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现代职业教育发展之我见,什么是现代职业教育发展现代职业教育体系有什么重要意义

来源:整理 时间:2023-11-01 18:06:44 编辑:职业培训教育 手机版

1,什么是现代职业教育发展现代职业教育体系有什么重要意义

现代职业教育体系是指适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对技术技能人才需求的职业教育系统。现代职业教育体系以各级各类职业院校和职业培训机构为主要载体,具有适应需求、有机衔接、多元立交的特点。适应需求,就是适应经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展要求,遵循技术技能人才成长规律,实现各级各类职业教育的科学定位和布局;有机衔接,就是统筹协调中等、高等职业教育发展,以课程衔接体系为重点,促进培养目标、专业设置、教学资源、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等领域相衔接,切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化;多元立交,就是推动职业教育与普通教育、继续教育相互沟通,实行全日制教育与非全日制教育并重,搭建职业教育人才成长“立交桥”。

什么是现代职业教育发展现代职业教育体系有什么重要意义

2,如何面对现代的职业教育

你现在很失意吗?不要这样啊。年轻人应该从脚下的路走起。不会有很好的工作等着你,所以不要有很高度期望值。职业中学培养的人才是操作型的人才,说白了就是技术工人了。技术工人要有很熟练的程度工厂才重视的。不是一出校门就有多好的工作等你做,有多好的待遇等你拿的。所以还是要有平常心,正确对待你现在的工作,好好干吧。干久了,技术纯熟了,就有人重视你了。想想现在有多少大学毕业生,又有多少人可以找到满意的工作,你还不满意吗?每个人上大学之前都是满怀憧憬,毕业之前都是酬躇满志,工作之后都是失意满心,所以你不是最倒霉 的。每个人都是高兴过一天,不高兴也是过一天,为什么不高高兴兴呢?
发展职业教育的出发点和落脚点主要是为地方经济建设、社会的发展以及行业发展服务,为人的就业服务。以服务经济社会发展为宗旨,以解决青年就业为导向。这是发展现代职业教育的出发点和落脚点。要促进中等和高等职业教育协调发展,鼓励推动地方本科高校向职业教育转型,使专业结构和层次结构与人力资源需求相适应,以增强学生就业创业能力和职业转换能力,提高就业率和就业质量。要把技能培训放到与学历教育同等重要的地位,不断满足职业岗位对人才素质、人民群众对终身学习的多元多样需求。\r\n职业教育比较明显的特色体现在地方性与行业性,技术技能性,市场导向性等三个方面。

如何面对现代的职业教育

3,工业40时代背景下职业教育应如何发展

在全球产业转型升级的驱动下,世界制造业发达国家纷纷实施了为制造业提质增速的战略,因此,深入把握工业4.0进程中引发的就业变化,思考和推动职业教育改革,应对产业新要求,显得尤为重要。面对工业4.0所带来的前所未有的颠覆性变革,我国职业教育还存在着专业与产业的动态对接有待完善,职业教育专业技能和通用技能的平衡有待调整,职业教育与培训功能有待拓展与增强等瓶颈制约。应对工业4.0与职业教育发展的新一轮矛盾,牢牢把握工业4.0对职业教育人才需求的脉搏,通过新渠道、新途径实现新的就业增长与结构优化,成为当前职业教育改革与发展的重大战略选择和关键发展方向。依据产业动态调整专业结构。在生产与再生产的过程中,经济发展对信息、服务、技术等“软要素”的依赖程度加深,“经济服务化”趋势明显,另一方面紧跟产业变革步伐,增设发展营销、设计、创意等与服务业相关的专业,以适应经济服务化、市场需求重心向服务业转移趋势。希望中国可以牢牢把握此次的机遇!
工业4.0第一重天:智能生产之前说过,生产设备和管理信息系统也各自连接起来,并且设备和信息系统之间也连接起来了。有没有觉得还缺点什么没错,就是生产的原材料和生产设备还没有连接起来。这个时候,就需要一个东西,叫做rfid,射频识别技术。估计听不懂,简单来说,这玩意儿就相当于一个二维码,可以自带一些信息,他比二维码牛叉的地方,在于他可以无线通讯。搜索还是来描述一个场景,百事可乐的生产车间里,生产线上连续过来了三个瓶子,每个瓶子都自带一个二维码,里面记录着这是为张三、李四和王二麻子定制的可乐。第一个瓶子走到灌装处时,通过二维码的无线通讯告诉中控室的控制器,说张三喜欢甜一点的,多放糖,然后控制器就告诉灌装机器手,“加二斤白糖。”(张三真倒霉……)。第二个瓶子过来,说李四是糖尿病,不要糖,控制器就告诉机器手,“这货不要糖。”第三个瓶子过来,说王二麻子要的是芬达,控制就告诉灌可乐的机械手“歇会”,再告诉灌芬达的机械手,“上。”看到了,多品种、小批量、定制生产,每一灌可乐从在网上下单的那一刻起,他就是为定制的,他所有的特性,都是符合喜好的。这就是智能生产。工业4.0第二重天:智能产品生产的过程智能化了,那么作为成品的工业产品,也同样可以智能化,这个不难理解,们看到的什么智能手环、智能自行车、智能跑鞋等等智能硬件都是这个思路。就是把产品作为一个数据采集端,不断的采集用户的数据并上传到云端去,方便用户进行管理。德美工业4.0和工业互联网的核心分歧之一,就是先干智能工厂,还是先搞智能产品。德国希望前者,美国希望后者。至于中国,就搞加,还是加这个东西好,正加反加都行。工业4.0第三重天:生产服务化

工业40时代背景下职业教育应如何发展

4,加快发展现代职业教育的意义

加快发展现代职业教育,是党中央、国务院作出的重大战略部署,对于深入实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。近年来,我国职业教育事业快速发展,体系建设稳步推进,培养培训了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时也要看到,当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要,结构不尽合理,质量有待提高,办学条件薄弱,体制机制不畅。加快发展现代职业教育的总体要求是以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向。适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要,深化体制机制改革,统筹发挥好政府和市场的作用,加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。扩展资料:国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》(以下简称《决定》),全面部署加快发展现代职业教育。《决定》明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施。提出“到2020年,形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。《决定》提出,要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向。适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。一是要加快构建现代职业教育体系。统筹发展各级各类职业教育,引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型。加强职业教育与普通教育沟通,积极发展继续教育,打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道,为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。二是要激发职业教育办学活力。参考资料来源:人民网-国务院部署加快发展现代职业教育参考资料来源:中华人民共和国教育部-国务院关于加快发展现代职业教育的决定
1.为当今社会经济飞速发展提供人才、2.为适龄青年提供就业机会、3.为在校学生提供更多合理升学选择
发展职业教育的出发点和落脚点主要是为地方经济建设、社会的发展以及行业发展服务,为人的就业服务。以服务经济社会发展为宗旨,以解决青年就业为导向。这是发展现代职业教育的出发点和落脚点。要促进中等和高等职业教育协调发展,鼓励推动地方本科高校向职业教育转型,使专业结构和层次结构与人力资源需求相适应,以增强学生就业创业能力和职业转换能力,提高就业率和就业质量。要把技能培训放到与学历教育同等重要的地位,不断满足职业岗位对人才素质、人民群众对终身学习的多元多样需求。\r\n职业教育比较明显的特色体现在地方性与行业性,技术技能性,市场导向性等三个方面。
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