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来源：整理时间：2023-10-01 10:20:48 编辑：职业培训教育手机版

本文目录一览

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2，人才素质分析报告
3，学生综合素质评价课题报告
4，如何利用人员素质测评技术提升企业人力资源管理价值论文

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我有过求职经验，也有工作经验，但没时间。

我是有工作经验的一员,从事工厂管理工作10年.

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3，学生综合素质评价课题报告

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:叶勇忠庆阳市(州)镇原县镇原中学学校序号甘肃省深入推进普通高中新课程实验专项课题申请·评审书课题名称：学生综合素质评价现状、问题及对策研究课题负责人：刘星课题负责人所在单位：甘肃省镇原县镇原中学课题完成时限：2014年08月申请日期:2012年10月12日填表说明1．本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。3．每个课题限报负责人一名，课题负责人须具有中级以上职称。4．研究专长：同学科分类。5．工作单位：请填写单位全称。6．通讯地址：请详细填写，并填写邮政编码。7．主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。8．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。甘肃省普通高中新课程实验领导小组办公室二○一二年七月一、负责人及研究人员情况负责人姓名｜刘星｜性别｜男｜出生年月｜1972-12｜行政职务｜教科室主任｜专业职称｜中学高级｜研究专长｜科学类｜工作单位｜甘肃省镇原县镇原中学｜联系电话｜13830495902｜通讯地址｜甘肃省镇原县县城西街21九、学科组评审意见

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

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4，如何利用人员素质测评技术提升企业人力资源管理价值论文

可以搬给你写。论证是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（一）论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。①立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表明自己的态度时，要注意以下三点：1)这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。2)必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。

人力资源测评(human resources evaluation)是指以现代心理学、管理学、行为科学等理论为基础，通过心理测量、面试、情景模拟等多种手段、方法对人力资源个体的品德、智力、技能、知识、经验等素质进行测量、评价的活动过程。测评过程一、人力资源测评目的华恒智信——人力资源测评一般看来，人力资源测评有以下三个方面的目的:(1)作为人力资源获取的依据;(2)明确培训需求，检验培训效果;(3)为人力资源的使用提供参考。二、测评内容要求测评内容亦即需测评的素质要素。测评内容要根据测评的目的而定。应尽最大努力使之具体明确，切忌抽象、空洞。测评内容只有明确具体，才能易于理解及掌握，才有可能付诸实现。在需测评的素质要素的确定过程中，还需认真分析被测评群体的特点，针对他们的素质差异选择评价项目。三、设计测评指标体系命题应遵循的原则:(1)代表性原则，指题量(即样本)要具有代表性，能代表知识总体;(2)难易适度原则，过于简单及复杂不易区分被测评者间的差异;(3)表述简明原则，指试题本身及答题指导语简且明;(4)迁移原则，指试题中对知识的迁移的考察应占有较大的比重，注重学以致用。四、选择测评方法确定测评方法时应针对每一素质要素提出相应的测评方法。某一素质要素的可能有多种测评方法，这就需要对各种方法进行深入分析、比较，认真选择。在确定测评方法时切忌简单化或复杂化。对某些素质要的测评可能要选择多个评价主体。在引入新的方法时要对其进行验证，以确定其适用性。华恒智信——人力资源测评五、测评过程管理1.测评过程管理的含义。2.测评过程管理的内容。3.测评工作中的问题。