职业教育的法案是什么，巜哈比法案的主要目的是加强法国的职业教育是对还是错

来源：整理时间：2023-11-12 08:20:37 编辑：职业培训教育手机版

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1，巜哈比法案的主要目的是加强法国的职业教育是对还是错
2，英语翻译请各位大虾帮帮小弟
3，申请加拿大技术移民
4，移民匈牙利以后对孩子的教育有什么好处吗

1，巜哈比法案的主要目的是加强法国的职业教育是对还是错

你说的是对的。哈比是法国现任教育部长。根据他的提议,一九七五年七月十一日法国议会通过了一项关于中小学教育的教育改革法令,这项改革被称为“哈比改革”。“哈比改革”的主要目的是为了满足现代化生产对各级各类劳动力的要求,把相当大一部分受普通教育的学生引导到职业技术的道路。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

巜哈比法案的主要目的是加强法国的职业教育是对还是错

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3，申请加拿大技术移民

1.不是紧缺职业，没有申请联邦技术移民的资格2。如果你的目的是想通过留学，最终获得加拿大的移民身份，建议你申请公立院校的课程，通过spp计划，免资金来源解释，方便获得签证。大专课程要求通常是6分雅思，单科不低于5.5，如果你有符合要求的雅思成绩，可以直接入读大专课程，不需要就读语言课程了。如果你是国内本科或三年制大专毕业，可以考虑申请公立学院的研究生文凭课程，用于签证，到了当地再决定是读研究生文凭，还是专为大转课程。完成至少2年制的大专课程，毕业后可以获得3年的工作签证，工作一年可以通过经验类别获得移民身份。如果你有意申请多伦多当地的公立院校，如centennial college或seneca college,我可以为你获得录取通知书

关键看你的职业了，不是专业。如果是教师，就符合要求，否则，你的职业就不在最新的移民职业之中。其他条件够了。加拿大亲属只能给你加分5分。其他帮不上什么忙。加拿大技术移民是打分系统，67分及格，及格意味者有申请资格了，使馆受理。首先是职业要求：你的职业必须在2008年开始实行的38个职业之中。以下是加拿大最新公布的38个急需的专业名称金融经理（FinancialManagers）计算机及信息系统经理（ComputerandInformationSystemsManagers）保健行业经理（ManagersinHealthCare）；餐馆及食物服务行业经理（RestaurantandFoodServiceManagers）；住宿服务经理（AccommodationServiceManagers）；建筑业经理（ConstructionManagers）；金融审计与会计师（FinancialAuditorsandAccountants）；地质学家、地质化学师与地质物理师（Geologists,GeochemistsandGeophysicists）；采矿工程师（MiningEngineers）；地质工程师（GeologicalEngineers）；石油工程师（PetroleumEngineers）；专科医生（SpecialistPhysicians）；普通医生和家庭医生（GeneralPractitionersandFamilyPhysicians）；听觉治疗师与语言治疗师（AudiologistsandSpeechLanguagePathologists）；职业治疗师（OccupationalTherapists）；物理治疗师（Physiotherapists）；首席护士与护士长（HeadNursesandSupervisors）；注册护士（RegisteredNurses）；医学放射技术员MedicalRadiationTechnologists 护士（LicensedPracticalNurses）大学教授UniversityProfessors 学院及其它职业学校导师CollegeandOtherVocationalInstructors 大厨Chefs 厨师Cooks 管道安装与维修行业承包商与监督ContractorsandSupervisors,PipefittingTrades 木工行业承包商与监督ContractorsandSupervisors,CarpentryTrades 重型建筑设备行业承包商与监督ContractorsandSupervisors,HeavyConstructionEquipmentCrews 电工(工业与电力系统除外)Electricians(ExceptIndustrialandPowerSystem) 工业电工IndustrialElectricians 水管工Plumbers 蒸汽管安装员、管道安装员和洒水系统安装员Steamfitters,PipefittersandSprinklerSystemInstallers 焊工和有关机械操作员WeldersandRelatedMachineOperators 重型设备机械师Heavy-DutyEquipmentMechanics 起重机操作员CraneOperators 露天矿务、石矿与建筑行业的钻探员和爆破手DrillersandBlasters-SurfaceMining,QuarryingandConstruction 矿务与石矿监督Supervisors,MiningandQuarrying 石油与天然气钻探与服务监督Supervisors,OilandGasDrillingandService 石油、天然气与化学加工业与公用事业监督Supervisors,Petroleum,GasandChemicalProcessingandUtilities

语言过关的话凭500强的工作经历找找份相关的工作不是很难，你现在的工作就目前来看联邦技术是不行了，只能魁省，魁省受训领域还有点加分。费用一般总体算来5万左右，基本都包括了

1、有帮助，但是如楼上所述，无法申请到技术移民，这些只能作为附属材料。2、（除打工外）很难；因为加拿大求职是不认可国内文凭的，所以要找工作还是建议先读书。3、到领事馆网站查询技术移民申请费。建议读2年制的diploma或1年的certificate，这样就等于有了一块“敲门砖”；而且搞财务的在加拿大很普遍，就业虽不像前几年那么好，但有经验的人找工作还是很方便。关键还是少个加拿大文凭。

加拿大以其独有的优势，吸引着世界上众多的移民朋友们，其中魁北克省的技术移民是一大特色，主要有三种途径：一是联邦技术移民;二是魁北克技术移民;三是省提名计划技术移民。三种技术移民，适合于不同的申请者。　　联邦技术移民。是我国技术移民申请者中申请最多的类别。此次c-50移民法修正法案也主要是针对这类技术移民。打分表格中大多是硬性条件。其中有两项需特别说明的是，一是学历，由于两国的教育体制不同，与我国国情不太符合的是，3年制的大专22分，而学士和2年制的大专是20分。这主要是由于在加拿大，3年制的大专中有很多职业教育的内容，较容易融入到实际工作中，而学士文凭中没有或很少有职业教育的内容。刘斌说，所有申请者都要到清华大学学位认证中心进行学历认证。二是工作许可或者受雇证明(joboffer)可得到10分，受雇证明必须经加拿大人力资源发展部(hrdc)批准的加拿大雇主开具的申请人受雇证明。要拿到这10分非常困难，因为雇佣者需要hrdc证明该岗位确实是在加拿大当地无法招到合适人选才能申请。　　魁北克技术移民。适合于学习过法语的申请者。该类申请速度要比联邦技术移民快一些，不过，魁北克不像联邦技术移民一样申请者的年龄到49岁以后才倒扣分，魁北克是申请者超过35岁就倒扣分。　　加拿大技术移民基本上就是这三条主要路径，它们各有特点，希望我们的介绍能对您有所帮助，如果您获取具体打分情况表，请到康联移民完进行查询~

1 以你现在的条件，坚持发展，有所上进，就不需要移民2 如果非要移民，先试着找相关工作，如果有希望找到合适工作，就可以移民移民后，从底层做起，太浪费时间，也非常辛苦

申请加拿大技术移民

4，移民匈牙利以后对孩子的教育有什么好处吗

匈牙利教育体制具有多样化的特点，国家的教育机构由教育部管辖，包括学龄前、初级、中级、大学、研究生等各级教育机构。（一）初中等教育学前教育主要针对3~7岁年龄段的孩子。孩子可以选择是否接受这一阶段的教育，但5岁以后必须要接受学前教育。公共教育结构只收取一定的服务费，如特别课程、餐点、游览等费用。在2001~2002学年，全国有34.2285万儿童进入幼儿园，目前，3~5岁儿童的入园率只占86%多一点。3~7岁儿童进行学前教育的时间平均只有3.3年，但在欧洲是最长的。义务教育到18岁为止。在16岁之前不能进行商业活动，必须接受基础教育。入学标准为，匈牙利国家的法律规定免费义务教育。但是私人学校会收取学费。学校必须接收所有居住在附近区域的学生，学生父母可以为他们选择学校。进入高级中学必须遵照学校制定的规则，并遵守教育部制定的方针。学习期限为，一个学年有185天的教学时间，一般来说，从每年8月底或9月初一直到下一年的8月31日。每年共有3个假期——秋假、冬假和春假，每个假期大约为一个星期，同时，夏天还另有10~11周的假期。每周有5天课，每节课为45分钟。各个年级的教学课程的最多数量由法律规定。大多数高级中学组织入学考试。法律规定高级中学教育是免费的。同初等学校一样，在完成高级中学的课程后，学生应通过国家中等学校毕业考试。毕业证书为今后接受更高一级的教育提供了前提。职业学校也会授予职业资格证书。关于班级规模，在2001/2002学年，根据不同学校教育水平，学生与教师的比率为:幼儿园为10.6:1，普通学校的初级和低级中级学校为13.3:1，职业中级学校为15.0:1。幼儿园平均班级规模为22.1人，在普通学校为19.8人。法律规定，1~4年级一个班级最多人数为26人，5~8年级为30人，9~13年级为35人。（二）高等教育在匈牙利，高等教育机构主要由国家和私人的大学和学院组成，这些大学和学院须通过国家正式认证。这些学校都有他们的专业研究领域。高等教育机构包括非大学机构、大学机构和一些提供高级职业培训课程的机构。接受更高一级教育必须持有中学毕业证书。某些高等教育机构制定了严格的入学标准，同时制定了其他标准，如外语证书、专业证书、资格证书等。除大学和学院毕业教育外，还可获得专业学位。大学为5年，有些为6年，大学教育结束后，可以攻读哲学博士学位，哲学博士一般为3年；学院教育为3~4年。匈牙利高等教育法规定，匈牙利高等教育机构的毕业生在完成学院的学习后使用“学士”名称，完成大学的教育后使用“硕士”名称，匈牙利改革了博士学位体系，与国际上所承认的哲学博士学位一致。获得大学学位或外国相当学位证书后才能申请博士的学习。 2004年在教育体系方面越来越接近欧盟标准，在欧盟体系内构建知识型社会。为此，匈牙利高等教育管理体制确立了如下改革方针:改革现有高等教育体制，使其更接近于欧盟高等教育领域，在各个教育领域内对教师和学生进行与欧盟协调一致的教育。主要政策原则包括:使高等教育机制框架和财政透明；采取欧盟的证书认证原则；在每个高等教育课程中采取以ECTS为基础的教学计划和量身定制的学分制度；加强对学生积极性的促进；在与欧盟高等教育合作框架内采取质量管理政策；加强与劳动力市场的合作；注重教育、研究和经济之间关系的研究，使教育内容更加现代化；使教育机构、大学和学院更加一体化，取代原有机构各自为政的局面；引入培训结构透明机制和高等教育入学标准体制；在高等教育机构创立一个真正的、标准化的财政体制，在机构内使行政管理现代化，建设IT基地；扩大全国学生贷款机制，采取低息贷款和不同形式的还贷方式。匈牙利评审委员会（Hungarian Accreditation Committee）于1993年成立，主要负责高校教育质量和高校研究机构的研究质量的评估。该委员会每8年评估一次，首先，各高校必须提交自我鉴定报告，然后，该委员会派出一个调查小组到各个机构之后提交一份报告，在这两个报告的基础上，评审委员会对高校和高校研究机构的教学和研究质量进行评估。匈牙利评审委员会还对高校的课程、高校的资格以及教学人员和教育设施进行审查，即计划评审(programme accreditation)。（三）成人教育国家为提高在职职工的专业水平开设各种培训和进修班。匈牙利就业和劳动事务部主要负责成人教育和培训。两个部在终生教育领域协同努力，它们的共同目的是采取不同的培训方式使所有人的终生教育变为现实。（四）特殊教育匈牙利特殊教育从19世纪中叶就形成了传统，对于盲人、听力有缺陷的、身体和精神有问题的人提供独立的初等和低级中等教育。这些教育机构是综合的机构，不仅提供理论教学，也教授专业知识和提供培训。1990年以后，匈牙利在特殊教育方面进行了改革。匈牙利规定所有特殊教育机构都应提供综合性教学，但那些全聋、全盲或精神有严重问题的人除外。匈牙利有许多特殊教育教师，国家为这些教师组织特殊培训。在完成普通学校教育之后，有特别需求的学生可以继续在特别的职业培训学校继续学习。（五）职业教育 2003年6月，国会通过了修正过的职业培训法案。同过去一样，由学校提供的职业培训是公共教育的一部分，其政策措施包括:职业培训包括使职业课程现代化、培训教师、对学习有困难的学生采取综合支持措施、提高目前职业培训的效率；根据目前劳动力市场的需要改进教学内容和质量；改进职业培训的基础设施，如改善职业培训的物质条件、采用现代教育技术、建设学生工厂和办公室以便于实际培训；建立国家IT基地；发展职业培训网络，为学习不方便的学生提供便利。

匈牙利教育体系比较健全，并且与国际接轨，教学方面非常注重实践。成功办理匈牙利移民后，子女在匈牙利接受教育，可以使得孩子更国际化，更有创造力，更容易进入社会，直接面对欧洲市场，有更多就业机会。有更多机会去欧洲和美国其他知名大学互换学习深造。匈牙利的高等教育是世界闻名的，尤其在医学、经济和技术方面有卓著的成就。匈牙利有很多纯英语或多种语言教学的国际学校，这些国际学校需要付费上学，但费用要比西欧低很多。本地普通学校教学使用匈牙利语教学，匈牙利还有一些美国、英国合办的双语学校，学生享受在匈两年教育在美两年教育的优势。华夏移民专家提醒：匈牙利高等学校要求学生拥有一定语言水平，没有一定语言水平的学生很难拿到学生签证。针对这一情况：部分学校有专门的语言预科班，接受不同语言水平的学生，先培训语言，再参加正规教育课程。您的孩子将享受无国界的教育。投资者尽管放心，华夏移民的客户有的已经拿到永居，所以不存在签证拒签问题。咨询热线：4000-997-976

能让孩子到国外去接收教育在我看来要比国内好(自己在国外8年,有了解到朋友小孩受教育情况,最近回国了解到我姐姐小孩在国内的受教育情况).就语言方面,孩子在匈牙利的话,匈牙利语肯定是没问题的,并且50岁以下的匈牙利人基本都会英语,而且当地课程有匈,英双语教学,所以小孩的英语也不会差;教育体制而言,匈牙利是欧盟国家,和欧盟的教育体系很近,如果有能力支付国际学校更有机会直接接受到英美教育,特别是大学阶段申请欧盟其他国家的大学很有优势.

看你和哪个国家比了，和国内比肯定是好的，毕竟匈牙利属于欧盟成员还是申根，欧洲教育水平世界上有目共睹，英国也属欧洲，如果和新西兰、澳洲比的话会稍微逊色一些

匈牙利教育体制具有多样化的特点，国家的教育机构由教育部管辖，包括学龄前、初级、中级、大学、研究生等各级教育机构。（一）初中等教育学前教育主要针对3～7岁年龄段的孩子。孩子可以选择是否接受这一阶段的教育，但5岁以后必须要接受学前教育。公共教育结构只收取一定的服务费，如特别课程、餐点、游览等费用。在2001～2002学年，全国有34.2285万儿童进入幼儿园，目前，3～5岁儿童的入园率只占86%多一点。3～7岁儿童进行学前教育的时间平均只有3.3年，但在欧洲是最长的。义务教育到18岁为止。在16岁之前不能进行商业活动，必须接受基础教育。入学标准为，匈牙利国家的法律规定免费义务教育。但是私人学校会收取学费。学校必须接收所有居住在附近区域的学生，学生父母可以为他们选择学校。进入高级中学必须遵照学校制定的规则，并遵守教育部制定的方针。学习期限为，一个学年有185天的教学时间，一般来说，从每年8月底或9月初一直到下一年的8月31日。每年共有3个假期——秋假、冬假和春假，每个假期大约为一个星期，同时，夏天还另有10～11周的假期。每周有5天课，每节课为45分钟。各个年级的教学课程的最多数量由法律规定。大多数高级中学组织入学考试。法律规定高级中学教育是免费的。同初等学校一样，在完成高级中学的课程后，学生应通过国家中等学校毕业考试。毕业证书为今后接受更高一级的教育提供了前提。职业学校也会授予职业资格证书。关于班级规模，在2001/2002学年，根据不同学校教育水平，学生与教师的比率为：幼儿园为10.6：1，普通学校的初级和低级中级学校为13.3：1，职业中级学校为15.0：1。幼儿园平均班级规模为22．1人，在普通学校为19．8人。法律规定，1～4年级一个班级最多人数为26人，5～8年级为30人，9～13年级为35人。（二）高等教育在匈牙利，高等教育机构主要由国家和私人的大学和学院组成，这些大学和学院须通过国家正式认证。这些学校都有他们的专业研究领域。高等教育机构包括非大学机构、大学机构和一些提供高级职业培训课程的机构。接受更高一级教育必须持有中学毕业证书。某些高等教育机构制定了严格的入学标准，同时制定了其他标准，如外语证书、专业证书、资格证书等。除大学和学院毕业教育外，还可获得专业学位。大学为5年，有些为6年，大学教育结束后，可以攻读哲学博士学位，哲学博士一般为3年；学院教育为3～4年。匈牙利高等教育法规定，匈牙利高等教育机构的毕业生在完成学院的学习后使用“学士”名称，完成大学的教育后使用“硕士”名称，匈牙利改革了博士学位体系，与国际上所承认的哲学博士学位一致。获得大学学位或外国相当学位证书后才能申请博士的学习。 2004年在教育体系方面越来越接近欧盟标准，在欧盟体系内构建知识型社会。为此，匈牙利高等教育管理体制确立了如下改革方针：改革现有高等教育体制，使其更接近于欧盟高等教育领域，在各个教育领域内对教师和学生进行与欧盟协调一致的教育。主要政策原则包括：使高等教育机制框架和财政透明；采取欧盟的证书认证原则；在每个高等教育课程中采取以ECTS为基础的教学计划和量身定制的学分制度；加强对学生积极性的促进；在与欧盟高等教育合作框架内采取质量管理政策；加强与劳动力市场的合作；注重教育、研究和经济之间关系的研究，使教育内容更加现代化；使教育机构、大学和学院更加一体化，取代原有机构各自为政的局面；引入培训结构透明机制和高等教育入学标准体制；在高等教育机构创立一个真正的、标准化的财政体制，在机构内使行政管理现代化，建设IT基地；扩大全国学生贷款机制，采取低息贷款和不同形式的还贷方式。匈牙利评审委员会（Hungarian Accreditation Committee）于1993年成立，主要负责高校教育质量和高校研究机构的研究质量的评估。该委员会每8年评估一次，首先，各高校必须提交自我鉴定报告，然后，该委员会派出一个调查小组到各个机构之后提交一份报告，在这两个报告的基础上，评审委员会对高校和高校研究机构的教学和研究质量进行评估。匈牙利评审委员会还对高校的课程、高校的资格以及教学人员和教育设施进行审查，即计划评审(programme accreditation)。（三）成人教育国家为提高在职职工的专业水平开设各种培训和进修班。匈牙利就业和劳动事务部主要负责成人教育和培训。两个部在终生教育领域协同努力，它们的共同目的是采取不同的培训方式使所有人的终生教育变为现实。（四）特殊教育匈牙利特殊教育从19世纪中叶就形成了传统，对于盲人、听力有缺陷的、身体和精神有问题的人提供独立的初等和低级中等教育。这些教育机构是综合的机构，不仅提供理论教学，也教授专业知识和提供培训。1990年以后，匈牙利在特殊教育方面进行了改革。匈牙利规定所有特殊教育机构都应提供综合性教学，但那些全聋、全盲或精神有严重问题的人除外。匈牙利有许多特殊教育教师，国家为这些教师组织特殊培训。在完成普通学校教育之后，有特别需求的学生可以继续在特别的职业培训学校继续学习。（五）职业教育 2003年6月，国会通过了修正过的职业培训法案。同过去一样，由学校提供的职业培训是公共教育的一部分，其政策措施包括：职业培训包括使职业课程现代化、培训教师、对学习有困难的学生采取综合支持措施、提高目前职业培训的效率；根据目前劳动力市场的需要改进教学内容和质量；改进职业培训的基础设施，如改善职业培训的物质条件、采用现代教育技术、建设学生工厂和办公室以便于实际培训；建立国家IT基地；发展职业培训网络，为学习不方便的学生提供便利。希望对你有帮助！