学前教育职业特质有哪些，学前教育的职业性格

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1，学前教育的职业性格
2，幼儿教师的职业特点是什么
3，属于幼儿教师的职业特点的有
4，幼师职业特性

1，学前教育的职业性格

耐心，细心，观察力，新智力

学前教育的职业性格

2，幼儿教师的职业特点是什么

首先是自己必须从心理喜欢孩子，懂得孩子心里想什么，需要什么，更重要的是要有爱心更要有耐心其次就是多才多艺了。

幼儿教师是教育者，是幼儿游戏的伙伴，是第二任母亲，是知心朋友，是研究者和理论的构建者

幼儿教师的职业特点是什么

3，属于幼儿教师的职业特点的有

职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力。它包括弹（琴）、唱（歌）、跳（舞）、画（画）、讲（故事）、编（儿歌、简单的舞曲）、制（作手工）等方面的实施操作能力。这是幼儿园实现教育目标的重要手段和保证。幼儿教育的目标是促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展。教育目标的具体落实依赖于幼儿教师在一日生活活动中采用多种教育教学途径去完成。而幼儿心理特征，如认知的具体直观形象性、情感的多变易感性、个性的多样性等特点，决定了幼儿教师要采用不同于中小学的教育手段，才能成效。幼儿教师在教育教学中充分发挥其弹、唱、跳、画、编等基本技能，把枯燥乏味的知识形象化，才能调动幼儿学习的兴趣，激发学习热情，使教育教学达到最优化的效果。

属于幼儿教师的职业特点的有

4，幼师职业特性

一、教育对象很幼稚。幼儿教师的工作对象年纪都很小，处于好奇心爆棚的年龄段，与此同时，他们的理解能力又非常有限。幼儿的思维方式通常很幼稚，幼师要给与理解和正确的引导，以促进幼儿形成健全的思维模式。这是一项光荣的使命，任重而道远。二、教育涉及面广泛。幼儿的年龄决定了幼儿教师不是只教书就完了，他们更多地肩负起保教任务。除了日常的教育教学活动之外，还要顾及幼儿每天生活的方方面面，涉及面很广泛，几乎是孩子身体、智能、情感的每一个部分，幼师要善用出现的每一个教育契机，对每一个孩子都给与足够的重视，促进其个性发展。三、教育过程的创造性。由于幼儿行为和思想的不确定性，幼儿教师随时面对着各种各样的突发状况。教师必须采取主动，在出现问题的时候及时纠正，根据幼儿的实际情况作出调整，发挥自己的聪明才智，使教育过程充满活力，激发幼儿的学习热情。四、幼儿教师的示范作用。我们经常说，教师应该言传身教，以身作则。这一点在幼儿教师身上体现的淋漓尽致，幼儿对世界充满了好奇心，有样学样，有着极强的模仿能力。这也就要求幼儿教师在日常工作的一言一行都要多注意，为学生做出好的示范。教育成果本就是意见很抽象的事情，尤其是幼儿教师，往往觉得看不到自己的成果。可是你不要忘了，幼儿教育是孩子们接受教育的第一步，优秀的幼儿教师对于孩子的启蒙作用是中小学教师所无法比拟的，幼儿时期形成的习惯和思维模式会影响到他们的一生