如何打造高效职业教育团队，如何打造高职业素质的团队

来源：整理时间：2023-09-15 21:21:04 编辑：职业培训教育手机版

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1，如何打造高职业素质的团队
2，如何打造持续高效的团队
3，如何打造高效教师团队
4，如何建设一个高效教师团队

1，如何打造高职业素质的团队

这个要看你涉及的是哪个领域的团队了，有生产的团队，市场团队，业务团队。。。。太多了，业务销售团队重要的是向心力和执行力，但是执行力在任何团队中都有重大作用，一个高素质职业团队，首先要看团队的专注程度有多深，什么是团队专注程度，举个例子，你可以会看见一些孩子，蹒跚学步，跌倒后又爬起来，然后又跌倒，又爬起来，一直努力知道他觉得走路是件很容易的事情，这就是对事情的专注，但是当我们长大了，朝着自己目标努力的时候往往也会跌倒，也会遇到障碍，但是可能很多人会选择放弃，那么你的组员会怎么选？你的团队专注程度到了什么地步？要打造高素质团队，你要记住，你永远是他们的老板，但并不只是他们的老板而已，当然我只是举很简单的例子，还有太多太多，有兴趣的可以网上问我，我比较擅长组建销售团队。

如何打造高职业素质的团队

2，如何打造持续高效的团队

首先要先根据工作需求设计一个团队的模式工作需求不同对团队人员模式的设定也会不尽相同，所以中层领导要仔细、冷静的分析工作的需求，一个健全的团队既要有可以保质保量完成部门内部工作的能力又要具备抵御外部威胁和挑战的实力。2以员工利益为根本出发点中层领导要时时刻刻在保障团队目标与企业目标相一致的前提下，把员工的利益放在首位，给员工提供发展机会和前景，为员工提供不断学习和深造的机会，根据员工自身的价值观为其制定相应的工作内容和晋升计划。3做好与员工的沟通工作中层领导一定要深入基层了解员工的日常生活和工作状况，用心交流，鼓励员工提出自己对公司、部门和领导的建议或意见，有则改之无则加勉，对员工的正面意见积极听取并加以改正或者提交给相关部门，对员工的负面情绪要从正面的方向予以疏导和容忍。4协调团队成员间的人际关系一个高效的团队需要团队成员间的相互信任和相互支持，所以团队间的人际关系同样至关重要，这个时候中层领导要充分发挥自己的沟通和协调作用，对团队成员间存在的矛盾或者潜在危机要及时的予以处理。

如何打造持续高效的团队

3，如何打造高效教师团队

如何充分发挥名师的模范带头作用，促进教师业绩、作风、素质的整体提高，是师资队伍发展的主要命题。**市刚刚进行完名师评选工作，我认为任何一所初中学校，要想建设高效教师团队，就必须深入有效真实的开展名师培育工作，多措并举，真正发挥名师的辐射作用，以“名人”带“名师”，以“名师”带“名队”，从而提高团队整体水平。一、严格“名师”评选程序和过程学校必须成立名师评审小组，改进名师评选机制，将名师评审工作的“一评定终身”改为“动态考核、能上能下”，改“个人独享”为“能者优先”，改“名师单飞”为“教师群飞”，以人性化激励为手段，保持名师资源最优化，促使名师的“量”到“质”的转变，推动教师再成长，推动教育教学的高效开展。在评审过程中，必须严格落实评审责任制，严格评审纪律，统一名师评选自愿报名，统一评审量化标准，统一入班听评课，统一分值汇总，统一公示接受监督，保证名师评审的公开、透明、公平、公正。二、充分展示名师的“魅力” 为发挥名师在课堂教学、教学科研方面的模范带头作用，必须有序组织开展名师教学现场观摩活动，每月至少安排一次，名师为全校教师送上观摩课，开展课堂教学研讨，剖析课堂案例，观摩完名师的课后，先由执教者进行自我剖析，向大家说明他这节的课堂理念、目标完成情况、突破重点难点的策略、选择教法的依据、编选练习题的思路、课堂上学生的情绪变化、思维反映、教学策略的应变、上完课后的感受等。然后，每一位老师都要用自己的眼光重新对课堂点评，不仅说优点，还要说缺点，畅所欲言，说这节课给自己的启发或思考，说自己的疑惑或思路等。然后，每人要写出一个课例分析交学校。最后，由学校综合这些 “分析”，给这节课一个定性评价，供教师们借鉴，这样就使每一位老师都能近距离感受名师风采，零距离接受名师指导，开展好教学互动活动，提高教师整体教学水平，名师的辐射作用在不经意间发挥出来，教师们的教学水平也能在潜移默化中明显提升。三、充分发挥名师的个人创造力名师的作用首先应表现在对本校人才培养上。为加快青年教师的培养和成长,优化学科师资队伍结构，学校应积极推动名师作 “帮带”教师，和青年教师签订结对“帮带”协议，深入开展“传、帮、带”工作。“帮带”名师首先要做到：在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用，将自己多年的工作经验和教学心得毫无保留地传给新教师和年轻教师。认真履行“帮带”各项职责，从高从严要求新教师和年轻教师。这样，不但帮助了新教师和年轻教师再成长，而且也是名师自己再学习、再成长的一个机会。四、促进名师再发展名师成为名师之后，高级教师成为高级教师之后，容易产生船到码头车到站的感觉，不能排除一部分老师失去了前进的动力，而产生职业倦怠。要设计好名师发展的机制。给一定的荣誉，动态管理机制，激活的机制，给发展空间，创造发展机会，帮助他们提供进修机会，促进名师再成长。五、充分发挥名师的辐射作用。网络的作用不可低估，名师必须有自己的网络空间，以供学校内教师学习与借鉴的东西，回答同事们在教学实践中所遇到的问题，类似名师在线性质的网络空间的建立，应该作为一项对名师管理工作的硬性要求来加以规定。名师应该定期为学校教师举办专业知识讲座，从学生常规习惯的养成和课堂教学的调控以及课堂教学设计等方面与教师进行深入细致的交流。六、名师的管理与工作：一要使名师成为一种招牌，使之成为区域内“四海皆知”的人物，只有这样，才能激励他们不会懈怠，明了自己肩上的重任。二要使名师不断地加强自己的专业素养的提高，定期培训，让名师有机会接触更宽广的世界，学习更先进的教育教学理论与方法。三要使名师明确自己的工作职责、范围、任务，任期内，我的目标有哪些，有哪些任务必须完成等等，都必须有章可循。

如何打造高效教师团队

4，如何建设一个高效教师团队

石家庄宏智瑞达认为高绩效团队的建设的要点：(一) 每一位成员都认同团队目标为了让所有的团队成员都尽最大努力，团队必须确定一个共同的目标。只有拥有一个共同的目标，团队在面临挑战时才能充分调动团队成员的干劲和行动热情。在设定团队目标时，需要注意以下四点：1、团队目标须准确、有意义团队目标被明确地描述，并形成了书面说明；对团队目标的达成应该设置一个期限；团队目标应该具有挑战性和可行性；团队成员具有意义，值得全体成员为之努力。2、目标制定时，团队成员充分参与在团队目标设定时，团队管理者应该给予每一位团队成员机会，让他们畅谈他们的想法并提出建议，每一位团队成员都有机会对团队目标的理解进行调整。3、目标制定后，团队成员充分认同团队管理者应该让所有团队成员都充分理解团队目标，让团队成员清楚地知道可以采取哪些行动从而实现团队目标。4、适当时，团队目标应该调整团队管理者应该定期对团队目标进行评估和更新，并让团队成员知道个人和团队取得的胜利。(二) 设定共同的成功标准成功标准是团队日常运作的一个不可分割的组成部分，成功标准应该形成书面说明，每一位团队成员都应该了解并且认同成功标准。成功标准的设定，可以通过组织所有成员对以下问题进行讨论达成：1）团队的主要目的2）每一个团队成员能做出的贡献3）如何对个人和团队取得的成功进行衡量4）如何避免团队目标和团队成员目标之间发生冲突5）如何对所有的努力进行协同使每个人都朝着共同的方式让所有努力6）如何避免团队之间发生的冲突在我们的团队中，整个团队的成功标准与每一位团队成员的成功标准之间是完全匹配的。每一位团队成员取得的成功将推动整个团队取得成功，而整个团队的成功也将推动每一位成员取得成功。(三) 建设“完整”的团队在所有企业的所有团队中，团队成员最好能够掌握互补技能并且具有互补背景，我们很少会看到每一个团队成员都掌握所有的一半技能和专门技能，而这是团队取得令人满意的成绩所必须的。因此，建设“完整”的团队，就要把有着不同背景、年龄、经验、教育和性别的人纳入团队，使整个团队掌握满足要求和期望所需要的全部技能，包括一般技能和专业技能。1、使团队成员技能互补在企业中，真正的团队是由以下掌握互补技能的团队成员组成的： 1）具有实干能力的人，不空谈，而是实实在在地付诸实施。2）具有行政管理能力的人，可以进行规划、协调、控制和跟进任务。3）具有创新能力的人，能够提出新的想法，并且激发团队成员转变。4）具有整合能力的人，鼓励团队成员合作，并且朝着共同的方向努力。2、培训团队成员的专业技能一个真正的团队还需要确保所有团队成员都能采用专业方式完成团队任务，因此，需要所有团队成员掌握专业技能。团队管理者需要对每一位团队成员在培训、经验和技能方面提出专业要求，并制定相应地发展计划。3、发展团队成员的跨职能性企业能够灵活运营，灵活性是不可或缺的。企业实现灵活性的一个重要步骤是鼓励所有的员工和团队成为“多面手”。这可以通过工作轮换实现，当然团队管理者也可以把那些愿意“身兼数职”的员工纳入团队。这样，团队成员可以掌握多项技能/专业，能够“身兼数职”，能从事跨越界限的工作。(四) 让每一位成员都掌握关系技能在一支胜利的球队中，进球的队员和协助进球的队员都会受到奖励，同样，成功的守门员和参与防守的守门员也会受到褒奖。协助进球的队员和与防守的守门员之所以得到奖励，就是因为他们具有关系技能，同时利用关系技能推动了团队的胜利。在成功的团队中，掌握关系技能的团队成员通常具有以下特点：1）善于团队合作，并且能够有效地进行互动与合作；2）不仅了解自己地强项与弱项，还了解其他团队成员的； 3）了解工作流程和工作制度；4）能够有效地移交任务，从而确保工作过程中“下一个环节”能够顺利的移交工作；5）能够与其他成员进行持续沟通、倾听、提问、提供信息并且相互之间对理解程度进行检查；6）知道何时应该让其他团队成员参与工作过程。根据以上特点，综合来说，团队成员需要着重发展以下四种关系技能：1、理解技能。根据对工作的性质、工作过程和工作制度的充分了解，在具体情况下进行评估，做出决策并且采取行动。2、交接技能。有效地对工作任务进行交接从而确保工作地顺利进行。3、沟通技能。理解其他团队成员发出的信号，并且向其他团队成员准确发送信号，从而推进工作进程。4、人际关系技能。考虑并尊重团队成员；提出建设性批评意见；提高人际关系推动团队合作。(五) 营造学习与积极关注文化学习对企业的生存和发展起着至关重要的作用1、鼓励每一位成员对自我发展以及团队和企业的发展承担责任；2、为团队成员提供培训，发展他们一般领域和专业领域的技能及知识；3、当团队成员参加培训、展会或其他活动时，其他成员将得益于新的知识；4、团队领队者更多地关注成员的特长而不是弱点，并能有效利用并发展特长；5、褒奖提出创造性想法和建议从而实现改进地成员；6、团队成员积极参与并且有机会表达他们不同地意见。

学校管理是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动,是学校管理者通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。一个高效的团队应该是三类人员的有机组合：一是具有技术专长的成员，而且他们的技术专长在一定程度上应该是互补的；二是具有解决问题和决策技能的成员，他们能够就解决问题的各个建议进行权衡并做出有效决策；三是具有善于倾听、反馈、解决冲突及其他人际关系技能的成员。高效的团队拥有以下特征: （1）清晰的目标高效的团队对所要达到的目标有清楚的了解，并坚信这一目标包含着重大的意义和价值。成功的团队还应该将它们的共同目标转化为具体的、可以衡量的、现实可行的绩效目标，作为团队绩效评估的重要依据。（2）优秀的技能高效的团队是由一群有能力的成员组成的。他们具备实现理想目标所必需的技术和能力，而且相互之间有能够良好合作的个性品质，从而出色完成任务。（3）一致的承诺高效的团队成员对团队表现出高度的忠诚和承诺，对群体目标有奉献精神，愿意为实现这一目标而调动和发挥自己的最大潜能。（4）相互的信任成员间相互信任是高效团队的显著特征，也就是说，每个成员对其他人的品行和能力都确信不疑。（5）良好的沟通团队成员通过畅通的渠道交流信息，包括各种言语和非言语信息。此外，管理层与团队成员之间的健康的信息反馈也是良好沟通的重要特征，它有助于管理者指导团队成员的行动，消除误解。（6）良好的谈判技能高效团队的成员，角色具有灵活多变性，总在不断地进行调整。这就需要成员具备充分的谈判技能。由于团队中的问题和关系时常变换，成员必须能面对和应付这种情况。（7）恰当的领导有效的领导者能够让团队跟随自己共同度过最艰难的时期，因为他能为团队指明前途所在。高效团队的领导者往往担任的是教练和后盾的角色，他们对团队提供指导和支持，但并不试图去控制它。（8）内部和外部的支持要成为高效团队的最后一个必要条件就是它的支持环境，从内部条件来看，团队应拥有一个合理的基础结构。这包括：适当的培训，一套易于理解的用以评估员工总体绩效的测量系统，以及一个起支持作用的人力资源系统。从外部条件来看，管理层应给团队提供完成工作所必需的各种资源。（9）共同培养团队精神团队精神是团队成员为了团队的利益与目标相互协作，尽心尽力的意愿与作风。它的作用是把成员的技能、积极性、创造性向着同一个方面进行整合，以形成强大的合力指向组织共同的目标。网络中有很多关于建立高效团队的资料和课件。你可以学习学习。也可以听听余世维、金正昆等人的讲座。