教师日常行为规范心得体会，学习塔城市师生行为准则心得体会

来源：整理时间：2023-11-19 14:13:44 编辑：职业培训教育手机版

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1，学习塔城市师生行为准则心得体会
2，行为规划心得体会600字以上
3，幼儿园日常行为规范总结
4，从班主任的角度谈谈如何加强学生日常行为规范

1，学习塔城市师生行为准则心得体会

第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

涂股魔葵再看看别人怎么说的。

学习塔城市师生行为准则心得体会

2，行为规划心得体会600字以上

开学第一周周一班会,老班又领着全班同学重新学习了中学生日常行为规范后,我深有体会.我作为一名中学生,应该时刻以规范来约束自己.做到准时到校不迟到,预备铃响迅速进教室,课本学习用品准备好.因故迟到应向老师报告,得到同意后才能进教室.上课时集中思想,专心听讲,积极思考.不讲废话,不做与本课无关的事情.回答问题时要起立、站正,并用普通话响亮回答.下课铃响后,应在教师宣布下课后,才能整理书籍及学习用品、离开座位.课间应休息,不追逐,不吼叫.严禁在教室内、走廊上踢球.认真上好自习课. 每周一升旗仪式时应肃立,脱帽行注目礼;做操要求快、静、齐,精神饱满,动作正确有力.就餐时遵守用膳制度,排队买菜.注意卫生,做到文明用膳.中午在自己教室内休息或做作业,无事不进入其它教室,不在走廊过道内聚众游玩. 平时养成良好卫生习惯.不随地吐痰,不乱丢纸屑,不涂黑板,不扔粉笔头.认真做好眼保健操.爱护校舍公物,不在课桌凳上乱刻乱划,门窗轻开轻关,插销、拉手、扶手等设施要爱护.节约水电,人人有责,随手关好水笼头,不开"长明灯"、"无人灯"、"太阳灯",不随便触摸电源电线.上学放学骑车安全牢记在心.不在校内骑车,自行车按指定地点停放整齐、上锁.尊敬老师,尊重职工.见到老师主动打招呼,无事不随意进出办公室.同学之间团结互助,真诚相待,不叫侮辱性绰号,不欺侮同学.自觉参加团队活动和各类兴趣小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动.遵守作息时间,放学后自己是值日生时要认真值日,按时离校回家,不在途中逗留,及时做好家庭作业.

行为规划心得体会600字以上

3，幼儿园日常行为规范总结

生活习惯 1.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。 2.学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。 3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯，正确地洗手、洗脸，不玩水，保持盥洗室地面清洁。 4.养成每日按时大、小便的习惯。大小便时能自理，不随地大小便。 5.能安静地进寝室，有正确的睡眠姿势；独立、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜，整理好后放在固定的地方；学会整理床辅。 6.爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打嚏时会捂住嘴巴。学习习惯 1.理解并遵守学习游戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。 2.主动地参与各项活动，好提问，勤动手，有自信心。 3.能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4.乐于参加艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 5.乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。 6.注意坐姿、握笔姿势正确，养成良好的阅读习惯。文明礼仪 1.热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。 2.爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助别人做力所能及的事。 3.喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。 4.礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。 5.会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的同伴，懂得礼让，不争抢、吵闹。 6.懂秩序，守规距，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。 7.诚实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。 8.能友好地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。安全意识 1.认识各种安全标志，主动遵守交通规则。 2.学会保护自己，不玩火，不玩电，不玩危险游戏，不跟陌生人走。 3.懂得自然灾害中逃生的基本方法。 4.有急事时会拨打自己家的电话和119、112、110等紧急电话。 5.了解饮食起居方面的安全常识，防止异物入体及预防中毒等意外事故。

幼儿园日常行为规范总结

4，从班主任的角度谈谈如何加强学生日常行为规范

我是个学生·····我自己觉得你应该在规范学生时可以严一点，（学生就会感到这个班主任有威严）课下时你应该和自己的学生多做活动，多聊聊天，关心一下自己的学生最近的情况和有没有什么困难，多帮一下自己的学生。（这样你的学生就会觉得你很和蔼，你管他们也是迫不得已。他们就会自觉地遵守班规校规）要严抓那些比较跳的学生，因为不遵守班规就是这些人带头的。望采纳！！！！

要让学生感到：这是应该的，的确应该这样做的想法

（一）对学生进行**常行为规范教育与训练的过程是培养学生知、情、意、行的过程。从心理学的角度来看，任何一种品德都包括知、情、意、行四个心理成份，只有在这四个心理成份都得到相应发展的条件下，良好的行为习惯才能形成。"知"是指对道德知识和规范的认知，它是道德行为的认识基础。掌握了道德知识可以提高对不道德行为的识别能力，也可以产生出规范个人思想行为的内驱力。"情"是指学生心理上对某种道德行为所产生的爱或恨、喜好或厌恶等情绪的体验。列宁说过："没有人的感情，就从来没有也不可能有对于真理的追求。"这一至理名言启示我们，培养学生健康、正义的道德感情至为重要。"意"是指道德意志，是学生在培养良好行为习惯，道德品质过程中克服困难和障碍的能力和毅力。具有坚毅果敢的道德意志是达到一定的道德水平的重要条件。"行"是指道德行为。由于学生心理成熟度不高，易受外界影响，往往产生行为、目标偏离正常方向。这就需要我们经常抓好舆论导向和榜样导向，使他们的行为纳入正确的轨道。帮助学生养成良好行为习惯的过程，是促进他们知、情、意、行等方面整体发展的过程，必须全面兼顾，决不能单抓某一个方面，而忽视其他方面。（二)要在对学生尊重、信任的基础上提出严格要求，坚持不懈地对学生进行行为规范的严格要求和训练。（三）教师要以身作则，言传身教。"其身正，不令而行"。只有教师首先按行为规范的要求去做，才能指导和要求学生遵守**常行为规范。（四）寓行为规范的教育与训练于家庭教育中对社会来说，家庭是一个细胞；对个人来说，家庭是社会"据点"；对学生来说，家庭又是个教育场所。父母是孩子的第一任老师。家庭教育内容极为广泛，比如健康、卫生、言语、礼貌、生活习惯、时间安排，情感态度……概括地说它是承担"**常生活习惯--基本生活方式"的自然教育单位。教师应通过家长会、家庭教育系列讲座等形式，向家长宣传《中学生**常行为规范》，介绍、交流教育与训练的方法，并通过填写"学校联系手册"等手段及时反馈信息。（五）培养学生自我教育、训练的能力。在对学生进行**常行为规范的教育与训练中，教师应是"引路人"。其中很重要的是培养学生自我教育、自我训练的能力，"促进自我教育的教育才是真正的教育"（苏霍姆林斯基）自我教育体现在知、情、意、行各个方面：知方面，有自我意识，自我批评；情方面，有自我体验，自我悔恨；行方面，有自我检查，自我训练；意方面，有自我鼓舞，自我誓言，自我制约等。教师要培养学生在生活上、学习上、思想上具有自己管理和塑造自己的能力，要在毫无任何形式的外在监督的情况下，对自己进行自我督促，自觉地把"规范"中的基本要求内化成自己的行为习惯。

制定班规是必须的，这个应该都是每个班级必备的。然后是班主任需要和同学多多沟通，但也不能失了威信。每周都会写周记吧，也能多了解很多情况。纪律严抓的话，可能需要班主任老师多跑几趟班级，课余不能太疯。久而久之，就会形成习惯。另外，学生的行为需要老师作为榜样去代领，班风的形成是间接由老师决定的。老师需要在言谈举止等也时时注意。争取先优化班风。实在不行，就严加管制好了。软的不行就硬的。