3.专业性(1)专业概念:对专业本身的理解(对教师-2/)的理解；(2)职业态度:对教师-2/的基本态度，包括职业理想、职业情操、职业取向、职业自我；(3)职业道德:又称师德，是指教师在活动中处理人际关系时必须遵守的道德规范和职业伦理道德,良好的教育思想素养是教师职业素养的核心内容。
教师职业道德修养的基本内容主要包括五个方面，即:教师思想行为规范，教师教学写作规范，- 教师思想行为规范；首先，教师热爱祖国，热爱人民，拥护社会主义。其次，教师要忠诚于教育事业，树立正确的人生观、价值观，发扬无私奉献的精神。最后，教师加强职业道德修养，依法教学，不搞有偿家教。教师教学行为规范；首先，教师要有正确的教学态度，认真对待教学，熟悉教材，认真备课，组织好课堂。其次，在课堂教学中，注意活跃课堂气氛，创造学习条件。最后，认真批改作业，耐心辅导学生。教师人际行为准则教师的特点决定了其工作的特殊性和复杂性。在教师中，人际关系主要包括学生、同事、学生家长。无论你面对什么样的对象，教师都应该保持为教师的基本规范。
(1)教育思想素养。良好的教育思想素养是教师 职业素养的核心内容。(2) 职业道德素养。教师 Yes 职业道德是教师教育应该遵循的行为准则和标准。它是教师道德结构的主体部分，对教师一切道德品质起着重要的调节作用。(3)知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性的全面发展。所以，拥有渊博合理的知识是教师做好工作的重要条件。(4)能力素养。一定的能力素养是开展和完成某项工作所必需的，而教师的能力素养是开展教育活动、完成教育任务的重要保证。(5)身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的重脑力劳动，也是一种有一定强度的体力劳动，所以教师你必须有一个好的身心素质做一个保证。健康的身心素质是教师-2/识字是基础，识字在教师-2/生活中起着非常重要的作用。能使教师在工作和生活中保持昂扬的精神状态和轻松愉快的心情，从而提高工作效率，保证教育质量。
3、 教师的素养包括哪三个方面?教师素养包括专业知识、专业能力和职业素养。1.专业知识:(1)一般知识:教师有利于有效教学的一般文化知识；(2)本体知识:教师教学科目专业知识；(3)条件性知识:帮助教师有效开展教育教学活动的知识；(4)实践性知识:指以教师个人经验为基础的处理和处理教育问题的个人特质，2.专业能力:(1)教学组织能力(2)言语表达能力。(3)教学设计能力，(4)教学媒体能力。(5)教学监控能力，3.专业性(1)专业概念:对专业本身的理解(对教师-2/)的理解；(2)职业态度:对教师-2/的基本态度，包括职业理想、职业情操、职业取向、职业自我；(3)职业道德:又称师德，是指教师在活动中处理人际关系时必须遵守的道德规范和职业伦理道德。
