教育目的的层次结构辨析，简述教育目的的结构

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1，简述教育目的的结构
2，教育目的是三层次结构中最低层次的是 A培养目标 B教学目
3，11如何根据学前教育目标的的范围划分学前教育目标的层次问
4，谈谈你对教育目的是如何理解

1，简述教育目的的结构

三层次教育：即家庭教育、学校教育、社会教育。

师者:"传道,授业,截惑"也,教育就是十年树木百年树人的工程

简述教育目的的结构

2，教育目的是三层次结构中最低层次的是 A培养目标 B教学目

最低的层次的正确答案肯定是D课堂目标，既不是第二个也不会是第三个。课堂目标仅仅是某一节授课所要完成的内容目标，而课程目标是某一门课程全部进行完成后要达到的目标，这就包含了很多节课。教学目标、和培养目标也是同样，其内容肯定远不止一节课的内容。参考题的答案明显错误。

教育目的是三层次结构中最低层次的是 A培养目标 B教学目

3，11如何根据学前教育目标的的范围划分学前教育目标的层次问

学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次 1学前儿童科学教育的总目标 2、年龄阶段目标 3、单元目标 4、活动目标

20 世纪后半叶，普及幼儿教育已经成为一种社会趋势，也成为世界许多国家教育政策的重要内容。一、世界性的发展趋势：国家财政支持幼儿教育 19 世纪中叶以前，幼儿教育一直是私人行为，但在20 世纪逐渐发展成为公众的责任。[1]国家介入幼儿...

11如何根据学前教育目标的的范围划分学前教育目标的层次问

4，谈谈你对教育目的是如何理解

教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育目的的层次结构　　教育目的的层次包括：　　(一)国家的教育目的　　国家的教育目的居于第一个层次，它是由国家提出来的，其决策要经过一定的组织程序，一般体现在国家的教育文本和教育法令中。　　(二)各级各类学校的培养目标　　各级各类学校的培养目标居于第二个层次，它是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。　　1、各级各类学校培养目标的确立。　　根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为培养目标。它是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的，各级各类学校要完成各自的教育任务，必须制定各自的培养目标。　　2、教育目的与培养目标之间的关系：　　教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。只有明确了教育目的，各级各类学校才能制定出符合要求的培养目标;而培养目标又是教育目的的具体化。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象而提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，因此制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。