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职业教育强调的什么,与普通教育课程相比职业教育课程的独特性主要表现在哪些方面 搜

来源:整理 时间:2023-10-29 01:42:34 编辑:职业培训教育 手机版

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1,与普通教育课程相比职业教育课程的独特性主要表现在哪些方面 搜

职业教育的课程评价:强调专业和课程设置与社会性的统一 1、课程评价要有利于专业调整和课程设置 2. 课程评价应具有广泛的社会性 3. 课程评价强调专业和课程设置与社会性的统一 课程评价的对象有四个方面:①教师使用课程的评价;②课程设计的评
同问。。。

与普通教育课程相比职业教育课程的独特性主要表现在哪些方面  搜

2,职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能增强什么为目标的教育

职业教育根本目的在于通过全面提升学生的整体素质,让其成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。职业教育根本目的在于通过全面提升学生的整体素质,让其成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。在培养目标方面,职业教育强调以培养学生能力为重点。随着科技的发展和社会的进步,职业技能的突出作用已成了不争的事实,因此,“能力为本”的教育理念是必要的,具有时代适应性。但是,职业教育不是单纯的能力教育,它还必须“以人为本”,强调对人的关怀和尊重,着力提高受教育者的综合素质。在职业教育中,能力培养与素质教育二者具有内在的高度一致性
增强岗位适应性为目标的教育再看看别人怎么说的。

职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能增强什么为目标的教育

3,职业生涯教育的内涵

可以具体理解为以下几方面:(1)职业生涯教育是有目的、有计划、有组织的教育活动。职业生涯教育的最终目的是促进个体职业生涯的发展,活动之前要制订有详细的活动方案或计划。并紧紧围绕最终目的而规划、组织和实施的,同时,开展职业生涯教育的组织应有固定的机构、相应的设施设备、专业的人员、专门的活动或教育场地等。(2)职业生涯教育是系统性、持续性、动态发展的教育活动。从受教育者的角度看,接受职业生涯规划教育应伴随其职业生涯的始终;从教育者的角度看,职业生涯教育应着眼于受教育者的终身发展,教育活动的规划与实施应连续不断地贯穿于受教育者职业生涯的全过程。而且随着社会、经济、就业环境的变化以及受教育者自身知识、能力、期望水平等的提升,职业生涯教育需要不断调整教育目标、途径、方法等。(3)职业生涯教育是综合性的教育活动。职业生涯教育是引导学生规划自我的职业生涯并将其规划转化为现实的综合性教育活动。具体包括:职业生涯定向教育;自我职业潜能分析能力培养;规划自我职业生涯的意识与技能培养;职业生涯规划的心理辅导;职业生涯规划相关核心素质的培养。

职业生涯教育的内涵

4,请比较了解我国的职业教育和普通高等教育对人才培养的不同要要求i和

二者的培养目标有差异,标准和手段都不一样。普通高等教育着重在人的全面发展和综合能力培养上,强调传授知识的系统性和完整性;职业教育虽然也关注人的全面发展,以培养人的素质为第一要务,但更强调应用性人才和操作性人才培养。普通高等教育是系统性学科教育,理论性强,实用性弱,学得好的话,能打下一个良好的思维方式,知识系统完整,强调专博结合,问题是到了职业岗位还需要1-3年的岗位学习与能力训练。职业教育是针对性强,是具体针对一个行业或专业进行的技能型学习和训练,专业性强,技术性强,毕业就可以找到工作,很实用。现在社会上更需要技术型人才,因为大家都不愿意学、不愿意干,所以导致人才匮乏。举例说,医学院的学生应该不缺,毕业以后要熬好多年才能成一个普通医生;而美容行业大量缺乏有医学知识的管理和技术型人才,都是高薪的,还供不应求,我们有个别大学生来学美容和化妆形象设计,毕业都是抢手人才,3-5年后都是行业精英,或者都有了自己的事业,很不得了。农学专业为中国农业培养精英,但就业方向和岗位并不理想,而相近的动物专业毕业后却可以非常方便地开设一格宠物医院,收入相当丰厚,这样的影响今后可能会影响中国的教育的根本。基础性学科建设将面临人才匮乏的窘迫。普通高等教育还算是基础教育或系统性学科教育,理论性强,实用性弱,学得好的话,能打下一个良好的思维方式,还有知识面也广一些;到社会上的不同岗位还是需要1-3年的岗位学习与能力训练;职业教育是针对性强,是具体针对一个行业或专业进行的技能型学习和训练,面相对窄,但技术性强,毕业就可以找到工作,很实用;现在社会上更需要技术型人才,因为大家都不愿意学、愿意干,所以导致人才匮乏;距离说,医学院的学生应该不缺了,毕业以后要熬好多年才能成一个普通医生;而美容行业大量缺乏有医学知识的管理和技术型人才,都是高薪的,还供不应求,我们有个别大学生来学美容和化妆形象设计,毕业都是抢手人才,3-5年后都是行业精英,或者都有了自己的事业,很不得了;仅供参考
二者的培养目标有差异,标准和手段都不一样。 普通高等教育着重在人的全面发展和综合能力培养上,强调传授知识的系统性和完整性;职业教育虽然也关注人的全面发展,以培养人的素质为第一要务,但更强调应用性人才和操作性人才培养。 普通高等教育是系统性学科教育,理论性强,实用性弱,学得好的话,能打下一个良好的思维方式,知识系统完整,强调专博结合,问题是到了职业岗位还需要1-3年的岗位学习与能力训练。 职业教育是针对性强,是具体针对一个行业或专业进行的技能型学习和训练,专业性强,技术性强,毕业就可以找到工作,很实用。现在社会上更需要技术型人才,因为大家都不愿意学、不愿意干,所以导致人才匮乏。举例说,医学院的学生应该不缺,毕业以后要熬好多年才能成一个普通医生;而美容行业大量缺乏有医学知识的管理和技术型人才,都是高薪的,还供不应求,我们有个别大学生来学美容和化妆形象设计,毕业都是抢手人才,3-5年后都是行业精英,或者都有了自己的事业,很不得了。农学专业为中国农业培养精英,但就业方向和岗位并不理想,而相近的动物专业毕业后却可以非常方便地开设一格宠物医院,收入相当丰厚,这样的影响今后可能会影响中国的教育的根本。基础性学科建设将面临人才匮乏的窘迫。
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