职业教育为什么要改变生活，发展职业教育的重要意义

来源：整理时间：2024-02-03 02:41:42 编辑：职业培训教育手机版

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1，发展职业教育的重要意义
2，职业教育的重要性你认为有哪些
3，职业教育对人们的个性发展有什么作用
4，职业教育的重要性你觉得有哪些
5，职业道德与生活的关系
6，你对自己刚开始的职业教育生活有何感想你认为最强烈的有哪些

1，发展职业教育的重要意义

职业教育的意义是多层面的，其中最直接的一能够培养大量的我国目前急需的高水平的技能型人才

发展职业教育的重要意义

2，职业教育的重要性你认为有哪些

国家现在也正在大力发展职业教育，并且向社会宣传职业教育的重要性，现在很多人的心里都会产生一个误区，觉得职业教育就低人一等，觉得这些教育比那些本科以及专科教育都要低级，所以受到大家的关注度也不是非常高，大多数人心里也都会鄙视职业教育。但事实上职业教育的重要性是非常多的，接下来小编带着大家一起探讨一下。一、职业教育能够培养国家所需要的人才我家现在也大力发展职业教育，而且职业教育对国家的发展是有很重要的意义。职业教育能够培养一些国家所需要的专业性人才，但是每年从职业教育毕业的人也是比较少的，所以国家在某方面的专业性人才就非常的缺，需求大于供应，但是国家现在也正在不断的发展，未来有很多的新兴领域也都在慢慢发展起来，但是有些领域所需要的人才也是需要很多的，例如AI智能方面的，而很多职业教育也培养的学生是关于AI智能方面的，如果大家不重视职业教学的话，那么在未来国家这方面的人才只会越来越稀缺，从而会影响国家的发展。二、职业教育能够缓解学生的竞争每一年的高考生都是非常多的，一年更比一年高，这个形势暂时还没有下降的趋势，但是每年的高考生非常的多，导致每年的毕业生也非常的多，在进入社会找工作的时候，这些毕业生通常都只是学习了几年的知识，但是没有具体的实践操作。但是如果职业教育受到大家的重视的话，每年也会有很多的人去职业教育学院，那么高考的竞争压力就比较小。这样大学生在毕业之后找工作时，也不会面临太大的压力，导致有些社会工作没有人应聘，但是有一些职位，竞争力非常的高。

职业教育的重要性你认为有哪些

3，职业教育对人们的个性发展有什么作用

职业教育是培养人们从事职业劳动所必须具备的知识、技能和身心准备。对于个性发展主要体现在职业特征上，比如个性比较外向的人，可能喜欢从事比较开放、活泼、交往等特征的工作，个性内向的人，可能喜欢从事一些与物打交道的工作，比较影视动画、电气技术、汽车修理等。所以，职业教育本身，通过对人们职业特征的训练，是可以改变或影响一个人的个性的。

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职业教育对人们的个性发展有什么作用

4，职业教育的重要性你觉得有哪些

引言：在接受教育的过程中所选择的类型不一样，所获得的成就也是不一样的，其中有一个很明显的教育类型就是职业教育。职业教育的重要性都有哪些呢？职业教育的重要性职业教育就是为社会提供能够促进社会发展的人才，毕竟社会在不断的进步所需要的人才类型也是不一样的。而职业教育专业对口，所以说对于学生而言能够获得更多的知识，也有利于学生学习水平的提高。另外的话就是要注意在职业教育的过程中学生是能够和企业进行合作的，对于那些不太喜欢文化课，而喜欢实际动手操作的人来说，还是非常有必要的。毕竟知识存在的类型是不一样的，在存在的过程中形态也是不一样的。通过实际操作所获得的知识，也可以为自己提供一些工作的，所以说职业教育可以让更多的学生接受教育，让更多的学生接受规范的管理，而不是在社会上随意的闲逛，也让这些孩子有了一个更加安全的生活环境。另外的话就是职业教育可以及时的去转变自己的培养方向，所以职业教育是非常重要的。打通多个发展方向在教育的过程中，人们的选择是不一样的，而在选择的过程中通过打通各个发展方向，就可以让自身的发展变得更好一些。比如说就算自己在小的时候接受了职业教育，之后也能够通过多种方式进入到本科院校学习，甚至都是博士。还有一些人是选择了在本科学习，但是之后又想接受职业教育。只有把多个发展方向打通了之后，那么学生才能够通过自己的选择和自身发展需求来为自己的教育历程进行规划。而且只要自己的文凭是得到尊重的，许多人还是愿意努力的。所以一定要把这些发展方向都相互的联通，从而让更多的人发挥自己的才干。

5，职业道德与生活的关系

职业道德: 所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。每个从业人员，不论是从事哪种职业，在职业活动中都要遵守道德。如教师要遵守教书育人、为人师表的职业道德。医生要遵守救死扶伤的职业道德等等。职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务。职业道德是社会道德在职业生活中的具体化。要理解职业道德需要掌握以下四点：首先，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则。它不是一般地反映社会道德和阶级道德的要求，而是要反映职业、行业至产业特殊利益的要求；它不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有道德心理和道德品质。甚至造成从事不同职业的人们在道德品貌上的差异。如人们常说，某人有“军人作风”、“ 工人性格”、“农民意识”、“干部派头”、“学生味”、“学究气”、“商人习气”等、. 其次，在表现形式方面：职业道德往往比较具体、灵活、多样。它总是从本职业的交流活动的实际出发，采用制度、守则、公约、承诺、誓言、条例，以至标语口号之类的形式，这些灵活的形式既易于为从业人员所接受和实行，而且易于形成一种职业的道德习惯。再次，从调节的范围来看，职业道德一方面是用来调节从业人员内部关系，加强职业、行业内部人员的凝聚力；另一方面，它也是用来调节从业人员与其服务对象之间的关系，用来塑造本职业从业人员的形象。最后，从产生的效果来看，职业道德既能使一定的社会或阶级的道德原则和规范的“职业化”，又使个人道德品质“成熟化”。职业道德虽然是在特定的职业生活中形成的，但它决不是离开阶级道德或社会道德而独立存在的道德类型。在阶级社会里，职业道德始终是在阶级道德和社会道德的制约和影响下存在和发展的；职业道德和阶级道德或社会道德之间的关系，就是一般与特殊、共性与个性之间的关系。任何一种形式的职业道德，都在不同程度上体现着阶级道德或社会道德的要求。同样，阶级道德或社会道德，在很大范围上都是通过具体的职业道德形式表现出来的。同时，职业道德主要表现在实际从事一定职业的成人的意识和行为中，是道德意识和道德行为成熟的阶段。职业道德与各种职业要求和职业生活结合，具有较强的稳定性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯，以致在很大程度上改变人们在学校生活阶段和少年生活阶段所形成的品行，影响道德主体的道德风貌。

我很不同意楼上的说法，保险代理从业人员的职业道德是保险代理从业人员在履行其职业职责，从事保险代理过程中逐渐形成的，普遍遵守的道德原则和行为规范，是社会对从事保险代理工作的人们的一种特殊道德要求，是社会道德在保险代理职业生活中的具体表现。为什么会有很多人不理解保险或是保险营销员，主要是缺乏规范和专业水平，所以从事保险行业的人员要提高自身素质和专业水准。与保险没有关系。

6，你对自己刚开始的职业教育生活有何感想你认为最强烈的有哪些

任何民族、任何年代，只有掌握知识才可有生存的基础。世界教育史启示世人：无论任何民族、任何年代，教育都是普通大众改变命运的唯一方式！古今中外，莫不如此。在我国，隋唐开创了科举制，士族豪门的举荐制度开始没落，普通人只要受到良好教育，同样也能改变自己的生活。一个国家的教育水平直接影响该国的发展。20世纪60年代，战后的日本、德国的腾飞，离不开教育。战后的德国，正是通过成功的职业教育，为“德国制造”提供了大量优秀的产业工人，也成为德国国家竞争力的重要源泉。德国职业教育的发展，在全球处于领先地位。根据权威组织的统计，德国大学毕业生占同龄人的比例仅为20％，将近80％的年轻人接受的则是职业教育，并以此走上工作岗位。70年代后期，我们国家也正是通过加强学历教育，开办各类职业学校，为我国的改革开放，提供了各级各类的人才。21世纪，接受教育更是不能放弃的充实方式。高考不是结束，而是新的开始。高考结束后，高中毕业生都面临着多种选择。高考只是一种选拔，无论是向左走（上大学），还是向右走（学专业技能），继续学习是非常必要的。很多学生受到高考成绩不理想的打击时，选择逃避，不再接受教育。其实，很多人把高考和以后的就业联系在一起是不理性的。因为我们都知道，高中的学生只是接受了基础教育，真正的工作才能没有得到培养。尤其对于高考成绩不理想的学生和家长，继续学习是毋庸置疑的。关键是继续学习学什么？学什么能够找个现在社会需要的工作岗位？这才是学生和家长不断反复询问求证的问题。而家长在这时候“关心则乱”，超过平常的关心，导致在处理问题或相互沟通时方寸大乱，反而不能帮孩子在这个关键时候做出合适的选择，有些时候，会盲目放弃学习，而是简单的去找份工作。社会进步、竞争压力大，而普通的年轻人，特别是刚从高中毕业，没有接受任何的职业技能和职业素质训练的应届高中生，从业能力、发展潜力和成长环境都明显落于人后，而且因缺乏社会经验容易步入歧途，反而不利于自己的成长发展。更何况，身居知识经济时代，普通大众要想获得与他人同等的生活权益，承担起各个角色必须承担的责任——生儿育女、赡养父母、获得社会承认和尊重、为社会做出应有的贡献，更应该仰仗教育！通俗地说，学生遵循这个原则，就应该在该接受教育的年龄，必须接受教育；家长遵循这个原则，就是要让孩子读书，让孩子别输在工作起跑线上。由此可见，进一步接受教育是高中毕业生的必选方案。教育是社会发展的根本基石，我们处于知识经济时代，接受适合的教育是对我们每个人在社会安身立命的基本要求。不同于20世纪90年代的是，随着经济的发展，社会分工的越来越细致，对于各行业人才的不同需求，我们国家的教育体制也适时顺应时代的要求，向国外的先进教育体制逐步靠拢。高考其实是由科举制度演变而来，一样是举国青年学子参加，一样是一考定终生，不同的只是科举考作诗写文章，高考考语文数学物理化学而已。当科举或高考与传统的一元化的人才选拔制度、就业制度紧密配套，高考是能够改变命运的。因为过去你考上了大学就是国家干部，大学毕业就包分配工作。但随着就业体制的改革，高考、读书、就业逐渐相互独立，基本由市场进行配置，高考越来越与就业、命运无关了。现代的教育不仅仅是局限于“十年寒窗，金榜提名”的单一“科举（高考）”路，而是学历（通识）教育、职业教育相互补充，齐头并进发展，这是我们这个年代求学者的福音，也更是机会。为什么这样说呢？成才路有千条，不仅局限于高考独木桥，考上大学是一种培养方式，学习专项技术技能是另一种培养方式。除了学历教育，通过职业教育，年轻人可以实现技术技能、职业素养、实际经验、专项特长并重，成为企业需要的人才，更重要的是通过职业教育，年轻人具备了终身学习的意识。在完成了基本的素质教育，需选择哪一个类型的教育，是要从个人兴趣、性格、特长来考虑，同时，家庭情况也是必须考虑的因素。相对于大学学历教育，职业教育更可以使年轻人用较短的时间掌握更实用的技能，同时也具有自己独特的优势。一、从培养方向来说，相对于学历教育，职业教育即就业教育，为行业培养专项技能人才，更适合希望从事专项技术工作的年轻人；二、从时间成本来说，相对于学历教育，职业教育的时间短，则更适合家庭情况一般甚至稍差，需要掌握实用技能尽快工作的年轻人；三、从教学管理来说，相对于学历教育，职业教育的培养目标是“企业人”，而非“学校人”，教学管理更加严格，适合自制、自学能力稍差的年轻人。四、从教学特点来说，相对于学历教育，职业教育的实用性强，不简单以分数做评测，更适合动手能力好、兴趣广泛、善于思考、擅长沟通、朋友众多、适应灵活制度的年轻人；以计算机类人才需求为例，据信息产业部统计，全国的IT行业发展进入高增长期，年均增长将超过34%，而每年大学教育培养的IT人才，在总量上也只占企业用人需求的四成左右，在人才质量上更是无法满足企业的实用型需求，更多的人才需求，是由职业教育培养完成的。事实上对于我们来说，学历教育、职业教育都只能将我们引向成功之路，无论如何选择，在学习、工作中培养终生教育意识，才是我们取之不尽的源泉。

⊙凶残狼的目光对待猎物凶残，但不常主动袭击人类。 ⊙合作：狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。 ⊙团结：狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。 ⊙耐力：敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。 ⊙执著：狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。 ⊙拼搏：在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千辛万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。 ⊙和谐共生：为了生存，狼一直保持与自然环境和谐共生的关系，不参与无谓的纷争与冲突。 ⊙忠诚：狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情，可以以命来报答。狼的文化狼是动物中做的比较成功的一种,千万年来不曾灭绝,也不被驯服.狼在优胜劣汰法则下的生活极富哲学味道,我们怯称其为"狼的哲学". 狼的哲学可以概括为以下几点: ⅰ 卧薪尝胆表现在狼不会为了所谓的尊严在自己还弱小的时候攻击比自己强大的东西; ⅱ 众狼一心表现在狼如果不得不面对比自己强大的动物,必群起而攻之; ⅲ 自知之明狼也想当兽王,但狼知道自己是狼而不是老虎; ⅳ 顺水行舟狼知道如何用最小的代价换取最大的回报; ⅴ 同进同退狼虽然有时独自活动,但狼是最团结的动物,你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走. ⅵ 表里如一狼也是一种相当善良的动物,不会随便伤害无辜的动物. ⅶ 知己知彼狼尊重每个对手,狼在每次攻击前都会去了解对手,而不会轻视它,所以狼一生很少攻击失误; ⅷ 授狼以渔狼会在小狼有独立能力时坚决离开它,因为狼知道如果当不成狼,就只能当羊.狼具备了以上特性,才使它成为陆地上生物最高食物链的终结者之一,由于狼的存在,其他野生动物才得以淘汰老,弱,病,残的不良族群.也因为有狼的威胁的存在,其他动物才被迫进化的不断优秀,以免被淘汰,所以狼使生态处于一种平衡状态. 在动物界中狼是最有秩序和纪律的动物之一.表现出极强的团队精神。