教育管理非全日制研究生，2019年本科毕业生准备报考教育管理非全日制研究生可以吗

来源：整理时间：2023-09-30 19:42:06 编辑：职业培训教育手机版

本文目录一览

1，2019年本科毕业生准备报考教育管理非全日制研究生可以吗
2，教育学非全日制研究生招生么
3，非全日制研究生定向就业是什么意思
4，非全日制研究生能上吗

1，2019年本科毕业生准备报考教育管理非全日制研究生可以吗

当然可以，只要有本科学历就可以，有的学校可能还有要求必需有学士学位

应该是可以的，但是具体要求要去看具体报考的学校的招生简章。学校之间的要求不尽相同哦！

可以，报考研究生可以跨专业，不受限制，不过跨专业需要付出更多的努力，加油

没有会计学基础，就算是成功考取了研究生，但是在就读研究课题的时候就会很麻烦，毕竟会计学是一门相对技术的专业，在从业的时候对工作经验要求也比较高，很多单位在面试人的时候宁可招有会计工作经验的专科生也不愿意招没有经验的研究生，建议先从会计学基础学起，找机会先从事会计工作，谢谢

2019年本科毕业生准备报考教育管理非全日制研究生可以吗

2，教育学非全日制研究生招生么

文都比邻为您解答，教育学非全日制研究生是招生的，只要通过一月联考就可以了，学员是先考试后学习的，一般还需要通过院校的初试和复试才能正式参加学习，只要是大专以上的学历并且已经有五年的工作经验的学员都可以报名，如果有本科学历的人需要有三年的工作经验才可以报名。一月联考的考试难度非常大，通过考试的学员可以获得双证，即毕业证书和学士学位证书。但是只有教育硕士是开设双证班的，在职人员也可以报考，学制是3年，学习方式需要在职人员脱产学习，并且要先考试才有机会入校正式学习。教育学在职研究生更多地是通过同等学力申硕招生的，专业比较多，并且也都是热门的招生专业，学习时间在1.5-2年之间，是在职学习，可以工作和学习同时进行，考试也是先学习再进行的，通过率会更高。教育学非全日制研究生是招生的，只是比较少，同等学力申硕的方式比较多。

第一，学习方式上的区别。这是在职研究生与全日制研究生最明显，最容易理解的区别。全日制研究生就是需要脱产，周一至周五在校完成学习，所有在职研究生学习时间都安排在周末或者是节假日，甚至一些课程不用面授，直接远程授课，通过网络来学习。相比较的话，在职研究生的上课方式更为灵活。第二，报考形式上的区别。全日制研究生每年招生考试进行一次，对于考生来说，把握不住唯一的考试机会，只能等来年再报。在职研究生报考形式则是一年多次，改革后，报考形式减少了，只剩下五月同等学力申硕和参加研究生招生考试的双证研究生，但在职人员面临的选择还是比较灵活的，想获得学术型硕士学位就报考五月的，想获得专业硕士学位就报考双证。第三，报考对象上的区别。在职研究生担鼎曹刮丨钙查水肠惊的招生对象以在职人员为主，尤其是同等学力申硕形式，考生只有获得本科学士学位满三年，才具备申硕资格。而在职研究生双证专业中，一些专业和全日制研究生报考要求是一致的，也允许本科应届生报考的，但大部分专业也是对报考者有毕业年限要求的。如mba要求专科学历毕业满五年，本科毕业满三年，硕士、博士毕业人员具备两年的工作经验才能报考。第四，入学方式及考试难度上的区别。全日制研究生需要先考试后入学，双证专业与此是一样的，属于选拔淘汰制，只有经过初试和复试被录取的人员，才能在毕业时获得相关证书，考试难度比较大。但选择同等学力申硕形式，符合条件的报考者可以免试入学。进行了课程学习，保持多次参加考试机会的同时，考试合格即为通过全国统考，如果完成论文阶段，即可毕业。第五，获得证书上的区别。同力统考属于非学历教育，符合条件的学员申硕成功并达到毕业要求后，可以获得在职研究生学位证书，而非全日制双证研究生和全日制研究生属于学历教育，毕业后可以获得硕士毕业证和学位证。但是从2017年以后，非全日制研究生获得的毕业证上将注明学习方式，但证书的含金量及效力是与全日制一样的。

教育学非全日制研究生招生么

3，非全日制研究生定向就业是什么意思

全日制和非全日制（在职）是相对的定向和非定向是相对的，委托培养是定向的一种。一般情况下：全日制绝大部分都是非定向的，非全日制（在职）绝大部分都是定向的定向、非定向，原本是一对历史名词，是计划经济时期国家对大学应届毕业生的工作分配政策。定向，就是毕业后“定向就业”，入学前和委培单位签订协议，毕业后回单位工作；非定向，毕业后学生和用人单位双向选择，学生自主择业。本来是不难理解，但与全日制、非全日制交叉之后，简单的问题就变复杂了。1.全日制、非定向：脱产学习、毕业后自主择业，大部分应届毕业生都是选这个。应届生喜欢这个，因为就读期间有奖学金，毕业后选择也自由；学校也喜欢，因为国家有高额补贴，生源质量也相对较好。2.非全日制、定向：在职不脱产学习、毕业后回原单位工作，大部分在职生都选这个。学校也喜欢这个，因为学费相对收得高一些，学生毕业后不用管就业，还能提升整体就业率。3.非全日制、非定向：在职不脱产学习、毕业后自主择业。这种选择理论上是存在的，报名系统里也有选项可选。

国家教育部分规定的部分普通高等院校每年会安排一部分招生计划面向艰苦地区、艰苦行业以及军工、国防等国家重点建设项目的特定方向就业。定向就业的招生计划在招生院校调档线上不能完成的，可以在招生院校调档线下20分内由省级招办补充投档，学校根据考生的定向志愿择优录取。因此，如果填报定向志愿，就有可能享受20分的优惠政策。非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试（全国统考/考研）或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。扩展资料非全日制研究生主要特点1、学习形式多样国际上，非全日制研究生教育的学习形式主要有三种：论文型学位；课程型学位；论文、课程分别型学位。与此不同，我国非全日制研究生教育的学习形式是多样的。多样化的学习方式有力地拓宽了我国非全日制研究生教育的生源范围，为高层次专门人才的培养创造了条件。2、严进严出严进指纳入全国统考，与报名全日制硕士研究生的考生一同参与一年一度的全国硕士研究生统考；严出指执行与全日制研究生教育相同的毕业要求，保证其质量上的高水准。在入学条件上，美、英、日等研究生教育大国制定的标准仅仅为本科学历+一定程度的英语水平。然而，非全日制研究生要想获得学位，则必须在课程修读与学位论文上付出努力。与此相反，我国执行的也是更高标准。对于非全日制研究生的入学条件学历要求为本科。3、学分制管理国际上，对于非全日制研究生教育的教学实行的是学分制管理。每个学生必须在规定的时间内完成一定学分才能如期毕业。在美国，如果学生每学期修读的学分低于10就可能失去财政补助，并且难以按时毕业。我国对于非全日制研究生教育的教学管理实行的也是学分制。学生都必须完成与全日制研究生相同的学分才有资格进入论文撰写阶段。学分制的运用不仅突出了非全日制研究生教育灵活性，还有效地提高了其声誉。4、全成本收费我国的非全日制研究生教育实行的是全成本收费制度。一方面，学生必须按修读学分缴纳学费。虽然各校的收费标准不同，但主要参照全日制研究生的收费办法；另一方面，学生无法获得贷款和补助。在我国，研究生获得贷款和补助是一种高竞争项目，需要经过一系列严格的、开放性程序。在这样的背景下，非全日制研究生是无法与全日制研究生展开竞争的。毋需讳言，全成本收费办法给非全日制研究生增加了沉重的经济负担，部分考生因此放弃入学机会。参考资料来源：搜狗百科-定向就业参考资料来源：搜狗百科-非全日制研究生

就是指在职上班，有工作，又想进修的学习的，或者想那多一个学位证的人群。

非全日制研究生主要是指在职研究生,主要通过十月联考、同等学历申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生.定向是入学前就确定了工作单位,要签定定向协议才能入学,毕业后回原单位.录取前考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署定向培养协议.其档案、人事、户口、工资关系仍留在原工作单位,考生毕业后回原单位工作.(无派遣证及报到证)

非全日制研究生定向就业是什么意思

4，非全日制研究生能上吗

当下，硕士研究生招生进入复试阶段。由于今年是首次将“全日制研究生”和“非全日制研究生”统一组织招录，研究生招生工作面临较多新变化。记者3月7日采访获悉，因使用同一套试卷，在职人员考上“非全日制研究生”的难度加大；而高校在复试期间，鼓励未录取到“全日制”专业的上线考生向“非全日制”相关专业调剂。但这对于众多应届和没有工作的“考研党”来说，是一次艰难的选择：“非全日制研究生”一般集中在周末、晚上和假期上课，没有奖助学金补助，不安排住宿，更担心的是：社会能认可“非全日制研究生”吗?非全日制研究生不再是在职人员专利按照教育部的要求，2016年12月1日后录取的研究生按全日制和非全日制形式区分，各培养单位对两类研究生要坚持同一标准、统一组织招录。目前，中南大学、湖南大学已经公布硕士研究生招生复试分数线，两所学校均表示，报考全日制及非全日制考生执行同一分数要求。另外，由于教育部并没有规定非全日制专业只招在职人员，应届生同样可以报考,而且也允许全日制考生向非全日制专业调剂。这样一来，非全日制研究生不再是在职人员专利。“在职考生在考试分数上很难拼得过应届生，今年考研的难度比往年加大很多。”在职考生刘女士坦言，今年如果没考上，将放弃继续考研的打算。不过，由于考试难度增加，非全日制研究生的文凭“含金量”也在提升。湖南商学院研究生院招生办主任胡有林表示，今后，全日制和非全日制研究生完成学业后，均可获得毕业证书和学位证书。鼓励“全日制”调剂至“非全日制”尽管国家线和多所高校的复试线尚未公布，但有一个不容忽视的现象是：“非全日制研究生”遇冷。多所学校的复试办法均表明，非全日制专业接收校内外调剂。湖南科技大学预调剂公告还提出：“学校为录取的非全日制硕士研究生考生提供3000元/生的新生奖励。”事实上，不少学校为了兼顾完成非全日制的招生计划，今年在划定分数线时，已经加大了复试比例。以往通常是按招生计划的1:1.2来敲定复试名额，今年有的学校可能将增加到1:1.5。业内人士分析，今年多数学校的“非全日制研究生”计划将很难完成，对大多数应届考生而言，“非全日制”毕竟是个新事物，社会和考生还需要一定时间来接受。记者采访多位应届考生获悉，之所以大家不愿意接受调剂至“非全日制”，很重要的原因还是因为目前两者差别较大。首先是奖助金的差别，大部分高校规定全日制研究生能获得国家助学金、学业奖学金等，而非全日制研究生却没有，且部分非全日制专业学费比同专业的全日制研究生要高。其次，由于学习形式比较灵活，学校不为非全日制研究生提供住宿。不过，省教育部门相关负责人认为，根据教育部要求，统筹管理后，全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。也就是说，无论哪种学习方式，只要拿相同的学位，就要满足相同的质量要求。■记者：黄京实习生陆艳萍声音考生：最担心社会不认可“非全日制”今年考出370分的湖南考生刘夏佳认为，和学费、奖学金相比，自己更担心的还是“非全日制研究生”的文凭，因为毕业证书上会注明学习方式——“非全日制”。“尽管教育部要求严进严出，但社会对非全日制认可度并不会在短期内就会大幅提升。”她说自己决定读研就是为了通过研究生学习来获得更广阔的发展空间，但“非全日制”的标签可能会让用人单位戴上有色眼镜。专家同等学力申硕报名人数或激增我省教育专家认为，由于在职研究生考试已纳入全国硕士研究生统一入学考试，在职人员考上“非全日制研究生”难度加大，许多在职人员或将“转战”至同等学力申硕，从而导致这项考试报名人数激增。该教育专家认为，对非全日制研究生实行“严进严出”政策，致力于减少饱受诟病的“水货研究生”，保证高学历人员的素质。另外，如同当年“专业硕士”刚刚出现一样，“非全日制研究生”要获得社会的广泛认可，还需要一段时间，各项配套政策也将逐步完善。

非全日制研究生是为响应产学结合适应时代需求而提供的攻读硕士研究生学习方式。非全日制研究生指的是符合国家研究生招生规定，通过全国研究生统一入学考试（全国统考/考研）或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时?p>