小学教育的职业兴趣是什么，什么是职业兴趣

本文目录一览

1，什么是职业兴趣
2，谈谈你对教育事业的兴趣和能力
3，做一个小学教师该陪养哪些爱好
4，教师资格考试小学生兴趣特点有哪些

1，什么是职业兴趣

爱你的工作不觉得烦工作者并快乐着。要是这样的话就是职业兴趣

什么是职业兴趣

2，谈谈你对教育事业的兴趣和能力

可以宏扬中国文化的. 体现民族特色的东西最好有些纪念价值再看看别人怎么说的。

谈谈你对教育事业的兴趣和能力

3，做一个小学教师该陪养哪些爱好

要能与学生打成一片。 3.讲课要生动，能耐心的解决学生的问题。 41.责任心。记得我小学时，老师老是把我们丢在教室里自习，老是自己出做做自己的事……很讨厌这种老师。 2。有的老师总是一副高高在上的样子，那种人看着就很恶心

做一个小学教师该陪养哪些爱好

4，教师资格考试小学生兴趣特点有哪些

主要有四种特点：(1)学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化。(2)兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣。(3)逐渐由不稳定向稳定发展。(4)由消极兴趣向积极兴趣发展。

1、在学习的过程中，最初对学习的外部活动感兴趣，以后逐渐对学习的内容、对需要独立思考的作业更感兴趣。有的研究材料表明，约从三年级起，学生更喜欢比较新颖的、困难的、需要动脑筋的、独立思考的学习作业。例如：宁愿演算应用题，也不愿演算试题；宁愿默写也不愿习字或抄写；宁愿讲解也不愿读书。2、在对待学科上，学生的学习兴趣最初是不分化的，以后逐渐产生对不同学科内容的不同兴趣。低年级的学生对读、写、算都同样感兴趣。从中年级起，随着他们知识的丰富、能力的发展和教师的教学影响，学生才表现出对某一学科的兴趣。但这种兴趣仍然不稳定，容易受教师和家长的影响。3、对有关具体事实和经验的知识较有兴趣，对有关抽象的、因果关系的知识的兴趣在初步发展着。低中年级的学生最感兴趣的是具体的活动和事例。例如：阅读故事、小学，从事技术活动、体育活动等。四年级后，开始对自然现象和社会现象的因果关系、初步计算规律的应用、语法结构的变化等感兴趣。4、游戏因素对低年级学生的学习兴趣起着一定的作用，从中年级起，这种作用逐渐消失。低年级学生对玩中学的方法更感兴趣，如通过摆弄学具的直观动手活动来学习数学。从中年级起，这些因素下降，而对日渐新颖的教材本身更感兴趣，喜欢动脑筋，独立思考。5、在阅读兴趣方面，一般是从课内读物发展到课外阅读，从阅读童话故事发展到阅读文艺作品和通俗读物。在读物内容上，低年级的学生非常喜欢童话故事，约从中年级起，学生对描写英雄人物的战斗故事、带有惊险意味的读物、科普读物更感兴趣。