如何改善职业技术教育现状，如何提升职业学校教育质量

来源：整理时间：2023-11-14 17:33:54 编辑：职业培训教育手机版

本文目录一览

1，如何提升职业学校教育质量
2，如何促进职业教育发展
3，如何促进现代职业教育发展
4，如何改变职业现状

1，如何提升职业学校教育质量

教育教学质量是一个学校发展壮大的重中之重，中等职业学校也不例外。随着社会飞速进步和经济的快速发展，专业技能型人才越来越受到社会的关注和认可，职业技术教育也越来越受到重视。但是，在职业技术教育不断发展壮大的过程中，也存在着教育教学质量偏低、教学效率不高、辍学人数屡禁不止等问题。因而，也就形成了职业学校招生困难、生源素质参差不齐、个体差异较大、学生文化素质低、就业难度大等一系列问题，从而导致学校出现一些所谓的恶性循环。所以，我们应把提高职业教育教学质量尽早提上议事日程。

我自我感觉吧、如果我去了就能教学质量能高一点，教学水平也能提高很高！啊哈哈倒个乱

如何提升职业学校教育质量

2，如何促进职业教育发展

一、充分认识深化职业教育教学改革的必要性和紧迫性我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期，综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业。我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的，不仅需要高层次创新人才，而且需要在各行各业进行技术传播和技术应用、具有创新精神和创业能力的高素质劳动者。中等职业教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任，是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。各地、各行业必须认真学习，全面、准确地理解和贯彻全教会精神，充分认识中等职业教育的重要战略地位和不可替代性，认真抓好中等职业教育的改革和发展。改革开放以来，我国中等职业教育的改革和发展取得了很大成就。但是，随着市场经济体制的建立、科技进步和产业结构的调整以及劳动力市场的变化，中等职业教育的现状不能适应培养高素质劳动者和中初级专门人才的需要，也满足不了人民群众日益增长的多样化职业教育需求。在教育教学领域，职业教育观念和培养模式相对滞后，教学工作存在着片面强调学科体系和知识灌输，与生产和生活实际联系不紧密，对知识应用、创新精神和实践能力培养重视不够，实践和专业技能训练比较薄弱等问题，难以使学生形成熟练的职业技能和适应职业变化的能力。这些问题制约了中等职业教育的健康发展，影响了高素质劳动者的培养。因此，深化教育教学改革，提高教育教学质量和办学效益，是中等职业教育面临的紧迫任务。二、进一步明确培养目标和学制中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。他们应当具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。根据中等职业教育培养目标和进一步理顺我国学制的要求，全日制中等职业学校学历教育一般招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制为3至4年，以3年为主。三、积极进行制度创新，实行灵活的教学制度中等职业学校应树立服务意识，积极进行制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的教学制度。积极创造条件，实行全日制教育与部分时间制教育相结合，允许成年学员和有实际需要的学生工学交替、分阶段完成学业。要进一步改革职业学校招生和学籍管理制度，有条件的地方和学校可以适当放宽招生年龄限制，多种形式招收应届和往届初中毕业生，并允许接受其他高中阶段教育的学生转入中等职业学校学习。要采取有效政策措施，可以实行按专业大类招生，学习一段时间后根据学生个人愿望和条件以及就业需要再确定专业方向。中等职业学校要开展学分制的试验，改革教学组织和管理制度，使学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选择课程和学习时间。要建立校际之间、相近专业之间学分相互承认的机制，允许学生跨专业、跨学校选择课程。对于从其他高中阶段学校转入的学生，承认其相应的学习经历或学分。四、优化专业设置，加强专业建设科学合理地设置专业，是实现职业教育培养目标和体现职业教育特色的基础工作，也是职业学校主动适应社会需求的关键环节。国家将根据经济建设、社会发展和产业结构调整的需要，颁布新的中等职业学校专业目录，并组织有关行业，制定重点专业的设置标准和评估标准。省地两级教育行政部门要结合学校布局结构调整，加强对各类中等职业学校专业设置的指导和管理，在相关行业参与下统一规划，合理布局，优化专业结构，提高专业教育资源的利用率和整体效益。国家、地方要通过专业评估，确定一批专业建设和教学质量示范学校，带动整个中等职业学校专业建设工作。中等职业学校要坚持为区域经济建设和社会发展服务，适应技术进步和产业结构调整的需要，按照国家颁布的专业目录和专业设置基本标准，结合自身办学条件合理设置专业。要坚持稳定性与灵活性相结合的原则，着力办好相对稳定的骨干专业，切实加强专业实验实习基地、专业师资队伍和相应的教学文件等基础建设，形成优势、办出特色；要通过拓宽和调整现有专业业务范围、开设新专业或专门化，满足社会需求和职业分化、变化的需要。

促进职业教育发展，我国采取了的措施有：1. 教学水平评估；2. 德育评估；3. 学校改名；4. 高职示范院校建设；5. 高职拨款力度加大。

如何促进职业教育发展

3，如何促进现代职业教育发展

一、深化体制改革1.推进职业教育综合改革。统筹职业院校（含技工院校，下同）招生、专业建设、实习实训、师资培训和就业政策，坚持学校教育和职业培训并举，按照政府推动、市场引导、产教融合、特色办学的原则，加快现代职业教育体系建设，形成多元化职业教育发展格局，推动一批在青本科院校向应用技术型高校转型，建设一批与地方产业和技术技能人才需求相匹配的职业院校。2.完善现代职业学校制度。扩大职业院校在专业设置调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权，完善职业院校治理结构，建立院校、行业、企业、社区等共同参与的院校理事会或董事会管理制度。深化校长职级制改革，出台职业学校校长专业标准，按照教育家、企业家的复合标准遴选培养职业学校校长，加快打造一支高水平的职业学校校长队伍。推进青岛市职业教育名校长培养工程，建设青岛市职业教育名校长、名企业家工作室。依托高校、名企业等优质资源，建设名校长、名企业家工作室驻高校（名企业）流动站。3.激发职业院校办学活力。鼓励各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办职业教育。积极探索在部分职业院校中开展办学体制改革试点工作，开展分配制度改革，允许职业院校将部分创收收入纳入绩效工资分配。逐步建立依据职业院校绩效拨款的制度。探索发展股份制、混合所有制职业院校，允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。探索公办和社会力量举办的职业院校相互委托管理和购买服务的机制。4.完善政府购买职业教育成果机制。完善以培养成果为导向，以培养质量为核心的政府购买技术技能人才培养成果机制，对非政府举办或未列入财政预算的职业院校，采取政府购买成果的方式，建立从预算内投入的长效机制。二、完善发展机制5.创新终身教育发展机制。将终身教育纳入全市学习型城市建设体系，统筹安排、统筹推进。落实国家关于终身教育发展的经费政策，增加各级政府对终身教育工作的经费投入。依托青岛开放大学等院校，加快建设青岛市远程教育资源库，大力推进社区数字化学习中心建设。到2020年，全市社区数字化学习中心配备率达到100％，80%以上的镇成教中心（社区教育中心）达到省级标准。探索建立继续教育学分相互转换与积累的“学分银行”，促进各类教育沟通衔接，服务全民学习、终身学习。支持各区市创建全国农村职业教育和成人教育示范县。6.构建劳动者终身职业培训体系。加快健全覆盖城乡全体劳动者，贯穿劳动者从学习到工作的各个阶段，适应劳动者多样化、差异化需求的劳动者终身职业培训体系。建立以职业院校、用人单位、社会培训机构为重点的职业培训公共服务体系，完善技能人才培养使用、考核评价、竞赛选拔、激励机制，实现培训对象广覆盖、培训类型多样化、培训等级多层次和培训载体多元化。加快发展面向农村的职业教育，落实中等职业学校新型职业农民培养方案，培养适应现代农业发展和新农村建设的新型职业农民。7.统筹职业教育发展资金。重点扶持与产业发展衔接紧密、促进就业效果明显的职业院校发展。改善技工院校办学条件。设立职业教育专项基金，探索设立职业教育产业投资引导基金，吸引社会资本进入，通过股权投资方式支持职业教育改革。8.支持青岛创业大学发展。在资金、土地等方面支持青岛创业大学创新建设运营模式。支持在各区市、有条件的驻青高校及部分职业院校设立青岛创业大学分校。驻青高校在校生、毕业5年内符合条件的高校毕业生，可享受一次政府补贴的创业培训。同一年度内，已参加政府补贴的职业技能培训的，不再享受该项创业培训补贴。三、提升产教融合、校企合作质量9.发挥企业重要办学主体作用。在开展校企合作中，引导行业重点企业主动将产业需求与合作院校的专业设置相对接，与合作院校共同制定人才培养规划，共同确定人才培养总体目标、层级结构及专业类别，完善产业与专业一体化合作共建机制。引导行业重点企业主动将职业标准与合作院校的课程内容相对接，推动职业院校将生产标准融入教学内容，与职业院校共同开发培训课程、共同编写培训教材。引导行业重点企业积极推进生产过程与教学过程的对接，主动投入人力、物力和财力，建设职业教育生产性公共实训基地，与职业院校共同建设实训设施、共同培育教师队伍、共同监控培训质量。10.加快推进紧密型职教集团建设。按照“市场导向、利益共享、合作互赢”的原则，鼓励职业院校、行业、企业、科研机构、社会组织等多元投资主体依法共建行业性、区域性职业教育集团（含技工教育集团，下同），积极探索以产权为纽带、校企一体的紧密型职业教育集团，建立健全管理模式和运作机制。在招生、就业、专业设置、实训基地建设和师资培养等方面依法赋予职教集团必要的事权和财权，推动职教集团内部实质性融合，鼓励职教集团走产学研结合的发展道路。11.完善校企合作激励机制。将企业开展职业教育情况纳入企业社会责任报告，纳入推荐评优评先、政府性贴息贷款等的评价体系。税务部门要充分发挥税收在促进职业教育发展中的作用，落实校企合作的税收优惠政策。鼓励优秀企业家借助企业以及自身品牌资源，举办或者参与举办职业教育，投身职业教育改革与发展。鼓励行业重点企业主动采取托管、入股、并购等方式参与职业院校建设。12.落实职工教育经费和就业准入制度。在重点领域开展就业准入制度检查，及时纠正企业的违规行为。鼓励符合条件的职业院校和培训机构积极参与企业职工教育培训。对不按规定提取和使用职工教育经费并拒不改正的企业，依法收取其应承担的职工教育经费，统筹用于职业教育。四、加快基础能力建设13.实施现代职业教育“十百千万”工程。到2020年，围绕全市十条工业千亿级产业链和现代服务业主导产业，重点打造10所以上具有鲜明青岛特色、适应产业发展需求的品牌职业院校；建设100个以上内涵丰富、辐射能力强的市级骨干专业；培育1000名以上产学研能力较强的“双师型”教师；培养30万名以上高素质技术技能人才，实现职业教育培养能力和质量的双提升。14.加快推进职教园区建设。统筹区域产业结构、产业特色、人口规模和现有职教资源，主动对接教育设施布局专项规划，合理布局职教园区和职业院校。开工建设青岛现代制造业职教园区、即墨职教园区、青岛市技师学院二期工程，推进青岛现代服务业职教园区、西部职教园区选址、土地征收和规划设计工作，并在下步控制性详细规划中落实相关规划指标。发展改革、规划、国土资源房屋管理、城乡建设、财政等部门要在项目规划、资金安排等方面予以优先保障，在审批和建设等各环节予以优先审核。15.加快全市职业培训平台建设。依托人力资源公共就业服务信息网络，加快建设职业培训公共资源平台，开展人力资源统计、预测、供求信息发布，逐步构建集提前预订、信息查询、自主选择、服务评价等功能于一体的培训服务新模式，推动职业培训资源跨区域、跨行业共建共享。16.构建职业教育研究网络。依托在青高校和研究机构，推进职业教育协同创新，构建不同层级、不同类型职业教育研究网络，重点加强对职业教育体制机制、就业状况、人才培养模式、职业资格标准、专业教学及课程标准、职业教育国际化等问题的研究，为全市职业教育发展提供智力和人才支撑。五、加强组织领导17.落实职责分工。市教育部门负责统筹全市现代职业教育改革发展各项工作，协调解决现代职业教育发展中遇到的困难和问题。市发展改革、经济信息化、财政、人力资源社会保障等部门要加大对职业教育的支持力度，着力营造有利于现代职业教育改革发展的制度环境。18.强化督导评估。教育督导部门要完善督导评估办法，加强对政府及有关部门履行发展职业教育职责的督导。要建立以专业设置与产业需求对接程度、财政投入和人才培养产出效率、毕业生对口就业率、就业稳定率、职业倾向与发展测评等为主要要素的评估指标体系，实施职业教育质量年度报告制度。通过第三方机构定期对职业院校运行情况进行综合评估，并将评估结果统一向社会公布。

当前，我国现代职业教育已经进入到由规模扩张到精神内涵发展的时期。尤其是当前我国职业教育系统呈现出层次不清、关联性不强等状况，成为阻碍现代职业教育可持续发展的绊脚石，因此，我们必须要实现职业教育的改革。

如何促进现代职业教育发展

4，如何改变职业现状

你好：　　看到你的问题让我想起我写的一篇关于事业的文章。在那篇文章里我提到了，关于我们现在所从事的事情，我们所能做的事情，我们所尽的力，以及我们所做的准备等等。你所说的改变职业现状，其实换一句话来说，应该是：“如何改变现在自己迷茫和无为的状态。”六年的工作时间，对于消磨一个人的心理能量算是很够了。一个人，如果从事一份工作二年以上，还不能立马在从事此工作当中转变心态，及时分解工作特征，提前为未来投资的话，那么，几年之后，他们会越来越平淡地从事于本职的工作。事实上，这样的情况在那些竞争压力不大的工作当中是非常普遍的一种情况。因为不存在过高的竞争压力，所以，人们会很容易自满于自己目前所生活的状态。虽然偶尔会有一些刺激，会有一些不满，但是相对而言，却是整体平顺，风波不起。于是，当事者会因为过度的安稳而慢慢地被工作的特性磨走所有的激情与热情。最后，你在这份工作里，既不会产生什么优秀的成绩，也只会平凡地度过一生。只不过，现在，对比于你所认识的某些人，或者是某一个同学的升迁，会让你感觉到有一些刺激。但是，我相信，这种刺激对你来说，不大。因为你试想一个道理，假如这种刺激大得足以促进你的改变的话，那么，我相信之前肯定已经有过一些刺激源对你造成过影响。但是，直到现在，你依然没有变化，所以，我对于你现在所面临的这种刺激所促成的你的改变，不抱太大的期望。现在顶多对于你来说，只是遇到了一个强烈了些的刺激信息，促使你进行了一些反省，反思。但是，这种反省反思，还没有成为一种足够强大的力量来导致你发生质的变化。　　不要觉得我说得太过于冷静，太过于消极。因为从我处理的职业指导上来看的话，一个人是否能变，不在于接受了什么压力和什么刺激。虽然很多人也是因为有了刺激和压力才使劲朝上走。但是，更多的情况下，则是一个人对自己所从事的工作所能带给自己的“满足”来确定自己是要继续努力，还是要安于此状。只有一个人不满足于现状，而现状又无法马上改变，需要进行远期投资和近期准备，并且有了一种明确的目标之后，才会有可能改变。而且，你现在的问题也不是来问是否需要改变职业，你的问题是如何让自己在此事业当中“重新去战斗”。你所提及的压力，我不认为是生活的压力，而是单纯的一种心理上的与原来相识的人所进行的一种对比之后的挫折所带来的“自我批评”。你提到了别人忽然站在一千之外，而你还是在百米线处。这种感觉，我可以理解。但是，这种感觉无法成为你从此时开始改变的动力。因为这样的动力太小了。我为什么会说这样的动力太小了呢？因为你发现了某一个人成功了，你可能也会发现一群人没有成功。一个人不会因为看到了别人成功，所以想通过自己的努力也获得相同的成就。相反的，他们会在这个漫长的拼搏过程当中，看到周围人的平凡而甘愿放弃自己的努力，让自己享受平淡的“幸福”。这种力量还不足够强大的另一个原因是，你不是为了自己，而是为了不比谁差而想改变和努力。这一点，你可能并没有意识到。一个人，只有愿意去争取，去创造，去享受某一种与与别人不同的生活和可获得的物质或精神享受物的时候，我们的力量才是最强大的。当然，我所说的这个自己，不是单纯的指“我自己”，而是指的“我和与我有关联的人”。譬如，如果你现在有家庭了，我相信你的力量会强些。但是，如果你目前依然是单身的话，要想从这种“顿悟”式的反省里，获得强大的自我改变的力量，我目前还认为不太可能。　　其实，从事一分工作之后，想在此工作当中，再进步，是一件相对来说，更加容易的事情。但是，因为我们长久从事于一份工作当中，可能由于我们树立于别人面前相对僵硬的印象会对我们的进步造成不小的影响。最简单的方法是通过实际的工作成效来获得有效的进步。假如你又不是一个长于心计和玩耍权术的人，那么，实干以及远期投资，就是改变你现状的最好的二种方法。实干，是指的对自己的工作的分解，对于关键环以及可改变环境的反省和改进，对于工作流程的洞析，对于与工作有关人物的情感联结工作的完成，这就是实做的根本；而远期投资，则分成二个部分，一个部分是指的依据于我们目前的工作以及与目前工作可能有紧密联系的学识领域的扩展和深化，它当然包括了文凭的获得；另一个部分是指的依据于自己的特长而进行的能力提升的培养和培训。只要做到这些，我相信，一个实干型的，有能力的，有成效的你，要想实现成就。只时时间的问题。再加上，如果本身又是一个长于察言观色，长于人际关系的人，那么，要实现目的，就相对来说容易得多了。　　目标的确立的问题，我就不说了。因为事实上，和我们所想的压根就是完全不一样的。没有人可以依据于自己所树立的目标来完成自己的追求。原因在于，目标的存在，会因为时限的原因而让我们消磨掉一部分耐性和精力。我们会因为自己离目标的差距而对自己造成不小的伤害。这种伤害有可能是负性的，它强化了我们对自己的挫败感，直接对我们目标的实现过程充满着怀疑，并造成自动放弃的可能。实际上，相比于目标的实现，对计划的落实会很好地弥补这种缺陷。因为你可以通过短时的自我检验来证明自己是不是已经做事做到了某一种程度，自己所建立的计划在落实当中是否已经达到了成效等等。这需要一个分解和分析的过程，不过所有的改变，都需要走这一步。　　我只是大体提了一部分。因为要改变现状，要提升自我，要实现追求，这都不是一时半会，靠反省，反思，领悟，就可以达到的。而实干，也需要一个过程，一个学习和模仿的过程，一个创新和精华的过程。有时间可以详谈。最后说一句：“人不满于现状，努力想改变和突破。这是一种很好的现象。”本身，痛苦也就提示我们现在有什么需要重新去认识，重新去准备，重新去拼搏的信号。所以，你应该感谢别人还能够通过他们所取得的成就对你造成一定的刺激与影响。加油~~

认识自我--你就是一座金矿。自信，一个人要真正拥有自信、首先要突破“狭隘比较“的心理障碍。一个人凭什么自信呢？有人说，自信来源于成功的暗示，也就是说，某项重任或创新一旦成功了，这个人就会自信。然而，此话虽不无道理，却仍未道出自信的根本依据。一个人在做某件事，尤其是在担当重任或大胆创新的时候，就需要自信，也应当自信，而不是只有在成功之后才能自信。如果你觉得自己不够聪明、能干和美丽，往往是因为你把自己和别人相比较的缘故，或者是把现实中的自己和理想中的模式相比较的结果。人们常常是看到别人怎么美好和幸运，总希望那些美好和幸运能被自己所拥有，却很少想到完全可以通过努力来改变自己，使自己变得更加聪明、能干和美丽，再塑一个全新的自我。 “认识自我“这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里惟一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。尼采曾说：“聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。“如今，随着社会的不断发展，人们对于自我的认识，也进入了一个突破性的新阶段。事实上，每个人都有巨大的潜能，每个人都有自己独特的个性和长处，每个人都可以选择自己的目标，并通过不懈的努力去争取属于自己的成功。

其实没每个都有这样的时候，别人有成绩的时候就开始羡慕别人。其实，你换个角度想想，虽然你现在平平淡淡的，但是比起没有工作的人，你是不是很幸福呢，如果想要有点改变，那你就看看自己所干的这个行业有没有什么资格证，利用业余时间考下来，也不用太逼着自己，慢慢考一定有一天考下来，当领导知道你有这个资格证时，就会按排你做另一些工作，当有一点成就时，那你晋升的机会就不远了哦，不努力的人，始终会觉得自己是在别人后面，越不努力就越在后面的哦！

用过成功的方法有:1 最简单的就是睡一觉.睡得舒服能缓解你高三的疲劳也能消除郁闷.醒了以后再投入学习!2 看一部感觉健康向上的影片.但是我觉得漫画.动画片更有效.电影太短了嘛---对了.高三正好可以试试看<龙樱>.日剧.不太长.我和我同学都是上了大学才发现这部片的.当时真是后悔没在高考前看.我姐曾经说过一句名言.当大家都很低落的时候我们就要找到之中最倒霉的那一个.然后大家一起同情他.这样会觉得自己还是有希望的.是这个道理吗?虽然好像有点卑劣3 运动.打打篮球.跑跑步.游个泳.重点是要让自己累.一定要坚持到不能再坚持.到达极限的时候.就能觉得活着有多不容易.所以能活着的时候一切问题都能解决.说得有点肉麻---4 痛痛快快哭一场.最好找个没人的地方.这样自己也能尽兴.又不会给别人带来困扰.介于你是高三.我也就不劝你找朋友吐遭了.这样有点不厚道5 如果你是女生建议你上街疯狂shopping.又是效果不错.最好找那种东西很便宜的地方这样又能爽到.荷包也不会太可怜其他的方法还有很多.有待你以后自己慢慢发现.主要原理就是找出口发泄.但是请务必千万避免违法和不正当的方式!现在迷茫不要紧.总有一天能不迷茫了就行了呗.别说你现在高三迷茫.那些大学毕了业的人又有几个不迷茫的.以后遇到的倒霉事多了就会慢慢觉得.没有过不去的坎.没有迷茫的人生不完整。