学校尝试探索职业教育的本质特征，把握六个转变:管理学校——转变管理学校经营为商学校；专业-改为学校主观设定为根据行业需求设定；课程——将纵向的学科体系转变为横向的综合结构；标准——变单纯的学业评价为综合能力评价；体制——变单一的官办学校为多元的市场学校；方向转变单一学历教育转为学历教育 职业培训,北京City昌平职业学校创办于1983年，校园占地200多亩，建筑面积7万平方米，有200多亩实验实训基地，有学生。
园林花卉、汽车运营与维护、休闲运动服务与管理、烹饪、计算机网络技术、多媒体技术及应用、旅游服务与管理、航空服务、金融事务、物流管理、家政与社区服务。学校雄厚的师资力量和优秀的专业实习场地，拥有价值600多万元的航空模拟训练舱、紧急疏散舱、舱门训练器和机场安检设备，价值80万元的汽修设备，200多亩的园林花卉实验实训基地等教育教学实训设备，可满足各类专业教学实习活动的需要。
2、 北京市 昌平 职业 学校的办学特色北京City昌平职业学校创办于1983年，校园占地200多亩，建筑面积7万平方米，有200多亩实验实训基地，有学生。1996年学校被评为国家重点职业-2/，2003年被评为北京全市现代化地标中等职业，学校尝试探索职业教育的本质特征，把握六个转变:管理学校——转变管理学校经营为商学校；专业-改为学校主观设定为根据行业需求设定；课程——将纵向的学科体系转变为横向的综合结构；标准——变单纯的学业评价为综合能力评价；体制——变单一的官办学校为多元的市场学校；方向转变单一学历教育转为学历教育 职业培训。学校坚持服务三农，大力开展农村剩余劳动力转移培训，平均6000余人次，被认定为“北京全市农村剩余劳动力转移培训示范基地”。
