，真正体现职业性和实用性。本系列教材分为基础篇、行业篇、专业篇和素质篇，配有教师用书、MP3光盘和助教课件，为学生和教师提供全方位、立体化的教学支持。《艺术设计英语》是行业篇中艺术设计行业的主干教材，供艺术设计类各专业在完成基础阶段英语学习后使用，可基本满足艺术设计从业人员工作过程中的英语交际需要，并为学生进一步学习专业英语打好基础。本教材共八个单元，供1-2学期使用，具有以下特点：采用“英语教师+专业教师+行业人员”的开发模式，重点参考了艺术设计行业各职业的国家职业标准，并借鉴了英国国家职业资格（NVQ）艺术设计类相关标准以艺术设计行业的工作过程、典型工作环节和场景为参照来组织内容，根据主要工作任务所需的英语知识和技能设计英语学习任务注重培养学生用英语处理与设计工作相关的业务的能力，兼顾交际技能、职业技能和自主学习能力的培养