小学教师职业轨迹,专业发展是可通过学习和实践改变的轨迹
教师的很多知识和能力都是通过亲身经历和对教学的理解获得的,教师专业发展的根本目的是促进和保障学生的成功和发展,教学工作的复杂性决定了教师专业结构的复杂性，从而决定了教师专业发展的多样性,教师的专业发展必须与教学实践、教学情境相联系，与同行、专家、家长合作，共同促进教师的成长,教师发展是可以通过学习和实践改变的轨迹。1、小学教师专业发展的基本特点1，自主成长。教师只有当外界的要求和影响转化为自身专业发展过程中的驱动力，并且具备了自身专业发展的自觉性，才能实现真正的发展。其内在活动是一个借助“专业共同体”并伴...
更新时间：2023-02-21标签： 小学教师职业轨迹轨迹教师小学职业实践 全文阅读