什么是教育职业素养，教师应具有哪些职业素养

本文目录一览

1，教师应具有哪些职业素养
2，什么是学前教育职业素养内涵
3，合格教师职业素养
4，教师职业素养

1，教师应具有哪些职业素养

严谨治学、淡泊名利、自尊自律、学为人师、行为示范

教师应具有哪些职业素养

2，什么是学前教育职业素养内涵

三个方面，一科学的儿童观和教育观。二合理知识结构与能力结构。三良好的心理素质，每大点都有许多内容就不写了。

什么是学前教育职业素养内涵

3，合格教师职业素养

掌握教师的职业素养(道德素养、知识素养、能力素养和心理素养);了解幼儿教师专业标准(幼儿为本、能力为重、德育为先、终身学习);知道教师要具备四心(爱心、责任心、耐心和细心)。不仅可以作为万能精句储备答题语言，同时能够彰显自己的专业性。

教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。

合格教师职业素养

4，教师职业素养

教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德的基本特点（1）、教师职业道德的教育专门性。指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。（2）、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”（3）、教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。（4）、教师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。