教育局小学生减负规定，小学生减负十条规定是哪十条

来源：整理时间：2023-09-22 20:56:16 编辑：职业培训教育手机版

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1，小学生减负十条规定是哪十条
2，邯郸市教育局减负的15条措施是什么
3，学生可以减负吗
4，小学生减负十条规定的具体内容

1，小学生减负十条规定是哪十条

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小学生减负十条规定是哪十条

2，邯郸市教育局减负的15条措施是什么

小学以活动性和实践性的家庭作业为主，一、二年级不布置书面家庭作业，三年级每周作业量不超过150分钟，四年级不超过225分钟，五、六年级不超过300分钟；初中作业总量每周不超过450分钟，生物、地理等科目一般不安排家庭作业，周六初中作业总量不超过3小时。教师须严格执行作业量的上限规定，并亲自全批全改学科作业。小学和初中学生每天的睡眠时间分别不少于10小时和9小时，学生早晨到校时间不早于8：00，严禁非寄宿制学校学生到校上晚自习。同时，广泛开展“双爱好”活动，使每个学生都能掌握一至二项体育和艺术技能。周六、周日为小学“无作业日”，周六初中作业总量不超过３小时，周日为初中“无作业日”。

邯郸市教育局减负的15条措施是什么

3，学生可以减负吗

不可以，现实不让

昨日（1日），武汉市教育局出台《进一步加强中小学管理减轻中小学生课业负担的意见》（以下简称《意见》），提出了17条“减负令”，以切实减轻中小学生课业负担。　　据了解，这是自2000年以来，武汉市提出的最全面、力度最大的一次“减负”举措。　　武汉市教育局规定，小学一二年级不留课外作业，三四年级课外作业累加量不超过30分钟，五六年级不超过45分钟；初中不超过1.5小时；老师不得布置午间作业；布置给学生的书面作业，老师要全批全改，不得将责任转嫁给家长，不得以任何理由和借口惩罚学生做作业。　　小学各年级每学期只能组织一次考试（考查），即期末考试或毕业考试，考试科目为语文和数学，考试时间均不得超过90分钟；初中各年级每学期只能组织二次考试；即期中和期末考试，初三年级上学期期末考试和下学期期中考试，由武汉市教科院组织实施。　　此外，《意见》对中小学生到校、放学时间，每天在校用于集体教学活动时间，都作出了明确规定。　　小学各年级和初中非毕业年级，一律不准组织学生补课，不准开设晚自习；学校或教师一律不准组织或变相组织学生违规补课或集体培优，不得直接或间接参与违规补课和有偿家教。　　武汉市教育局负责人表示，即日起各中小学以该《意见》组织日常教学，对各种违规行为，将依法依规予以查处。

学生可以减负吗

4，小学生减负十条规定的具体内容

为了可以进入一所优秀中学，从课业到特长，加班加点学习成了家常便饭。看到孩子这么小就这么忙碌，家长也心疼。但孩子们现在轻松了，到了升初中的时候怎么办，这代表了大部分家长的担忧。有的家长根据之前的实际经验来看，减负的结果是换汤不换药。过去一直喊减负，结果孩子一个班也没少学，无论是哪个升学阶段，都得拿考试成绩说话。减负让人轻松不起来。在减负十条出台之前，有的学校就实行“快乐教育”，每天没有纸本上的作业。但家长担心孩子初中跟不上，就天天自己给孩子留作业。即使减负规定出台，也没多少人遵守。面对如此尴尬的局面，许多家长也表示无奈。能不能减下来，规定能不能落实，是许多一线教师对于减负规定的疑问。当高考的指挥棒牢牢掌握着孩子的命运时，减负似乎真的成了空谈。减负十条出台后，这确实是这么多年减负工作中，步子迈得最大的一次。长春东北师大附中教师蒋礼说，希望教育部门能真正加强监督，把措施落到实处，还孩子们一个快乐无忧的童年。在蒋礼看来，不促进义务教育学校均衡发展，不推进中高考制度改革，学生还是会“每分必究”，负担仍然减不下来。“从小学到高考，这是一个连续性非常强的教育过程，小学减负了，中学课程仍然不变，家长怎么能让孩子放下负担？” 长春市一位小学校长直言，现在很多学校追求升学率违反“减负令”，校长担心“减负”把学校的牌子砸了，负不起这个责任。同时有的学校里学生成绩与教师绩效工资密切相关，老师负担减不下来，学生的负担又怎能减下来？长春市一位基础教育处处长坦言，其实中小学减负是个顽症，年年都在抓，年年都抓不好。按道理来说，应该中小学一起减负，但是现在“减负”十条只针对小学，是不是就给人一种错觉，中学就可以“不减负”，可以加量作业了？当问到是否会按照“减负”十条去落实时，这位处长表示，各省都不出头，但各省也都不会落后。 “在目前教育资源分配不均衡情况下，减负不可能一蹴而就。”东北师范大学教授杨卓说，“减负缺的不是形式主义的口号目标，而是有真实效果的实际行动。”“负担过重，不仅让处在发育期的孩子身体劳累，还会引发一些心理问题。”台湾中国文化大学儿童心理研究所教授董青华说，“不论是家长还是学校，更多偏重的都是儿童的认知层面的成绩，而对于儿童心理层面的关注长期缺位。”董青华说，现在的孩子通过各种渠道接触的事物要比过去复杂很多，波及心理层面的影响更加深刻，巨大的压力和关注缺位，非常不利于孩子健康成长。专家们认为，减负是个“一揽子工程”，不仅仅是学校一方的事情，需要家庭和全社会的共同努力，不然这个规定可能和过去的许多减负政策一样最终被架空。