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职业道德教育有什么用呢,教师职业道德的主要教育功能有哪些

来源:整理 时间:2023-11-13 02:06:12 编辑:职业培训教育 手机版

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1,教师职业道德的主要教育功能有哪些

热爱学生(核心),爱岗敬业,严谨治学,依法治教,廉洁从教,尊敬家长,团结协作,为人师表,以身作则

教师职业道德的主要教育功能有哪些

2,简述教师职业道德的教育功能

【参考答案】①教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用;②教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用;③教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用;④教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。2.教师的形象塑造应从哪些方面入手?
从伦理学上看教师特有的道德品质和行为的总和即构成了教师的人格。教师的人格在学校生活工作具有重要的教育功能。教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。
“教师职业道德”是修饰词,主语分别是修养和教育,修养是指人的综合素质,即修炼和涵养,是注重个人内在的提高,教育则是以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,您可以结合进行理解,望采纳!

简述教师职业道德的教育功能

3,简述职业道德教育对做好机关事业单位工勤岗位技术工人起到什么积极

简述职业道德教育培训对做好一名机关事业工勤岗位技术工人起到什么积极作用 道德与法律同时产生 (D)在一定条件下、不乱扔垃圾 (D)爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 11、职业道德建设的核心是(A)。 (A)服务群众(B)爱岗敬业 (C)办事公道(D)奉献社会 12、从我国历史和国情出发,关键看其是否符合社会道德规范 9、下列关于职业道德的说法中、关于职业道德,正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力,但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率。 (A)每个人都能对他人进行道德评价、明礼诚信、团结友善,道德与法律能够相互作用,没有确定的标准 2、单项选择题 1、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、遵纪守法、开拓创新 8、关于道德评价,正确的说法是(D)、关于道德,准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、促进和谐 (D)文明礼貌。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 7、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实。 (A)产生的时间晚(B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 3、关于道德与法律,正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异、奉献社会 (C)尊老爱幼、反对迷信,没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价、与法律相比、诚实守信、办事公道、实事求是、与时俱进、我国社会主义道德建设的核心是(C)、勤俭节约、团结互助,道德(B)、我国社会主义道德建设的原则是( A ),不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性,所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上、不随地吐痰、相互转化 4、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想,社会主义职业道德建设要坚持的最根本的原则是(D)。 (A)人道主义(B)爱国主义 (C)社会主义(D)集体主义 13、在职业活动中、勤俭自强、敬业奉献 (B)爱岗敬业、诚实守信,但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能,增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量,但无助于提高企业信誉和形象 5。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 6、开拓创新、艰苦奋斗、办事公道、服务群众,但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断,正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关

简述职业道德教育对做好机关事业单位工勤岗位技术工人起到什么积极

4,以事例说明职业道德的作用是什么

职业道德案例成功源于敬业案例 1 一个中国留学生在曰本东京一家餐馆打工,老板要求洗盆子时要刷6遍。一开始他还能按照要求去做,刷着刷着,发现少刷一遍也挺干净,于是说只刷5遍;后来,发现再少刷一遍还是挺干净,于是说又减少了一遍,只刷4遍并暗中留意另一个打工的曰本人,发现他还是老老实实地刷6遍,速度自然要比自己慢许多,便出于“好心”,悄悄地告诉那个曰本人说,可以少刷一遍,看不出来的。谁知那个曰本人一听,竟惊讶地说:“规定要刷6遍,说该刷6遍,怎么能少刷一遍呢?”如果你是老板,你希望用哪种心态的员工?国外一家调查显示:学历资格已不是公司招聘首先考虑的条件,大多数雇主认为,正确的工作态度是公司在雇用员工时最优先考虑的,其次才是职业技能,接着是工作经验。毫无疑问,工作态度已被视为组织遴选人才时的重要标准。案例 2 北京晨报的一则报道说:一公共汽车司机要行车途中突发心脏病猝死,临死前他用最后一丝力气踩住了刹车,保证了车上二十多个人的安全。然后他趴在方向盘上离开了人世。他生命的最后举动,说明在他心里,时刻想到的是要对乘客的安全负责,他虽然是一个普通人,却体现出高尚的人格和职业道德。遵纪守法、诚实守信案例 322岁的汪伟,毕业后被分配到某市人民出版社财务科当出纳员。一次,他核对账目总差八元钱,于是他随手拿起一张已经报销过的发票充抵,这样不仅平了账面,还多出了几元钱零花。就此汪伟产生了歹念。这钱来的容易,何不自筹资金出国?于是采用将旧发票重复报销、直接开支票提取现金等手段在短短一年里贪污3万多元。可好景不长,单位对他经手的账目进行清查,这时汪伟才明白自己走的是一条犯罪的道路。案例 4 从2003年底到2004年2月,短短的两个月间,国内连续发生了二起重大人员伤亡事故。在重庆开县“12?23”井喷事故中,有忽视生产安全不履行监督职责的班组长;有违反操作规程的一线技术工人;还有平时准备不足而在抢救时忙中出错指挥失当,造成井喷失控,使事故扩大的企业高级管理人员。这起事故造成234人死亡。吉林中百商厦“2?15”火灾惨剧,竟是因商厦一名雇员随手扔出的一个没有摁灭的烟头引起。烟头引燃了仓库,结果大火烧死54人。这名火灾肇事者最后被判刑7年,宣判前,他向记者说:“如果世界上有后悔药,就是用我的命去换,我也干,哪怕因此仅能挽救一个在火灾中丧生的人也值得……枪毙我都活该。”偶然性里总是有其必然性。在火灾发生前,消防部门就发现存在一些安全隐患,并就此向中百商厦下达了《责令限期改正通知书》,但中百商厦的主要负责人却没有落实。这二起震惊全国的重大责任事故,让中国石油天然气总公司总经理和吉林市市长二名高官被迫引咎辞职。案例 5几个人驾车,从澳大利亚的墨尔本出发,去往南端的菲利普岛(澳洲著名的企鹅岛)看企鹅归巢的美景。从车上的收音机里他们得知,企鹅岛上正在举行一场大规模的摩托车赛。估计在他们到达企鹅岛之前,摩托车赛就要结束,到时候会有成千上万辆汽车往墨尔本方向开。由于这条路只有两车道,所以他们都担心会塞车,并会因此错过观赏的最佳时间。担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60多公里时,对面蜂拥而来的大批的车流。其中有汽车,还有无数的摩托车。可是他们的车却畅通无阻!后来他们终于注意到对面驶来的所有车辆,没有一辆越过中线!这是一个左右极不“平衡”的车道,一边是光光的道路,一边是密密麻麻的车子。然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序,要知道,这里是荒凉的澳洲最南端,没有警察,也没有监视器,有的只是车道中间的一道白线,看起来毫无任何约束力的白线。这种“失衡”的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言,可是却令人渐渐地感受到了一种震慑。设想,如果在这条道路上,所有车辆都不遵守交通规则,擅自行事,那么结果会怎样?案例6 同仁堂历经历300多年不倒的秘密以“济世养生”为宗旨的北京同仁堂创建于清康熙八年(1669年),由于“配方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著”,自雍正元年(1721年)起,同仁堂正式供奉清皇宫御药房用药,历经八代皇帝,长达近二百年。老一辈创业者伴君如伴虎,不敢有丝毫懈怠,终于造就了同仁堂人在制药过程中小心谨慎、精益求精的企业精神。
1.教师的礼仪道德:教师的仪表是非常重要的教师应该具有职业美,即衣着,发式都要整洁、大方。教师还应该有一个好的风度。尤其在公众场合要十分注意自己的言谈举止。他不但外观稳重端庄,内心也是道德行为规范的尺子。找学生谈话要师生平等,认真听取学生的意见,处理问题一定要客观公证,若一次谈话欠冷静或言语过重,可以在这时向学生适当道歉。 2.公务迎送的礼仪道德:热情相迎。尽快了解来访者的身份,目的和具体要求暗自规定自己的服务标准。在合理了解对方意图的同时要非常慎重的表态。应耐心听取来访者的意见,热情的为他们咨询。有闻必录,以备查寻。重要的情况及时反馈给领导和相关不门,暂时不能处理的要作出合理的解释,保持联络待日后回复。客人辞别,以礼相送。等客人起身主人再起身相送。 3.商业服务业餐厅的礼仪道德:笑脸迎宾客,对老弱残宾客,应主动上前照料。要根据宾客的不同情况把他们引入座位,老弱残安排出入方便的地方入座。客人走进餐桌应先女宾后男宾的顺序。送茶水切忌用手接触茶杯的杯口,礼貌委婉的推荐菜肴的品种和特色。如果客人有电话应该走近宾客轻唤。对宾客应一视同仁,生意不论大小都应该服务周到。严格要求服务业的个人卫生不化浓妆和佩戴手饰。工作前不吃强烈气味的食品,逢年过节要对客人进行节日的问候。客人离开。要说再见,欢迎您下次再来。
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