教师的价值和意义是什么，做教师真正的意义是什么

来源：整理时间：2024-02-28 15:49:09 编辑：职业培训教育手机版

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1，做教师真正的意义是什么
2，教师工作的重要意义什么
3，做教师的意义是什么啊求大神帮助
4，老师的含义是什么

1，做教师真正的意义是什么

贡献栽培下一代成长

教书育人是教师的意义

奉献爱心

做教师真正的意义是什么

2，教师工作的重要意义什么

教书育人

教师职业的特殊性质，决定了教师的“身教”在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。教师是人类灵魂的工程师，是知识与文明的传播者，那么教师身上所担负的责任既有传授知识又有塑造灵魂的双重性。我们要把教会学生做人和使学生掌握现代化科学知识，又要不断发展完善自我。

教师工作的重要意义什么

3，做教师的意义是什么啊求大神帮助

教师不过是个职业而已，传道授业解惑是教师工作的主要内容。如果你从内心喜欢这个职业，那么教师就是你实现自身价值的平台，否则，教师就是你养家糊口的职业。希望采纳

我想起了相声演员郭德纲说过的一句话，他说：“我的相声没有教育意义，只有幽默。”意思是说他的相声只是为了逗大家开心，没有说教。我觉得他对幽默的理解还停留在逗乐搞笑层面上，没认识到幽默的实质是揭示事物的本质。我非常喜欢听郭德纲的相声，我觉得他说的绝大部分相声都很幽默，都能使人在笑声中悟出某些事物的本质，悟出一些道理来，这些领悟就是郭德纲认为的“教育意义”，可见他的相声是有教育意义的。他说的传统相声《扒马褂》、《卖吊票》，既秉承当年老艺人的韵味，又融入当代新鲜元素，极具郭氏特色，让人在捧腹大笑的同时，对“经济受制于人则言行受制于人”、“吹上天的牛皮最终要破碎落地”的人间常理加深了印记，这就是幽默，按照郭氏语境就是“在逗大家开心中有教育意义”。他自编自演的《我要幸福》、《我这一辈子》、《你压力大吗》等相声，也都有类似的“教育意义”，不信你听一听，品一品。不过郭德纲也在舞台上说过谁谁谁的表妹，长相如何如何，遇到了流氓如何如何，这样的返场小段确实没有什么“教育意义”，我劝郭德纲以后还是不说为好。我尤其佩服他的基本功，说学逗唱，样样过硬，在《八大改行》中，他把“学”的功夫展现得酣畅淋漓，让人听得过瘾。“说”的功夫也很到家，气自丹田，每一个字每一个音都清晰干净，送到剧场每一个角落。由此我想到另外有些相声演员，强调相声的教育意义和现实意义，却忽视了“说学逗唱”基本功的训练，相声要表达的主题很明显，但演员的基本功“捉襟见肘”——“说”，在胸部以上（有的是用嗓子眼儿）共鸣发声，缺乏有力的气息支撑，声音穿透力差，有些字和音咬不住、吐不清，让人听起来不舒服；“学”，似像非像，貌似神非，让人笑起来很勉强——因此所谓的教育意义大打折扣。

做教师的意义是什么啊求大神帮助

4，老师的含义是什么

在文人眼中，教师是培育祖国花朵的花匠；在不知情的人眼中，教师是一天到晚都在放假；在医生眼中，教师更容易患咽喉癌、子宫癌和卵巢癌；在商家眼中，教师是一个吝啬鬼；在妈妈眼中，女儿当教师，容易找一个好老公；在未婚男人眼中，娶回一个教师，相当于娶回一个保姆、一个家教和一个文秘。教师是什么？法律说，教师归属事业单位管理，工资不得低于当地公务员平均水平；经济说，教师是“臭老九”；神圣一点说，教师是天底下最光辉的职业；纯真一点说，教师是孩子王。

师道，传道受业解惑也

老，即是辈分，不管他年龄与你相差多少，他的辈分就是比你高一辈。师，即是传授，教好它的学生。。。

教师是一种职业，它能给我独立生存的物质基础，而一个合格的教师应该能够遨游于古今中外文化的海洋，采撷精华，酿造蜜样的精神营养，这就要求我自己必须具备自由的精神和独立的人格，从这个意义上，我获得了自立。自从步入教师的行列以来，我一直在深思“人民教师”这一词的内在含义。同时，也在实际教学生活中，努力的实现着这个既普通又特别的称呼。做一名教师并不难，但要做一名人民满意的教师却很难很难。孔子说过：“己欲立而立人。”做教师，就是要用全人类所创造的文化知识和生存智慧去浇灌学生的心智，让他们在接受文化遗产的同时实现人性的生成，在立人的过程中实现文明圣火的传承。当我和我的学生都以大写的人的形象站起来时，我们的社会也就自然会向前发展。读了李烈校长的《给生命涂上爱的底色》更使我明确了做教师的意义和价值，也许曾经有过的怀疑、沮丧和彷徨也不复存在了，我要自信而坚定地对自己说：“没有什么比做教师更好的了！”我自己是否热爱所教科目，刻苦钻研，并在该科目上有所创建，或至少有独到的见解？我是否指导学生钻研他们感兴趣的问题，即使并不在我自己所教的科目之内？我们是否引导他们热爱知识本身，体会阅读、思考和写作所带来的心灵的愉悦和心智的升发，以及由此产生的成就感，而不是一味地要他们追逐知识的“副产品”——分数？我是否给学生足够的参考资料，以便于他们自己去学习和研究，而不是热衷于扮演“博学”或“救世主”的角色？我是否将书本之外广博的知识世界介绍给他们，给他们充分的自由去研究他们感兴趣的东西，即使他们的考试成绩因此下降，而不是把学生的心智仅仅局限在“科目”甚至“教材”范围之内？我想这一切我还做的不够多，做的不够好，但是我确实深刻的体会到，作为教师，作为一个班主任老师，给予学生的应该更多更多，即使他们可能还很小，还不明白。做“人民的教师”，不仅需要教师有扎实的教育理论知识，它还需要教师有良好的师德、师风。人民需要能真正为人民服务的教师，人民需要能真正为人民的教育现身的教师。过去是这样，现在是这样，未来也将是这样。总之，要做一名好教师，一名人民满意的教师，就需要我们从自身出发，从教师养成自身良好的素质出发，让学生满意，让家长满意，让社会满意，让人民满意！我将我做教师的原则整理成四条，那就是开放、宽容、尊重、求知

老师是传道授业解惑也…