新发布的职业教育法有哪些，教育法教师法义务教育法民办教育促进法还有什么法

来源：整理时间：2023-10-19 00:40:55 编辑：职业培训教育手机版

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1，教育法教师法义务教育法民办教育促进法还有什么法
2，教育法律规范有哪些呢
3，你认为职业教育法哪些需要完善
4，目前家用陶瓷的等级分为哪几种要最新的划分标准满意的可以加

1，教育法教师法义务教育法民办教育促进法还有什么法

中华人民共和国义务教育法、职业教育法、教师法、民办教育促进法、未成年人保护法

教育法教师法义务教育法民办教育促进法还有什么法

2，教育法律规范有哪些呢

一、教育法律 1、中华人民共和国教育法 2、中华人民共和国教师法 3、中华人民共和国义务教育法 4、中华人民共和国职业教育法 5、中华人民共和国民办教育促进法 6、中华人民共和国国家通用语言文字法二、教育行政法规 1、教师资格条例 2、幼儿园管理条例 3、学校体育工作条例 4、学校卫生工作条例三、教育部门规章 1、学生伤害事故处理办法 2、中小学幼儿园安全管理办法 3、国家教育考试违规处理办法 4、实施教育行政许可若干规定 5、教育行政处罚暂行实施办法四、相关法律 1、中华人民共和国未成年人保护法 2、中华人民共和国行政复议法 3、中华人民共和国行政诉讼法

教育法律规范，又称为教育法律规则，是教育法的主要构成要素，是由国家制定或认可，体现国家在教育方面意志的，通过一定的教育法律条文表现出来的，具体规定教育主体的权利和义务及法律后果，具有自己内在逻辑结构的教育行为标准或准则。每一部具体的教育法都是由若干个行为规则组成的有机整体，其中组成教育法行为规则有机整体的单个行为规则，就是一个具体的教育法律规范。它具有以下特征：(1)教育法律规范是体现国家政权意志的，由国家制定并认可，以国家强制力实施的。(2)教育法律规范是规定教育教学活动中，教育关系的参加者的权利义务的行为规则，它是旨在建立和维护教育领域的秩序和发展的特定行为准则。(3)教育法律规范在其适用对象和适用范围上具有普遍性。

教育法律规范有哪些呢

3，你认为职业教育法哪些需要完善

时至今日，职业教育的改革与发展日趋深入，当时提出的相关法律规范和目标有的已经落实，还有些新的问题涌现出来。因此，面对新的情况，应对《职业教育法》进行修订和完善，其重点应在以下10个方面。 1.应用法律语言明确职业教育在建设人力资源强国、构建终身教育体系、建设学习型社会、促进经济和社会发展、提升国民基本素养、提高产业和产品质量水平中的地位和作用。 2.明确职业教育在现代教育制度体系框架中的地位，并建立普职教育的融通机制。 3.明确中、高等职业教育的定位，并建立与义务教育、高校工科教育等的衔接与合作通道。 4.归纳和尊重职业教育的办学、教学和人才培养特点，加强基础能力和教师队伍建设，改善办学条件、提高教育质量，并给予相应的法律、政策、经费等支持，增强职业教育的吸引力。 5.扩大职业院校面向社会、面向产业、面向人人办学的自主权，保障职业院校依据学校办学、教学特色推进教育发展。 6.明确各级政府及其职能部门、行业组织、企业、事业单位、社会团体，以及其他社会组织和公民个人依法履行实施职业教育的责任、义务、权力和利益等方面的法律规范。 7.完善职业教育管理体制和工作机制，加强政府统筹和部门协调，依法确定职业教育保障机制，增加经费投入，加强督导评估。 8.结合地方实际和行业特点，制订相关的实施条例或细则，加强相关法律的有用性和实操性。 9.通过国家相关法规在税收减免、行业改进、产品更新、政府褒奖、政策倾斜等方面对参与和支持职业教育发展的企业、部门予以肯定和扶持，完善职业教育发展的社会环境，形成支撑职业教育发展的法律结构。 10.将职业素质定位国民基本素质之一，而非低人一等的“另轨”标准，提高国民敬业、乐业的水平，促进社会健康和高水平发展。

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你认为职业教育法哪些需要完善

4，目前家用陶瓷的等级分为哪几种要最新的划分标准满意的可以加

根据国家有关部门公布的最新规定，家用陶瓷的等级只分为合格品与不合格品。所有家用陶瓷出厂时必须达到合格品的标准才能流入市场。因此你不要相信那些陶瓷销售商说的优等品和一级品，因为根本就不存在这种等级划分，希望我说的这些能够帮到你！

报考什么证书不能盲目，不能以工作单位的用什么人你就考什么证书为标准，要根据你自身的技能水平，结合自己本身的兴趣和想要从事什么工作来决定！现在将职业资格证书的介绍如下，作为参考：本信息由南昌指航教育提供，欢迎登陆江西考试服务网职业资格证书的分类目前，职业资格证书可以说是培训市场与职场上的一大热点。一方面各种各样的职业资格证书层出不穷，另一方面用人单位在招聘广告上也逐渐加上了职业资格的限制，可以说职业资格证书时代已经到来。但在林林种种的职业资格证书面前，多数人会感到目不暇接、难以分辨，不知该如何选择。当然，职业资格证书在我国尚处于起步阶段，关于职业资格的很多说法都不尽相同，而且劳动和社会保障部还在不断发布新的职业（职业标准），所以本文会有不确切的地方，朋友们可以指点修改。多谢。在相当长一段时间内，我们有一个中国特色的职称评审制度。“职称”从字面上理解，就是职务的名称。职称改革之前，职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义，一个人的工资级别和他的职称等级挂钩。由于世界上许多国家没有职称，因此WTO后，我国在深化职称改革时，逐渐淡化职称概念，扩大职业资格制度的实施范围。（目前，国家批准确定的专业技术职务系列共29个，包括卫生、统计、经济、会计、审计、计算机软件、国际商务等专业，取得职称资格主要是通过评审、考试，也就是常说的“以考代评”。）中华人民共和国1995年1月7日颁发的《职业资格证书制度暂行办法》规定：职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是政府规定专业技术人员从事某种专业技术性工作的学识、技术和能力的起点标准，通过学历认定或考试取得，供用人单位参考。目前，绝大部分的职业资格证书证明的是从业资格。从业资格中，又包括两种，一种是从事某种职业必须具备的资格。根据我国《劳动法》、《职业教育法》、劳动保障部《招用技术工种从业人员规定》规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，才可以就业上岗，这种技术工种（职业）有87个（见附一，有的资料说是90个，我查了劳动部的资料，说是87个，目录中只有85个