教师的德育工作有哪些，作为教师如何开展德育工作

来源：整理时间：2023-04-29 02:05:50 编辑：职业培训教育手机版

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1，作为教师如何开展德育工作
2，班主任如何开展德育工作
3，教师的职业道德具有哪些教育功能
4，班主任德育工作哪些方面需要改进

1，作为教师如何开展德育工作

德育，道德思想品质教育，平时言行举止注意分寸，尊老爱幼，尊师敬长，

一、认真参加班主任专业化培训　　二、认真落实心理健康教师培训任务　　三、积极参加德育主任培训　　四、认真组织新任班主任培训　　五、组织筹备哈市"水保杯"德育实践活动课大赛和省第二届"龙心杯"心理健康活动课大赛　　六、德育科研课题研究

上下课，不迟到、不拖课。

作为教师如何开展德育工作

2，班主任如何开展德育工作

摘要：班主任是一个班级的灵魂，班主任工作的核心又是德育工作。而要做好一名班主任，首先必须做到针对学生的不同情况，扮演好不同的角色，投身班级中积极开展德育工作。关键词：班主任学生德育工作辅导疏导因人施教循循善诱主题班会班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。（剩余2387字）

班主任要加强德育工作，当然首先是有人做榜样啦，有人带头工作也很好开展嘛！还有一点老师也要以身作则，这样的话，同学们才会跟着学嘛！有时候还可以放放视频资料片，像那些感动中国等等。还可以开展一些户外活动，可以带同学们去敬老院去帮助老人呀！

班主任如何开展德育工作

3，教师的职业道德具有哪些教育功能

从伦理学上看，教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。教师的人格在学校生活工作具有重要的教育功能。1、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。2、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。3、教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。4、教师良好的心理品质对学生心理品质的形成起着完善作用。http://www.teacher.com.cn/

1、简述教师职业道德的教育功能。答：从伦理学上看，教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。教师的人格在学校生活工作具有重要的教育功能。1、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。2、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。3、教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用。4、教师良好的心理品质对学生心理品质的形成起着完善作用。

教师职业道德的功能一、对教师工作的动力功能教师职业道德的动力功能：教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为中，具有一种启动性的力量，激发、鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性，促使教师不断自我修养、自我...

我对目前的教育不敢恭维，总觉得有些该教的东西不教·······················

教师的职业道德具有哪些教育功能

4，班主任德育工作哪些方面需要改进

一、用真诚的爱打动学生:爱是人的一种基本需要，是学生的一种心理寄托，是学生一种内心渴望。教师只要真诚真心付出爱，不但可以让学生体会到温暖之情，而且还很容易打动学生。一旦学生这种心理需求得到满足，可以增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理智，就可以达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界，从而把握成功的教育真谛。二、用无私的爱感化、关爱差生:在德育工作中，教师不仅要爱聪明、漂亮、健康、学习好的学生，还要爱反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的学生，杜绝偏爱优生与歧视差生。“植而不修则歪，教而不育则差，育而无方则罔。”在我们的德育工作中，爱要无私！和优等生相对立的，正是一些学困生。这些学生有的不但学习成绩差，而且行为习惯也不好。对于这样的学生，老师和同学都很厌烦。可是我认为如果经常批评他们，冷落他们，那他们还有改正错误的机会吗?所以对待这些孩子，我总是不厌其烦地用爱心感化他们、关爱他们。我不是一味的批评指责他们的过错，而是对他们的优点、成绩我都及时加以肯定，使他们自己能够看到自己的闪光点，有信心去做好每一件事。我认为教师在对待“差生”问题上要以全部心血倾注在他们身上，全心全意，耐心细致地进行转化教育工作，不仅不嫌弃、不歧视，而且多加爱护，对他们常常动之以情，晓之以理，持之以恒。善于发掘他们身上的“闪光点”;多表扬，少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。只有这样，转化差生就不再是“老、大、难”的问题了。三、宽严相济，显露真爱:宽容与严格是矛盾的统一体。宽容一种意义的严格。这里说的宽容是一种教育艺术，是指教师对学生进行德育教育过程中的一种策略。它的前提是对学生严格要求，目的是使学生有效的接受真理，承认和改正缺点、错误。教师要对差生“严中有爱”，对优生要“爱中有严”。孩子毕竟是孩子，总会犯这样或那样的错误，不能只用严厉的批评、叫家长、写保证书等简单、粗暴的办法来压服那些屡教不改的学生，这样往往会适得其反。只要我们捧着一颗宽容的爱心对待他们，他们也会在爱的力量下变聪明，会进步的。推心置腹，以诚相见，充分尊重相信学生，是师爱的表现。所谓“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”就是这个道理。