坚持以为中心发展教育，党的十八大指出要坚持以什么为中心的创作导向

来源：整理时间：2024-02-29 13:19:39 编辑：职业培训教育手机版

1，党的十八大指出要坚持以什么为中心的创作导向

您好！党的十八大报告提出要坚持以人民为中心的创作导向。（望采纳，谢谢！）

正确答案是：要坚持以人民为中心的创作导向。原文表述是：要坚持以人民为中心的创作导向，提高文化产品的质量，为人民提供更好更多精神食粮。供参考。

党的十八大指出要坚持以什么为中心的创作导向

2，贯彻科学发展观始终坚持以什么为中心

贯彻科学发展观始终坚持以经济建设为中心

第一要义是发展（也就是经济建设，这个是“发展”的中心）核心是以人为本基本要求是全面协调可持续根本方法是统筹兼顾高考刚考完，书上的东西记得还是很清楚的

以经济建设为中心

始终坚持以经济建设为中心

贯彻科学发展观始终坚持以什么为中心

3，为什么学校教育必须坚持以教学为主

教学是教和学相结合或相统一的活动，是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。作为这个活动的中心并贯穿于这个活动的始终是学生在教师的引导下，用人类积累起来的知识财富丰富自己的精神世界，从而获得认识和形成能力。教学在学校各项工作中居于中心的地位。学校要卓有成效地实施培养目标、造就合格人才，就必须以教学为主，并围绕教学这个中心安排其它工作，建立学校的正常秩序。教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效途的形式，教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。具体体现在： 1.教学是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效途的形式教学是一种专门组织起来进行传授知识的活动，因而通过教学能较简捷地将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，有力地促进他们的身心发展，使青少年学生的个体发展能在较短时期内达到人类发展的一般水平，从而促进社会的延续和发展。 2.教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径教学能够有目的、有计划地将教育的各个组成部分包括智育、德育、美育、体育、劳动技术教育的基本知识传授给学生，促进他们在德、智、体、美、劳等方面按预期的要求发展，因而教学是学校对学生进行全面发展教育、把他们培养成为合格人才的基本途径。

为什么学校教育必须坚持以教学为主

4，如何当好小学德育主任

1、作为一位行政要有一种责任感和奉献精神，这是做好工作的前提，是对一位行政提出的根本要求。不同岗位的行政的教育教学管理工作是学校一切教育教学工作的中枢，是维系学校教育教学机制运转的枢纽，而德育处的工作是学校工作“中心的中心”，它的工作的优劣成败从根本上决定着学校的教学秩序和学生的良好习惯、身心发展水平。因此，我认为，作为德育主任既要对学生负责、对校长负责、对事业负责。要经常树立起这种责任感。要始终明确这个岗位的基本任务就是始终坚持以教育教学为中心，以提高学生的自我管理能力为根本。且不同于其他岗位，它要求我们要勤、要钻、要学习、要务实，要创新。通过经常性的日常行为、教学的观察、班主任调查、下村家访，发现问题及时解决。2、德育主任要经常加强自身学习，尤其是教育教学管理学、德育理论、心理学、法规知识的学习，加强思想修养、文化修养、业务修养和人际修养。德育主任主管学校德育工作，既是教学人员，后勤人员、心理教师、又是管理者，多重角色，多份工作负担，工作所赋予的要求和其他人员不一样。这就是我刚才所说的：从教师到行政的最就业过程。现代德育管理学和学校心理管理学的实践都告诉我们，要使教育尽快适应社会发展，德育主任必须学习德育学科学和新德育理论，懂得德育规律，学习和运用管理科学。3、德育主任的工作要有超前意识。我认为，只要目前的教育教学管理需要，只要目前的工作能为今后的工作打基础、作铺垫，这项工作就值得去做。另外，在工作安排时，尽可能考虑到不久的将来工作发展的状况，把工作做主动，防止措手不及。4、德育主任尤其要处理好各种关系：即与校长关系和与级主任、班主任的关系。正确处理德育主任与校长的关系，使德育主任充分发挥作用，使德育主任的工作得到校长的充分信任，这是学校管理中必须重视和解决的问题。我认为，首先，德育主任要经常明确校长的要求，只有明确了校长的要求，才能使自己应该如何发挥作用。一般来说，应从以下方面了解校长的要求：应有良好的职业道德素质；是德育工作内行，有较强的工作实践能力，一定的德育工作理论水平和教育管理能力，能独当一面地管好德育工作，善于帮助和培训级主任和班主任；应善于调配力量，使人才资源、智力资源得到最佳发挥，使每个人都能人尽其才，才尽其用，发挥专长，实现自身价值；应全力支持校长工作，具有团结共事精神，理解校长在工作上的难处，力所能及地替校长排忧解难；应严格要求级长和班主任，从大局出发，敢挑担子，敢做难人，坚持原则，但工作中碰到的难以解决的问题或涉及其它部门的工作问题时，应提交校长协调解决或由校长决策而定；及时向校长提供正确的反馈信息，把教育教学管理中的重大安排和工作重点及时请示报告校长。