职业教育原理，职业教育学理论有哪些

1，职业教育学理论有哪些

教育教育…知道怎么上课、上课的流程、花心思备课、把一堂课上好、孩子喜欢也接收不好才有效率…

http://baike.baidu.com/view/7098500.htm

职业教育学理论有哪些

2，教育原理我国为什么要大力发展职业教育

其实这道题很现实的问题。我们现在的国情就是这样的。有着工程师技术头衔的人多了去，缺乏的是技术工人，也就是动手的人。

中国一直以来是劳动力价格低廉，劳工密集性，并且产品多为高能耗低附加的资源性产品，技术含量非常低，导致农民工不需要什么技术就可以上岗位。近年来如此突出问题的表现，目前经济体也慢慢在转变，而市场上也越来越多的出现专业职工岗位，目前的用工比不正常，是因为职业技术培训跟不上。因为以前的工人谁都可以做，如今的工厂，如果没有技术可能很难找到薪水高的工作。正因如此，国家现阶段高度重视职业教育，提升中国出口产品的附加值，从资源性出口慢慢转向技术型出口。

教育原理我国为什么要大力发展职业教育

3，职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能增强什么为目标的教育

职业教育根本目的在于通过全面提升学生的整体素质，让其成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。职业教育根本目的在于通过全面提升学生的整体素质，让其成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才。在培养目标方面，职业教育强调以培养学生能力为重点。随着科技的发展和社会的进步，职业技能的突出作用已成了不争的事实，因此，“能力为本”的教育理念是必要的，具有时代适应性。但是，职业教育不是单纯的能力教育，它还必须“以人为本”，强调对人的关怀和尊重，着力提高受教育者的综合素质。在职业教育中，能力培养与素质教育二者具有内在的高度一致性

增强岗位适应性为目标的教育再看看别人怎么说的。

职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能增强什么为目标的教育

4，问题一什么是职业教育7 问题二近代职业教育是从什么时候开始的

1，职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识，技能的训练，因此职业教育亦称职业技术教育或实业教育。2，早在清末1902-1904年的“壬寅－癸卯学制”中，就规定了“高等实业学堂”和“高等师范学堂”，这两种高等学堂就是中国近现代意义上最早的高职院校。3，专业的话，看是哪方面的专业了，比如铁路专业有铁路专业的课程，医药护理就有医药护理专业的课程，汽修专业就有汽修专业的课程等。4，在现在高速发展的社会世态下，在文聘和能力并存的情况下，多学点技术性的知识或者技能是最好不过的。5，职业教育的意义在于能否给社会各界带来好的发展和方向，扩大岗位就业率，提升生活水平和自身素质等。6，未来职业规划要有精心的规划，不能轻而易举的随便列出来，要有精心策划和精心安排。

职校和职高区别不大。主要区别1 管理权限不一样。职高是县区或市教育局管理。职业学校最低是市教育局管理，有的甚至省教育厅管理。2 所开课程侧重点不一样。职校更侧重职业技能的培养，专业课多，文化课是为更好的消化理解专业课服务。职业高中更侧重文化课的学习，其中一部分学生还想升学。学生待遇也不一样，职业高中国家对学生的补助少于职业学校，目前很多职业学校尤其是涉农专业，已经免除学费。