职业教育如何培养目标，中等职业教育人才培养目标是什么

来源：整理时间：2024-02-02 03:20:16 编辑：职业培训教育手机版

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1，中等职业教育人才培养目标是什么
2，中等职业学校的课程设置如何体现专业培养目标
3，职业教育的目标
4，职业学校培养目标是什么

1，中等职业教育人才培养目标是什么

中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

中等职业教育人才培养目标是什么

2，中等职业学校的课程设置如何体现专业培养目标

一、围绕专业教学目标设置课程1.实行专业教学目标管理中等职业学校课程设置的总体原则是认真遵循教育部颁发的教学计划,并在此基础上充分了解本地区经济、行业特点和社会发展需求,明确专业定位,实行专业教学目标管理。因此,首先要根据专业实际确定以职业面向、理论知识、岗位能力、成绩评定、职业资格证书等为主要内容的专业教学目标。在目标设定中,要明确学校、学科、专业、课程教学目标之间的相互关系;所设定的目标要有总目标及分解目标,分解目标应围绕总目标来设定,为实现总目标服务。尤其是以学科为单位设定专业技能目标,各个专业的学生入学即了解《专业技能目标手册》的全部内容,在学习实践中遵循该目标,每个学期末学校组织集中检验学生技能达标情况。

中等职业学校的课程设置如何体现专业培养目标

3，职业教育的目标

职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育，其中，职业高中、技工学校、中专等学校教育属于中等职业学校教育，学生毕业经考核合格所颁发的是相应层次的学历文凭。职业培训是技能型的教育，包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，一般分为初级、中级、高级职业培训。侧重实用性的职业知识、技能、能力的培训和训练，学员毕业考核鉴定合格颁发的是职业培训证书、资格证书等。

我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中，从开始提出的“技术型人才”、“应用型a才”到后来的“实用型人才”，再到现在提出的“高技能人才”。(1)高职培养的人才类型是实用型、应用性，与普通高等教育培养的人才是有差异的；(2)人才层次是高级专门人才，比中等职业学校培养的人才的素质要高(如比技术员高一层次的高级技术员)，即现在提出的所谓高技能人才；(3)工作内涵是将成熟的技术和管理规范转变为现实的生产和服务；其主要是为了解决我国的人口就业问题，降低社会犯罪率，提高人民生活质量。

职业教育的目标

4，职业学校培养目标是什么

见习技师，高级技术工人，中等技术工人。

实用型人才。一般职业学校的培训目标都是。学了出来能直接进入岗位工作的学生

目前我国中等职业学校培养目标和专业设置的改革方向,应是在素质教育的基础上,完成下列各类专业技术人才和当代劳动者都必须具备的基本能力训练:(1)更新、运用知识的能力;(2)选择、处理信息资料的能力;(3)强烈的求知欲和旺盛的创造力;(4)任务策划和管理组织能力;(5)明智、宽容、坚毅、自立和责任心等现代精神。　　现代中等专业学校的教育目标,不应是将学生训练成为生产过程中的技艺型工匠,而是将他们造就成为未来社会发展的主体,使学生成为会学习、工作,能够自立于社会的人,成为自觉探求新知不断完善自我,主动适应社会发展和职业变革的人。学生有了宽厚的知识和能力基础,有了正确的价值观和科学的思维方法,就会极大地提高广泛就业的适应能力,成为一专多能的全能型人才。选职业学校最关键的就是要选对行业如果行业没选好学了出来找不到工作那就成苦b 了现在餐饮行业发展很好你看好多国内综艺节目还有电视剧都是以餐饮为主体的受关注度很高。。我觉得你还不如到成都找个好的厨师学校学会做正宗川菜绝对牛啊你看过林师傅在首尔么现在川菜厨师太吃香了