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简述学校教育工作的意义,结合实例并举例说明研究教育学对教师工作的意义

来源:整理 时间:2023-07-25 10:07:28 编辑:职业培训教育 手机版

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1,结合实例并举例说明研究教育学对教师工作的意义

1)有助于树立正确的教育思想,提高贯彻我国社会主义教育方针、政策的自觉性;(2)有助于巩固热爱教育事业的专业思想,全面提高教师的素养;(3)有助于认识和掌握教育规律,提高从事学校教育工作的水平和能力;(4)有助于推动学校教育改革和教育科学研究。
教材研究对教师教学的意义教师对教材的研究,可以了解学生,做到因地制宜、因材施教;熟悉教材,就是要了解教材的内容、目标、地位以及选择教法等。在新课改理念的引导下,教师和学生在教与学这一双边活动中的各自的地位与作用,如何才能更好的发挥发教师的主导作用,如何才能让学生更好地发挥自己的主人翁作用,积极主动地参与学习。

结合实例并举例说明研究教育学对教师工作的意义

2,教学在学校教育工作中的地位和意义急急急

中小学教育科研的主要目的、主要任务就是研究教育工作中急需解决的有价值的重要问题,为中小学教育、教学实践服务。根据中小学教育科研的目标、任务以及自身特点,它应以应用研究为主,而不是以基础研究为主。在研究中要注重研究的实用性、可操作性、效益性和灵活性。值得提出的是,中小学教育科研的这一价值定位,绝没有否认中小学教师从事理论研究能力的倾向,而是从中小学教育实际出发的一种思考。用曾君在《试析当前中小学教育科研中的浮躁现象》一文中的一段话,那就是:“从实际需要看,中小学教师的科研应以应用研究和开发研究为主,而不是理论研究。因为理论研究的周期相对比较长,并且要求研究者具有较高的理论素养,而中小学教师用于科研的时间非常有限,所以理论研究一般不适合他们。”

教学在学校教育工作中的地位和意义急急急

3,学校教育对受教育者有什么重要性

1、单从学习方面看,学校教育教我们如何学习;学校教育培养我们养成自觉学习的好习惯,好的习惯是自我提升很重要的手段;2、学校教育教导我们反事由简入繁,需要一个正确对待看待问题的一个方法;3、学校教育从仁义道德入手,是在教导我们如何为人,万事作人为本;4、我们置身学校教育中,简单看待就是把自己置身一个团队当中,如何与团队人员相处,如何在团队中发挥自己的效用等等,其实为你踏入社会做好准备。
.学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件:①教育是一种有目的的培养人的活动,规定者人的发展方向,排除和控制一些不良因素的影响,给人较多的正面影响;②学校教育给人的教育比较深刻、系统和全面;③学校中有受过专门培训的负责教育工作的教师;学校教育法会主导作用的条件在于学生自身的积极活动和学生家庭、社区和其他社会力量的支持;

学校教育对受教育者有什么重要性

4,为什么说学校教育对人的发展起主导作用

1、学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动,它规定着人的发展方向;对人实施全面的影响,既影响受教育者的身体,也影响受教育者的心理和精神,既增进受教者的认知能力,也影响其态度和思想品德。2、学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。3、学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。学校教育的特点:1、内容的系统性适应培养造就全面完整社会人的需要,学校教育内容特别注重内在连续性和系统性。学校教育既注意知识体系,又要符合认识规律,所以,教育是系统的、完整的。教育内容的完整性和系统性是学校教育的一个重要特点。2、职能的专门性学校教育职能是专门培养人,学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比,其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。3、组织的严密性学校教育的目的性和计划性集中体现在严密组织性上。学校教育是制度化的教育。学校教育具有严密的组织结构和制度。
原因如下:(1)学校教育是社会环境中的一个重要组成部分,它是一个特殊的环境,是按照人的身心发展这种特殊需要而组织起来的环境。与遗传素质、环境(指家庭和儿童生活周围的社会环境)相比,教育在青少年儿童的身心发展中起主导作用。  (2)教育在人的身心发展中起主导作用的原因包括:  第一,教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地进行培养人的活动。  第二,教育工作是由受过专门训练和培养的教师或教育工作者来进行的。  第三,教育可以把遗传素质提供的可能性、自发的环境影响以及个人主观努力纳入教育轨道,以促进青少年儿童的发展。
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