职业生涯教育为什么重启，近年来各大高校注重大学生职业生涯规划的教育是为什么

来源：整理时间：2023-05-01 14:15:13 编辑：职业培训教育手机版

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1，近年来各大高校注重大学生职业生涯规划的教育是为什么
2，谈谈开展职业生涯规划教育现实意义
3，国外职业生涯规划教育给你什么启发
4，对初中生进行职业生涯规划教育有何重要意义
5，职业生涯教育的内涵
6，关于职业生涯的一点疑惑

1，近年来各大高校注重大学生职业生涯规划的教育是为什么

职业生涯规划与管理对个人而言：科学规划人生，实现人生梦想。对组织而言：造就组织精英，长期稳定成长。高校是人才制造者，让学生更好完成自我认知、职业认知，明确企业需要的优秀员工特质，既有利于学生在大学期间提升职业能力，又益于学生正确择业，避免入错行。

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近年来各大高校注重大学生职业生涯规划的教育是为什么

2，谈谈开展职业生涯规划教育现实意义

　　开展“职业生涯规划”教育现实意义：　　一、职业是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动。它是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式和思想情操等的综合反映，也是一个人的权利、义务及职责以及一个人的社会地位的一般性表征。职业具有经济性、技术性、社会性、促进性和连续性等五个基本的特征。　　职业生涯是指个体从正式进入职场开始直到退出职场这段时间内的与工作有关的经历、态度、需求、行为等过程，是一个人的终身职业经历。一个人一生中连续从事的职业，它不仅包括过去、现在和未来那些可以实际观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性作用。同时，职业生涯又是一个动态的过程，一个人一生在职业岗位上度过的、与工作活动相关的连续经历，并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义。不论职位高低，不论成功与否，每个工作着的人都有自己的职业生涯。　　职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划既包括个人对自己进行的个体生涯规划，也包括企业对员工进行的职业规划管理体系。职业生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作，达到与实现个人目标，更重要的是帮助个人真正的了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展规划。　　二、近年来，随着我国经济快速发展，就业再就业工作也取得了明显成效，但就业再就业形势依然较为严峻。当前我国的就业压力较大，造成这种局面的原因是多方面的。　　其一，我国人口基数大，需要就业的人员多，就业高峰持续时间长；　　其二，就业体制有待完善；　　其三，就业观念比较陈旧；　　其四，随着经济全球化的深入发展，国际经济环境中不稳定不确定因素增多。　　近几年，随着高校招生规模的不断扩大，高等教育已步入大众化，大学生的就业高峰与全社会的就业高峰重叠，大学毕业生的就业形势愈来愈严峻，就业压力明显增大，大学生就业难成为一个不容忽视的社会问题。学校和社会曾向大学生呼吁“先就业，再择业”，以缓解就业压力。此呼吁的初衷是可以理解的，即引导学生正确看待就业与择业，避免盲目和好高骛远的择业心态，提高学生的第一次就业率，稳定就业局势。但青年大学生由于涉世不深、经验不足、自我调节能力较弱及自我期望值过高等特点，面对日益激烈的市场竞争与复杂的择业环境，不可避免地会产生困惑和不适应。一些毕业生缺乏必要的自信，就业时“盲目择业”；另一些依然抱着“天之骄子”的心态，就业时“好高骛远”，脱离社会需要。这两种倾向都将导致就业成功率的下降。也有不少大学生缺乏对自己和社会的正确认识，以为先就业就是忽视自身条件，迎合就业岗位的需要，只要有用人单位接受，就盲目签约。其结果可能因为匆忙就业而导致更高的离职率，就业压力依然存在。　　三、职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。高校作为知识经济时代培养人才的基地，开展职业生涯规划教育对于促进大学生的就业成功率以及拥有成功的职业生涯，具有特别重要的意义。　　1、职业生涯规划教育可以引导大学生树立正确的择业观。　　如今知识经济导致了就业机制和方式的根本转变，这种转变最终必然要更新传统的择业观念，树立新的择业就业观念。陈旧的就业观念已成为影响大学生顺利就业的重要因素，应该利用职业生涯规划教育，尽快把大学生的择业观念转移到适应知识经济的择业观念上来，引导大学生正确处理国家、集体和个人发展间的关系，把个人职业发展与社会要求有机的结合起来，树立自尊、自强、自立、自爱意识，发扬艰苦创业精神，在正确的择业观指导下促进大学生全面素质的提高。　　2、职业生涯规划教育可以促成大学生成功实现自我。　　美国心理学家马斯洛提出著名的“人生需求”理论，指出人的需求从低级向高级层次推进人生最高层次的需求是自我实现的需求。不同的职业生涯规划决定不同的人生，因此，及早进行职业生涯规划是大学生实现自我价值的有效途径。大学生最终必将走向社会，他们只有在社会中寻求和争取到最适合自己的位置，才能充分获得相对竞争优势，才能充分发挥自身的潜能，体现自我价值。　　3、职业生涯规划教育可以提高学生的综合素质，培养竞争力、创造力。　　毕业生就业率的高低和就业岗位的优势已成为评价高等院校教育水平的重要指标。目前我国高等教育还是以专业学科为体系，注重专业知识和专业能力的培养，尚未形成。

谈谈开展职业生涯规划教育现实意义

3，国外职业生涯规划教育给你什么启发

国外职业生涯规划教育给我的启示是人们要独立，要自强，遇到困难，自己想办法，遇到任何事情，自己要学会解决，这就是独立，很重要的

国外职业生涯。规划就有。很独立的。从小开始独立。再看看别人怎么说的。

国外职业生涯规划教育是对每一位员工来说，是一必须课，让每个员工都有自己的近期、中期及长远规划，这对员工的成长是非常有利的，建议我们也要这样做。

国外职业生涯规划教育给你什么启发

4，对初中生进行职业生涯规划教育有何重要意义

从职业生涯教育的功能看，初中阶段教育是生涯教育的关键时期。1. 避免初中毕业生升学、就业的盲目性我国的九年义务教育制度中，初中毕业生面临着人生的第一次抉择一一普通高中、中等职业学校或是就业。近年来，中考竞争日益激烈，上高中尤其是上重点高中的竞争激烈程度比高考还高。严峻的中考形势使初中生面临发展方向的重大选择：升学还是就业？如果升学，是考普通高中还是选择职业学校？如果升职业学校，选择什么专业？如果就业，从事哪种职业？这是每个初中毕业生都必须考虑的问题。由于缺乏相关指导，初中生在升学及专业选择上存在着较大的盲目性。在升学方面，尽管近年来大学生、研究生就业越来越困难，但考高中、上大学仍然是不少学生及家长心目中的“唯一选择”。每年中考填报志愿时，许多学生不是从自己的实际情况出发选择有利于自身长远发展的学习机会，而是盲目地舍弃中等职业学校，选择普通高中。既便选择了中等职业学校，对专业的选择也有极大的盲目性。初中毕业直接就业，对职业的选择也是从众或听父母。许多学生对自己的职业生涯发展缺乏思考。直接就业的初中毕业生，缺乏一技之长，竞争力很低。由于生涯教育在小学、初中阶段几乎处于空白。初中生缺少职业生涯规划能力方面的指导和教育，对社会职业了解不多，对自己也缺乏足够的认识。大部分初中生对于自己的未来走向定位模糊，对将来从事什么工作缺乏清醒的估计。教育的功利性导致初中生无法进行有效的职业生涯规划。一些初中学校为了提高自身的知名度盲目地追求升学率，升学至上、分数至上的学校教育，一方面抹杀了孩子的天赋和兴趣，另一方面也把学生引上了一条狭窄的人生道路。初中毕业生“就业无意识”、“升学无意识”、“未来发展无意识”，是引导学生健康成长必须解决的问题。2. 提升初中生自我意识，增强初中生自控能力初中生处于少年期与青年初期，是从儿童期（幼稚期）向青年期（成熟期）发展的过渡时期，是人社会化的重要时期，也是自我意识发展的关键时期，处于心理上的“断乳期”（也称为“危险期”、“自我发现期”），因而自我意识呈现两重性。即独立性与幼稚性相关联，自尊心与自卑感同在，闭锁性与开放性共现，自我控制能力较差与自我认知增强并存。自我意识是一个人关于自我及其与周围环境关系多方面、多层次的认知和评价，是个体对自我的所有思想、情感和态度的总和，包括自我认识、自我体验和自我调控等。即意识到自己的感知、思考和体验，能意识自己有什么目的、计划和行动，以及为什么要这样做而不那样做，这样做的后果将怎样，应如何调节自己的行动等。自我意识能影响学生对活动的选择和行为的坚持性，影响学生在困难面前的态度，影响学生在活动时的情绪和行为习惯的形成和表现。提高学生自我意识水平，能使学生善于调节和培养自己的非智力因素，激励学生勤奋学习、刻苦学习；善于为自己确立适当的奋斗目标;善于选择适合自己的方法和措施，去努力实现目标；善于监视、调控、监测达标情况；善于总结成败的经验教训，从而采取补救措施，改进方法，达到对思维和学习活动的再认识。因此，学生自我意识的培养能调动学生的主动性、自觉性、自主性，充分发挥其主体作用，提高学习效率，培养学习能力，使学生乐学、会学，促进学生全面成才。职业生涯可以分为成长（出生至14岁）、探索（15到24岁）、建立（25到44岁）、维持（45到65岁）和衰退（65岁以上）五个阶段。初中生处于职业生涯成长和探索期，是心理和生理逐渐成熟的关键时期，他们对未来生活充满期待和幻想，开始逐渐认识自己，开始了解自己的兴趣、能力和机会，有些初中生开始关注、探索职业的意义和未来的发展，畅想未来。从社会和职业的角度了解自己，提升学生自我意识，是职业生涯教育的重要内容。而初中生正处于提升自我意识水平的关键时期，通过开展以职业生涯教育课为主渠道的多种形式的职业生涯教育，不但能满足初中生提升自我意识的需要，而且符合初中生身心发展规律，对稳定初中正常教学秩序，调动学生主体积极性，大面积提高初中生素质，有着难以替代的作用。 3.可行而具体的奋斗目标，能激励各类学生引导学生结合自身特点、家庭实际和经济社会发展需要，确立“跳一跳、够得着”的近期目标和切合实际、能激励自己为之奋斗的长远目标，是职业生涯教育的重要任务。此类可行性强、操作性高的发展目标，能引导学生从自身特点和现有基础出发，扬长避短、扬长补短地发展自己，对初中阶段各类学生都有激励作用。首先，有利于引导后进学生动力机制重构。一些学生在学习中遇到困难，对自己的学习能力逐渐失去了信心，感到前途无望，自由放任，自暴自弃。此类学生自觉性差，往往会演变为班级里的“害群之马”。职业生涯教育能帮助此类学生发现自己的长处和优势智能，感悟“行行出状元”的真谛，树立符合自身特点的职业理想，形成为实现这一理想而规范自身行为的自觉性。其次，有利于促使中等学生奋起直追。此类学生比上不足、比下有余，动力不足。职业生涯教育能开辟他们的视野，让他们认识到只要再付出些努力，就能在繁花似锦的职业大千世界里找到更理想的定位。第三，有利于推动尖子学生为更上一层楼而拚搏。此类学生目标大多定为上普高、上大学，动力足，自觉性强，但有些人会自我陶醉、自高自大。职业生涯教育能让他们把目光投向社会，在对天外有天的感悟中，为实现更高的目标而自强不息。从近处看，对社会、职业和自己的了解，也有利于上高中后不久就要做出学文科、理科的选择。总之，形成符合自身条件的人生奋斗目标，有助于各类学生在原有基础上有所提高，有助于初中生自觉规范自己的行为，有助于初中生个性发展，有助于初中生扬长补短、扬长避短地发展自己。4.有利于终身学习理念的形成，引导初中生珍惜在校生活职业随科技进步和经济社会发展，不断演变。不但有新旧职业的更替，保留下来的传统职业内涵也在不断变化。每个人的职业生涯的可持续发展，既需要终生学习，即“活到老，学到老”，更需要在初中阶段为终身学习奠定基础。引导学生结合职业生涯发展来关注人生、关注未来，是职业生涯教育的重点任务。通过引导初中生对职业演变速度越来越快的了解，让他们理解初中毕业后，升学需要好好学习，直接就业也需要好好学习，不仅要学会知识，更要提高学习能力，养成良好的学习习惯。综上所述，职业生涯教育实质是面向未来的教育，让学生对未来有明确的目标、浓厚的兴趣和良好的心理准备；让学生在立足现实的基础上，为未来的职业生涯做好准备、打好基础；让学生明确自己的优势是什么，明天的我能做什么，今天的我该做什么，注重培养学生的自信心。在初中开设职业生涯课，实施职业生涯教育，既符合初中生身心发展规律，又符合当前初中教育实际，是贯彻科学发展观和引导初中学生健康成长的重要措施。

5，职业生涯教育的内涵

可以具体理解为以下几方面：（1）职业生涯教育是有目的、有计划、有组织的教育活动。职业生涯教育的最终目的是促进个体职业生涯的发展，活动之前要制订有详细的活动方案或计划。并紧紧围绕最终目的而规划、组织和实施的，同时，开展职业生涯教育的组织应有固定的机构、相应的设施设备、专业的人员、专门的活动或教育场地等。（2）职业生涯教育是系统性、持续性、动态发展的教育活动。从受教育者的角度看，接受职业生涯规划教育应伴随其职业生涯的始终；从教育者的角度看，职业生涯教育应着眼于受教育者的终身发展，教育活动的规划与实施应连续不断地贯穿于受教育者职业生涯的全过程。而且随着社会、经济、就业环境的变化以及受教育者自身知识、能力、期望水平等的提升，职业生涯教育需要不断调整教育目标、途径、方法等。（3）职业生涯教育是综合性的教育活动。职业生涯教育是引导学生规划自我的职业生涯并将其规划转化为现实的综合性教育活动。具体包括：职业生涯定向教育；自我职业潜能分析能力培养；规划自我职业生涯的意识与技能培养；职业生涯规划的心理辅导；职业生涯规划相关核心素质的培养。

6，关于职业生涯的一点疑惑

首先根据你的情况，说明你对自己的目标和方向还是比较明确的，知道自己的优势和缺点，不像绝大多数刚踏入社会或者踏入社会不久的朋友那样眼高手低。你这是很好的开始，仅仅是目前缺乏方法和指导向你的目标去靠近。给点建议，希望会对你有所帮助你目前的优势：有账单及报表这类基本的财务管理经验；学习接受能力强；沟通表达能力还不错；有大学多年的管理组织经验，具备管理的基本能力。你所说的1、2这2点基本上可以重合来考虑，你大学的专业使你对IT信息类有一定的知识积累，仅仅是因为长期没有使用的条件而遗忘了，如果能够从新进入这个行业，相信你之前的知识能很快重新捡起来；而你个人的目标是希望往营销、销售这个个方向去发展，针对你这些想法，看来你是个有想法和抱负的人，如果是这样，这个方向是没错的，销售岗位是最锻炼人的，能让你尽快成长起来，毕竟国内80%的私企老板都是做销售出身。针对这2点给你的建议是，可以尝试找一些IT或者通讯行业的销售工作，这样即能利用你之前的所学，又能沿着你原有的方向和目标发展。至于你所说的1、2两点的困难：1、如果你是从事IT信息类或者通讯的销售工作，这方面的专业知识的要求不会太高，很多不是这个专业出来的也能在这个行业混得风生水起，最大的原因是他们的主动性及学习领悟能力强，而这点你是具备的，而你想对于他们来说你还具备大学这个专业的理论知识的优势，虽然暂时因为长时间没有接触利用遗忘了，但是通过工作中的实践，这些知识还是能从新掌握的，而且掌握的速度会相对于非该专业的人更快；2、如果寻求营销、销售类的工作，因为没有相关的销售工作经验导致找工作的难度，这是很正常的。首先这个情况你要明白这方面的招聘工作的几个流程：1、审核简历；2、通过建立适合的人预约时间通知面试；3、面试过程中主要考核的方向是你的沟通表达能力、主动性及心态、以往的销售经历的看法及收获；4、一般大型的企业除非是直接到合作的学校招人，如果是在社会上招人的话都是需要有相关的工作经验的，而中小型的企业因为资金问题有些反而更倾向于经验不足薪资要求也不高的应届生或者有一定的销售经验的人员，因为这样的人更容易影响和培养，而经验丰富的销售人员如果从事了多年还是在做销售的普遍来说心态不够稳定，比较油滑，他们的优势在于有客户资源和过往的销售经验能快速上手，但是这样的人普遍在一个公司呆不长，因为真正优秀的人从事了几年销售基本上不是晋升到更高的岗位就是自己创业了。所以我们首先要做的是先通过第一关的简历审核，针对这关简历的审核人员每天面对这么多的简历，所以优先选择的肯定是有相关的销售经历以及通过简历的自我评价来初步判断你的为人来决定是否适合公司的需要。于是针对你应聘的工作来制作你的简历，比如你现在招营销和销售类的工作，之前的财务方面的管理经理写上去没有任何意义，对负责招聘的人员不会有任何的触动，而且你这个工作经历给审核简历的人员的第一印象就是从事这类数据报表工作的人一般都是缺乏激情，不善言谈和交际穿揣扁废壮肚憋莎铂极的，抗压能力低，这样是完全不适合做销售的（因为现实中绝大部分从事这类工作的人员都是这个类型）这样的经历不但对你面试这份工作没有帮助反而产生了障碍，所以我们不妨将之前的工作经历改为必要的销售经历，比如说可以改为在这个公司从事了一段时间的财务工作之后转岗从事了一段时间的销售，离职原因是跟自己感兴趣的行业差距较远，你个人感兴趣的行业是IT或者通讯。此外简历内容不易太多，想想负责招聘的人每天面对那么多简历谁去仔细看你的内容，一般都是看看关键的东西（年龄：判断你有多长的工作经历，一般招销售人员超过28的普遍会淘汰；工作经历；个人评价），只有看到少数比较特别的简历引起兴趣才会仔细看看，很多经验不足的一位简历写得越多表示越重视这份工作，通过的几率也更大，其实是不准确的，当然也不排除有少数是这个情况，但是简历的意思就是简洁明了的介绍清楚你的个人状况。至于你说的第三点，其实以你现在的经历去也只能从销售做起。最后通过本人多年企业销售团队建设招聘及管理经验，销售岗位招人最担心是花精力培养一个人员，结果没多久这个人员就离职了，这对企业来说是最大的损失；最注重的是：1、积极稳定的心态；2、主动性及学习能力；3、必要的沟通表达能力。基本上这3点满足了找份销售的工作不会太难。我个人来说找人最看重的就是心态、主动性和学习能力，其他的方面只要不是太差我基本上都会接受。心态决定你能在这个岗位坚持多长的时间，能否做出成绩，主动性和学习能力决定你多长的周期能够在这个岗位上成长起来；而必要的沟通表达能力就不用说了，这是最基本的要求。因为个人观点：一个人如果心态稳定积极，只要在一个企业的这个岗位或者是行业里坚持下去，不说他能做得多么成功，至少也成了专家，不会太差；但是一个人即便能力再强，如果心态不好，三天打渔二天晒网，这里做段时间觉得不行，换一个又做段时间又坚持不下去，这样十年二十年之后始终还是在原点徘徊，不会有任何进步，唯一的收获就是这些年的经历将他的斗志和激情全部磨平，从而安于现状得过且过了。面试的时候语速尽量不急不缓，能体现你的稳重，声音响亮能显示你的自信，清晰的语言组织能力表示你的思维清晰，必要的说明你个人的目标和规划能说明你的激情和冲劲。这都是企业招人喜欢的类型。说了这么多，希望会对你有所帮助，如果有什么疑惑我帮得上的可以百度HI给我留言，祝你好运！O(∩_∩)O~

额 - -！怎么会是这个样子。貌似我们的经理很相同。这样跟你说吧。学那个专业不一定要去穿揣扁废壮肚憋莎铂极从事哪个行业。如果可以的话尝试做一做其他的行业。把所学的专业当做自己的特长去做。如果有足够的资本自己当老板。现在的宽带行业不错。我现在就做这个。收入还是很乐观的。

我就是会计专业出身的，实践才能出真知，你要是还干你那个模块，可以申请调岗位，有些单位是可以轮岗的，不知道您可以不可，或者你和你的领导说说，换一个你挑战性的模块，还有一个你有一个小嫉妒心里，建议你做好自己，我就是做成本出身的，现在做了4年。还在做，有些东西我不懂，不过我没要求那么多，学好一门技术养活自己就好，或者你换岗位还不如当下那，另外提拔你说明你很多能力，不然公司也不是傻子，说明重用你，还是好好做下去吧。或者你抽时间可以学习你想学习模块，我做成本也学习很多模块的，

认真回答一下提问，答案不用公布，自己清楚就行了，哈哈……1、当初你为什么选择这个职位？是否认为有潜在的发展空间。2、工作初期，对于自己的职业生涯规划，你是怎么想的？3、你认为在这快两年的工作中，你学到了什么，失去了什么？4、在工作上，你是否有明确的目标？5、是否有因自身的兴趣爱好影响而非常想从事的工作？6、你了解公司的组织架构吗？了解所从事岗位的晋升空间吗？7、如果现阶段，公司有一个内部招聘，可以提供给你晋升的机会，你分析一下自己的优势、劣势所在。8、如果没有跳槽的余地，利用现有的空间与资源来发展、锻炼自己，你认为这是有可行性、有价值的吗？9、你是否了解自己，是否又了解自己在同事、领导眼中是什么样子？10、你下定决心要跳槽，“可是……我能做什么啊？”和“恩……我想做……”哪个表达更贴近于你状态？