幼儿教师十大行为准则，幼儿教师应具备哪些教育素质和行为规范

来源：整理时间：2024-01-29 12:14:00 编辑：职业培训教育手机版

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1，幼儿教师应具备哪些教育素质和行为规范
2，幼儿教师的基本行为规范是
3，幼儿行为规范
4，幼儿教师职业道德规范的基本内容有哪些

1，幼儿教师应具备哪些教育素质和行为规范

幼儿教师具有以下几个素质：1、教师良好的心理素质还表现在自信、自尊方面。自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好幼儿教育工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。2、具有良好的举止形象，幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师的形象在他们眼中无比高大，是敬仰和崇拜的对象，老师是幼儿学习的榜样，每一句话、每一个举止都会给孩子留下深刻的印象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。3、具有扎实的文化知识，在幼儿的心目中教师什么都懂，所以幼儿教师的知识应该宽泛一些。教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能、技巧。

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幼儿教师应具备哪些教育素质和行为规范

2，幼儿教师的基本行为规范是

幼儿教师日常行为规范一、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和同事能用尊称，对客人能主动招呼。　　二、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。　　三、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法，不断提高教学水平和能力。加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。　　四、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪上岗。　　五、自觉做好保教准备工作，提前备课、准备教具，不打无准备之仗，认真组织各项活动。　　六、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用，不随意更改保教计划，注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的发展。　　七、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语言，减少不必要的口头禅。　　八、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁，便于工作。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。　　九、做事认真，有始有终，按时完成工作任务。　　

幼儿教师的基本行为规范是

3，幼儿行为规范

《幼儿行为规范》1、我喜欢上幼儿园，自己走，不要大人抱。2、我爱祖国、爱家乡，尊敬国旗，升国旗时穿园服、立正、行注目礼。3、我爱父母、爱老师、爱小朋友，会使用文明礼貌用语，会主动打招呼。4、我能专心听别人说话，不插嘴，不乱丢别人的东西，不打人、不骂人。5、我能与小朋友友好交往，互相帮助，会关心人，并理解别人的情感。6、我会谦让，会等待与合作，愿与别人分享玩具、食物与快乐。7、我很能干，会叠被子，会穿、脱衣服，穿鞋袜、系鞋带，并摆放整齐。8、我会自己洗手、洗脸，自己吃饭。9、我节约用水，喝水不浪费，洗完手后拧紧水龙头。10、我懂得爱惜粮食，饭菜吃干净，不挑食，不掉饭粒。11、我会分发整理餐具、收拾桌子。12、我会物归原处，会收拾整理衣物、书包、图书、玩具，不丢落东西。13、我爱惜物品，不损坏幼儿园的物品、玩具，不把玩具带回家。14、我走路轻轻，说话轻轻，拿放东西轻轻。15、外出时我会排队，按右上左下的顺序上下楼梯、不拥挤，会自我保护。16、我遵守安全规则，不玩危险游戏，不去危险地方，不做危险的事情。17、我讲卫生、爱清洁，不乱涂乱画，不乱丢垃圾。18、不摘花，不踩草，我是环保小卫士。19、我爱护身体，积极参加体育锻炼。20、我懂个人卫生习惯和简单的防病意识，懂得眼睛、牙齿的保健。21、我喜欢学习，勤动手动脑。积极参加各项活动，有良好的看书学习习惯。22、我爱劳动，不懒惰。积极做好力所能及的事，认真做每一件好事。23、我诚实大方，不骄不躁，言行一致，做到家园一个样。24、我会简单地评价别人及自己的行为。25、我想说、我敢说、我会说。我是老师的小帮手。

幼儿行为规范

4，幼儿教师职业道德规范的基本内容有哪些

幼儿教师职业道德规范 “幼儿教师职业道德规范及行为准则”,是一个幼儿园自己制定的。国家发布的只有“中小学教师职业道德规范”，幼儿园是参考执行，并没有针对幼儿园教师的职业道德规范的文件，而她们制定的“幼儿园教师职业道德规范及行为准则”，是针对幼儿园的具体情况的，值得我们借鉴学习。我认真阅读，并结合我们中心的情况适当修改，现与大家分享与共勉。一、热爱幼儿，循循善诱 1.对幼儿要有强烈的社会责任感。 2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。 3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。 4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。 5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。 6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。二、尊重家长，互相配合 1.加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。 2.对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。 3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。 4.帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。 5.不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。三.严谨治学，勇于探索 1.刻苦钻研业务，努力精通专业。 2.认真施教，掌握教育规律。 3.严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。 4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。 5.不断研究教学艺术，反思教育实践。 6.自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动四、团结协作，服从领导 1.与每一位同事都要热情招呼，在工作中互相支持和配合。 2.尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。 3.遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。 4.正确地对待和开展竞争，在各种竞赛中展现自我、相互学习、共同提高。 5.服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。 6.关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教。