哪些因素是职业教育的，哪些因素是职业教育的软技能

来源：整理时间：2023-10-11 20:27:56 编辑：职业培训教育手机版

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1，哪些因素是职业教育的软技能
2，职业教育发展的制约的因素
3，为什么课程内容的选择是职业教育课程的重要问题
4，请问职业教育工作综合素质是什么

1，哪些因素是职业教育的软技能

1)，团结合作能力。2)，沟通能力。3)，创新能力。4)，组织领导能力

奉献精神、责任心、吃苦精神、志制力。

哪些因素是职业教育的软技能

2，职业教育发展的制约的因素

1:不是。我国现在的经济足以发展。而且国家这两年的投资力度明显加大！ 2：一定程度上是。我国现有体制对学历和干部体制管理严格，虽然国家鼓励自学成才，但从一定程度上讲，有能力的还是走普通高等学校！ 3：是。现在社会明显歧视职业教育，而且社会对职业教育的认识也不够。这需要国家加大宣传才是！

职业教育发展的制约的因素

3，为什么课程内容的选择是职业教育课程的重要问题

职业教育课程的内容直接影响着职业教育人才培养的类型和质量,课程内容的合理选择十分重要。对课程内容选择依据的深入分析,能更好地帮助选择和组织课程内容。采用科学合理的职教课程模式,除了能够从整体上引导职教课程改革,更能全面保证课程内容的选择和组织符合社会和受教育者的需求。培养不同的人才类型,需要通过不同的课程体系来实现,课程的设置也要以其培养目标为依据。课程设置是各门课程组合的结构形式,课程内容则是这种结构形式中每一门课程的内核。课程内容是为实现教育目的而要掌握的信息,确定的依据是学科知识、学习者和社会三方面的因素。课程内容指“应该教什么”,在一定程度上,课程内容决定了学生的学习方式和预期的学习成果,进而影响着人才培养的类型和质量。职业教育课程的内容是技术知识,对这些内容选择依据的分析,能帮助我们在内容选择和组织上做出更合理的决定,从而更好地为构建科学合理的职业教育课程体系服务。一、职业教育课程内容1.职业教育课程内容职业教育课程和普通教育课程分别服务于不同的教育目的和培养目标,所以在内容的选择和组织上各有自己的侧重和特点。普通教育课程的内容是各门学科中特定的事实、观点、原理和问题,是以学科内容为中心设计的课程,课程体系突出逻辑性、(学科)系统性和简约性,主要目标是奠定“文化基础”;而职业教育课程的内容是技术知识,是以职业生活为中心来组织教育内容的,其中心目标是学生职业能力(主要包括专业能力,方法能力和社会能力)的培养,即促进个体在特定领域职业能力的发展。

为什么课程内容的选择是职业教育课程的重要问题

4，请问职业教育工作综合素质是什么

把理论应用于实践，能够建立理论与实际操作相沟通的模型

你需要的是一项职业规划的指导,推荐下面资料职业规划：你做什么工作最好工作一段时间后，突然发现自己竟然迷失了发展的方向，不知如何提高自己。这时候，你往往会对自己职业生涯的定位产生困惑。对自己的职业生涯进行有效的设计和规划，有助于正确地审视自我、确立职业的目标，不断地为自己的职业注入新的活力。在激烈的社会竞争环境下，悄然兴起的职业规划正受到越来越多目光的关注。规划你的美好未来职业规划，简言之，就是对人才与职业进行匹配的规划与再规划过程。人事部人事与人才科学研究所考核评价研究室罗双平主任认为，每个人的职业匹配不是一次权宜之计，而是一项连续不断的长期的战略举措。因而，个人职业生涯本身是一个动态的不断发展的变化过程。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯的计划明确出来。湖南长沙市卓然策划工作室的胡赫先生指出，对于一个职场中人来说，职业规划尤为重要。因为一个人只有先把握了自己，才有可能取得事业的成功。你干什么职业最好？必须要对自己有个客观的认识和评价，才容易找到一份合适的工作，从事符合自己发展意愿的职业。现在广东从事人力资源工作的杨先生说，他自从湖南湘潭大学毕业，一晃就是8年，先后做过教师、秘书、广告、人力资源管理等职业，因为曾几度觉得工作不适合自己，于是跳了6次槽，直到现在才算找准了自己的职业定位，还是觉得搞人力资源管理工作比较合适。确实，对于职场中人来说，可以有困惑，可以有迷茫，但绝对不允许自己放弃努力，放弃职业规划许给自己以美好未来。事实证明，只有明确目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件以实现目标，避免无目标四处漂浮，随波逐流。你的前程谁来做主一个人职业规划的第一步是由谁来规划。对此，长沙市同升湖国际实验学校的潘老师表示，父母是每个人的第一个职业经纪人和职业生涯规划师，因为父母最懂得自己子女的特长、爱好、个性等。但父母的指导并不是最专业和科学的，规划设计自己人生时还是要请教专家，充分了解个人的优缺点，扬长避短，找到合适的职业。湖南大学人文系的郑老师认为：每个人在选择职业时不可能有很多时间去“摸着石头过河”。职业生涯的规划师，可以以理性的心态、专业的眼光、准确的定位、全面的分析，可以使求职者的人生方向更明确、心理更踏实，也使求职者在工作中能够更快适应环境，发挥更大的才能，取得更大成绩。选择职业规划设计师可以使自己“洞察先机，先人一步”，把握更好的命运。一项对中国人民大学、清华大学、北京师范大学、中山大学和兰州大学的2000届已确定工作单位的1200名本科毕业生的调查显示，过半数的学生其职业理想是在大学期间形成的，然而五分之一的大学毕业生却尚未形成比较明确的职业理想，这从一个侧面反映了我国教育系统对于学生职业指导工作有待加强。不管是父母、职业指导师，还是老师，每个人的职业规划事关自己前途与命运，归根到底还得要靠自己做主，自己规划。选择干什么职业最好罗双平指出，以大学生为例，他们从学校走向社会，一开始根本没有考虑到事业发展会怎么样，在找工作时一是看哪个单位的牌子大，再就是哪个单位能出国，第三就是挑哪家单位待遇高，并没有考虑到自身的发展问题。过于主张大学生一毕业就明确干什么也不太现实（因为一个学生走向社会以后，过去很多想法都是异想天开的），他们必须要经过一个过程，磨练得差不多了，能够正确地看待自己、看待别人、看待社会和单位了，这时候定位才有意义和价值。随着社会的不断发展，社会分工越来越细，行业越来越多，个人职业发展的选择机会越来越多。对每一个人来说，到底选择什么样的职业最好？如何才能正确地选择职业（行业）呢？有关专家和成功人士认为，在择业时主要应考虑以下几种因素： 1．社会需求度。选择的职业社会的需求度大，职业发展前景自然要好；如果选择的职业没什么社会需求，个人求职和事业发展将会很难。 2．竞争性。具体指同时选择一个职业（行业）的人多不多？如果这个职业（行业）的社会需求性很大，但同时选择这个职业（行业）的人很多，已呈饱和状态，那么也应该考虑是否应选择另一职业（行业）了。 3．个人适合性。如果个人选择的职业（行业）各方面都很好，但由于本人性格或能力上根本就不适合从事这个职业（行业），那么，也不应选择此职业（行业）。如性格内向的人最好不要去做业务员，性格外向的人最好不要去做撰稿人，相貌不佳、嗓子不好的人怎么努力也成不了歌星。 4．职业（行业）发展潜力。一个职业（行业）如果现时很红火，待遇、福利等各方面都不错，但这只是泡沫现象，预计不久就可能会沉寂下去，那么，这个职业（行业）你也最好不要进入，特别是那些要投入大量资金和时间，进入成本大的职业尤其要注意。 5．环境因素。环境因素是指个人所在的环境能否让你在所选的职业（行业）上取得成功。如你所在的单位有一个高层领导非常赏识你，那么你就要抓住机遇，力求在本单位上有所建树了，因为这类的机遇是可遇而不可求的。 6．个人兴趣。一个人做自己感兴趣的事会比做自己不感兴趣的事要做得好得多。当然，在选一个职业（行业）时关键看它最终能给我们带来的经济回报，如果兴趣和经济回报没有冲突，选择自己感兴趣的职业（行业）无疑是十分明智的，但如果要你在兴趣和经济回报上做选择的话，这你就得考虑清楚了。