如何解决职业教育发展滞后，打破职业教育发展瓶颈的几点建议

来源：整理时间：2024-03-12 09:20:51 编辑：职业培训教育手机版

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1，打破职业教育发展瓶颈的几点建议
2，职业技术学校如何走出生存困境职业教育
3，如何促进职业教育发展
4，当你遇到职业发展的瓶颈应当如何突破

1，打破职业教育发展瓶颈的几点建议

就以目前职业教育的情况来说，现在的学生普遍认为就读职业学校没什么前途，所以我们要从思想上做起，要让人们从思想上改变对职业学校的看法，从而使得职业教育能够更好的发展

一、影响职业教育发展的问题1.人们的思想认识不到位，职业教育是国家教育事业的重要组成部分，职业教育仍然是低于普通教育的次等教育，是普通教育的补充，在教育规划中，职业教育被视为调节普通教育生源的缓冲系统，存在职业教育低投入、高收费现象和技术人员非人才的思想意识，由于各类职业学校投资主体的不同，造成职业学校社会地位不同，再看看别人怎么说的。

打破职业教育发展瓶颈的几点建议

2，职业技术学校如何走出生存困境职业教育

为此，教育部提出了发展普教、发展高等职业教育的政策，职校生作为各类企事业单位、科研院所的生产、服务的一线队伍，是我国经济建设一股不可或缺的力量。然而面对各大学院纷纷扩招，民办大学又风起云涌的局面，职业技术学校普遍面临着生源严重匮乏，就业形势不容乐观的危机，如何走出当前困境，是当前职业技术学校面临的重大课题。　　要想在激烈的市场竞争中获得立足之地，并能够不断发展壮大，职业技术学校就需要苦练内功，提高办学质量，加大改革的力度，走联合办学的路子。应该紧跟市场需求，适当转变专业方向，进行课程设置调整，从而达到扩大毕业生就业，吸引更多学生的目的。要了解当今社会经济的市场上到底需要什么岗位，需要具备什么技术的专业人才，做到以市场需要为导向。由于职业技术学校的主要任务是为当地经济建设培养人才，因此职业学校的专业设置必须体现这种与地方经济之间的服务与依靠的关系，要以区域内的经济结构、产业结构和技术结构调整和发展需要，以及当地劳动力市场对相应层次、规格人才的实际需求为导向决定专业设置，必须紧跟市场变化，不断调整与更新专业，以适应产业以及产业内部行业间调整与更新的需要。另外，随着经济体制的深入改革，中等职业技术学校专业划分过细、专业面过窄、不适应市场经济条件下就业需求的矛盾已经显现出来。面对这种形势，各中等职业学校顺应时代发展的潮流，及时调整、拓宽专业内涵，以专业为龙头，积极探索学校教学课程的改革。在培养目标上，突出复合型、应用型、实践型人才的培养；在教学内容上，注重加厚基础，拓宽专业基础知识，教学方法上，尝试现代化教学手段的运用，建立仿真环境，越来越贴近企业与社会对实践性教学环节的要求等。同时，鉴于人才的形成需要较长的周期，职业学校设置和调整专业在考虑现实需求和条件的同时，要有适度超前的意识，通过调查和科学分析，把握科技进步的脉搏，弄清科技发展的动向和趋势，以人才市场需求为基础，抓住时机，创造条件增设新专业和改造相对老化的专业，在总量和时序安排上适度超前，以适应未来几年的需求。　　随着我国经济一体化、市场一体化进程的加快，地区之间、企业之间出现横向经济联合，区域市场和国内统一大市场逐步形成和发达起来，与经济发展紧密联系的职业技术教育也应适应这一趋势，走联合办学的路子。合作办学一方面可以缓解一部分职业技术学校教育经费不足、专业师资不足、质量不高及生产实习基地缺乏的困难，通过校企合作，可以缩短职业技术学校科研成果向生产力转化的时间，同时又可以把新科技的成效及时反馈给学校，从而不断更新教学内容，提高教学质量。对企业而言，合作办学一方面可以为企业员工的再培训提供场所和机会，另一方面，企业可以优先聘请职业技术学校的优秀毕业生来本企业工作，而且由于实习期间学生亲自上岗操作，比较熟练企业内生产工序，因而就业后能够很快适应本职工作，提高了企业的经济效益。对学生而言，合作办学的形式使得学生可以一面学习、一面工作，有利于理论和实践的有机结合，也为将来就业作好准备。合作办学可以不仅仅只限于校企之间的合作，而应逐步扩大到学校与社会各界的全方位的合作，形成“学校－企业－社会”整合模式，顺应“职教一体化”的趋势。开展联合办学，可以集中全社会或一定区域内的人力、物力和财力，充分实现资源的优化配置，较好地解决学校各自为政、布局分散、规模小、效益低的问题，进一步密切职业技术学校与经济部门、与企业的联系，体现依托经济、服务经济的办学宗旨，从而带动职业教育水平的不断提高，提升办学的整体效益，吸引更多的社会力量参与到职业教育这个大市场中。　　我们相信，在国家政策的指引下，充分发挥社会各方的办学力量，进一步深化改革，职业技术学校一定能够走出一条立足市场需求、重获生机的新路。

职业技术学校如何走出生存困境职业教育

3，如何促进职业教育发展

一、充分认识深化职业教育教学改革的必要性和紧迫性我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期，综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业。我国的国情和所处的历史阶段决定了经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的，不仅需要高层次创新人才，而且需要在各行各业进行技术传播和技术应用、具有创新精神和创业能力的高素质劳动者。中等职业教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史重任，是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的重要力量。各地、各行业必须认真学习，全面、准确地理解和贯彻全教会精神，充分认识中等职业教育的重要战略地位和不可替代性，认真抓好中等职业教育的改革和发展。改革开放以来，我国中等职业教育的改革和发展取得了很大成就。但是，随着市场经济体制的建立、科技进步和产业结构的调整以及劳动力市场的变化，中等职业教育的现状不能适应培养高素质劳动者和中初级专门人才的需要，也满足不了人民群众日益增长的多样化职业教育需求。在教育教学领域，职业教育观念和培养模式相对滞后，教学工作存在着片面强调学科体系和知识灌输，与生产和生活实际联系不紧密，对知识应用、创新精神和实践能力培养重视不够，实践和专业技能训练比较薄弱等问题，难以使学生形成熟练的职业技能和适应职业变化的能力。这些问题制约了中等职业教育的健康发展，影响了高素质劳动者的培养。因此，深化教育教学改革，提高教育教学质量和办学效益，是中等职业教育面临的紧迫任务。二、进一步明确培养目标和学制中等职业教育要全面贯彻党的教育方针，转变教育思想，树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。他们应当具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和实践能力、立业创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。根据中等职业教育培养目标和进一步理顺我国学制的要求，全日制中等职业学校学历教育一般招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制为3至4年，以3年为主。三、积极进行制度创新，实行灵活的教学制度中等职业学校应树立服务意识，积极进行制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的教学制度。积极创造条件，实行全日制教育与部分时间制教育相结合，允许成年学员和有实际需要的学生工学交替、分阶段完成学业。要进一步改革职业学校招生和学籍管理制度，有条件的地方和学校可以适当放宽招生年龄限制，多种形式招收应届和往届初中毕业生，并允许接受其他高中阶段教育的学生转入中等职业学校学习。要采取有效政策措施，可以实行按专业大类招生，学习一段时间后根据学生个人愿望和条件以及就业需要再确定专业方向。中等职业学校要开展学分制的试验，改革教学组织和管理制度，使学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选择课程和学习时间。要建立校际之间、相近专业之间学分相互承认的机制，允许学生跨专业、跨学校选择课程。对于从其他高中阶段学校转入的学生，承认其相应的学习经历或学分。四、优化专业设置，加强专业建设科学合理地设置专业，是实现职业教育培养目标和体现职业教育特色的基础工作，也是职业学校主动适应社会需求的关键环节。国家将根据经济建设、社会发展和产业结构调整的需要，颁布新的中等职业学校专业目录，并组织有关行业，制定重点专业的设置标准和评估标准。省地两级教育行政部门要结合学校布局结构调整，加强对各类中等职业学校专业设置的指导和管理，在相关行业参与下统一规划，合理布局，优化专业结构，提高专业教育资源的利用率和整体效益。国家、地方要通过专业评估，确定一批专业建设和教学质量示范学校，带动整个中等职业学校专业建设工作。中等职业学校要坚持为区域经济建设和社会发展服务，适应技术进步和产业结构调整的需要，按照国家颁布的专业目录和专业设置基本标准，结合自身办学条件合理设置专业。要坚持稳定性与灵活性相结合的原则，着力办好相对稳定的骨干专业，切实加强专业实验实习基地、专业师资队伍和相应的教学文件等基础建设，形成优势、办出特色；要通过拓宽和调整现有专业业务范围、开设新专业或专门化，满足社会需求和职业分化、变化的需要。

促进职业教育发展，我国采取了的措施有：1. 教学水平评估；2. 德育评估；3. 学校改名；4. 高职示范院校建设；5. 高职拨款力度加大。

如何促进职业教育发展

4，当你遇到职业发展的瓶颈应当如何突破

就是当你总是在人际关系、赚钱、职业发展等方面遇到相似的问题时候，当你总是在原地踏步，无法突破的时候，表现在职业发展方面，就是当我们遇到职业发展瓶颈的时候。遇到瓶颈无法突破，一般都是因为有深层次的原因，导致我们在面对特定场景时，总是用无效的方式，而且很多时候，我们的应对方式不仅没有解决问题，还导致了更多问题，使的问题更难解决。比如自卑，自卑的人本身对自己不自信，所以什么事情都不敢做，不敢做，就错失了很多锻炼的机会，能力得不到提升、岗位得不到提升，而别人都在进步，自己始终在原地踏步，就越来越自卑了。自我成长，就是要让自卑者意识到，自己的自卑心理导致的恶性循环，导致自己在职业上的发展瓶颈，然后鼓起勇气去突破，去争取机会锻炼，锻炼的多了，能力提升了，岗位、待遇也就提升了。如何自我分析、自我成长呢？首先，始终对自己的行为保持觉察，意识到自己遇到瓶颈，反思自己一贯的行为模式，这是第一位的，如果你不觉得自己有问题，你也不可能想要去改变，也不可能有机会去改变。其次，反思自己为什么会形成这样的行为模式，比如依赖、被动、纠结、逃避、拖延等等，所以这些行为模式，在我们的成长过程中，都曾经帮助过我们成长，但是现在，我们的成长环境改变了，我们长大了，这些行为模式也不再有效了，而且还限制了我们的成长，但是因为已经形成习惯，就需要我们特别去反思、去分析，它自己不会自动改变。最后，意识到行为模式及形成的原因后，制定相应的行为计划去改变。很多时候，意识到行为模式的存在及原因，就已经改变了一大半，我们只需要些许的努力，就可以彻底改变。但也有些时候，有些习惯根深蒂固，需要持久的努力，但是坚持总会有所收获，而且往往是革命性的收获。就是当你总是在人际关系、赚钱、职业发展等方面遇到相似的问题时候，当你总是在原地踏步，无法突破的时候，表现在职业发展方面，就是当我们遇到职业发展瓶颈的时候。遇到瓶颈无法突破，一般都是因为有深层次的原因，导致我们在面对特定场景时，总是用无效的方式，而且很多时候，我们的应对方式不仅没有解决问题，还导致了更多问题，使的问题更难解决。比如自卑，自卑的人本身对自己不自信，所以什么事情都不敢做，不敢做，就错失了很多锻炼的机会，能力得不到提升、岗位得不到提升，而别人都在进步，自己始终在原地踏步，就越来越自卑了。自我成长，就是要让自卑者意识到，自己的自卑心理导致的恶性循环，导致自己在职业上的发展瓶颈，然后鼓起勇气去突破，去争取机会锻炼，锻炼的多了，能力提升了，岗位、待遇也就提升了。如何自我分析、自我成长呢？首先，始终对自己的行为保持觉察，意识到自己遇到瓶颈，反思自己一贯的行为模式，这是第一位的，如果你不觉得自己有问题，你也不可能想要去改变，也不可能有机会去改变。其次，反思自己为什么会形成这样的行为模式，比如依赖、被动、纠结、逃避、拖延等等，所以这些行为模式，在我们的成长过程中，都曾经帮助过我们成长，但是现在，我们的成长环境改变了，我们长大了，这些行为模式也不再有效了，而且还限制了我们的成长，但是因为已经形成习惯，就需要我们特别去反思、去分析，它自己不会自动改变。最后，意识到行为模式及形成的原因后，制定相应的行为计划去改变。很多时候，意识到行为模式的存在及原因，就已经改变了一大半，我们只需要些许的努力，就可以彻底改变。但也有些时候，有些习惯根深蒂固，需要持久的努力，但是坚持总会有所收获，而且往往是革命性的收获。

成功哲理名言：做以前的事获得以前的收获要想改变现状先改变自己一个机会可以改变一个人一个家族，一个国家临渊羡鱼不如退而结网坐而言不如起而行理由越多机会越少怕吃苦的人吃一辈子苦不怕吃苦的人吃一阵子苦辛辛苦苦二三年风风光光一辈子没有比人更高的山没有比脚更长的路成功难失败更难只要决心成功失败永远不会把你击垮坚持不懈，直到成功。如果您想成功, 那么请您采用最佳的工作建议与行动, 做完美您不一定要很聪明和具有创造性, 只要确实拥有一个良好的学习心态, 向成功者学习经验即可. 第一:我不可能把每样东西都写在此博客里, 建议您在实际行动时, 除了阅读本博客外, 还要多实践、多总结、多向成功者请教. 第二:得到此手册后, 请由您的上级或经理级的上级为您分析导读, 它会成为您个人成功的指南. 第三:我建议您学会讲欢迎进入完美世界、新业务员培训课、产品知识的能力. 除了向上级以及有经验的人学习外, 最主要靠您自己多实践多总结、大胆尝试. 第四:从事完美要轻松, 快乐而且有信心,要积极不心急,要享受和人们一同工作,分享带来的乐趣,确实您在开展业务的过程中会遇到若干困难,或会患很多错误,但您不必对此紧张,您的事业终究会成功,只要您不放弃. 第五:经验可以分享,却无法转移,要走上成功的道路,只有靠您自己,记住:您最大的敌人就是您自己.