教师职业理念口诀，怎样正确树立教师的职业观

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1，怎样正确树立教师的职业观
2，一名教师的职业守则是什么
3，教师的专业理念与思德追求
4，教育观教师观素质教育

1，怎样正确树立教师的职业观

首先，要树立正确的工作理念，享受育人的幸福感，“十年树木，百年育人”。享受教育每一刻，把传播知识看作一种幸福，在工作中寻找到乐趣。其次，正确的价值观，教师选择从事教师职业，即使一种谋生手段，更是为社会作贡献，实现个人人生价值的行为过程。所谓师者，传道、受业、解惑。最后，树立人生目标，不断充实自己。要以身作则，严于律己。充实的不仅仅是书本知识，还有精神上的。

怎样正确树立教师的职业观

2，一名教师的职业守则是什么

爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

一名教师的职业守则是什么

3，教师的专业理念与思德追求

教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质。一般来讲，教师专业素养主要由四个部分构成：即专业精神、专业知识、专业能力和专业实践。一、教师的专业精神教师的专业精神是教师应具有的理想追求、道德规范和伦理要求等基本理性价值取向，是指导教师献身于教育工作的精神动力。教师的专业精神具体包括教育理念、专业态度和师德。1.教育理念教育理念是指教师在对教育工作理解和体验的基础上，形成的个人的教育观念和理性信念。一个教师的教育理念显现出个人的教育理想，奠定了教师基本的教育判断能力。一个教师是否具有对自己所从事教育职业的理念，往往是判断专业与非专业人员的一个重要依据。2.专业态度专业态度是在一定专业意识支配下形成的对专业活动的特定对象的认识、评价与行为倾向，它能对教师的行为起到重要的指导与调节作用，对学生态度的形成与转化也产生着潜移默化的影响。具体而言，教师应树立敬业精神和责任感，并将这种专业精神转化为个体生命的组成部分，体现出强烈的生命力;树立服务意识，明确教师不是公共权力的贯彻者，不是道德裁判，也不是真理的代言人，教师应为社会和个人发展提供精神和知识服务;教师还应不断改善和提高工作质量，提高自身的业务能力和专业素质，追求教师价值的最高实现，形成专业与生活相统一的发展取向，促进教师自身个性品质的和谐发展。3.师德教师对学生的教育作用不仅是上课，而且还有言传身教。只有在职业道德、人格修养、待人接物等方面都能起到榜样作用，才能成为一名在学生心目中有地位的教师。

好好教育孩子

见教师资格证复习资料再看看别人怎么说的。

教师的专业理念与思德追求

4，教育观教师观素质教育

素质教育，其实不管什么教育，都有基础教育，最基本的东西，教师永远都是灌输的角色。因为灌输是在最短时间内可以把大量知识传输给受教育者，小学、初中、高中都是这个阶段。大学教育，是开拓性教学，教师的角色起到交方法和引导作用。让学生在开放状态下进行探索。

教师职业理念简单的说就是三观，教师观、学生观、素质教育观这三观加在一起就是教师职业理念。教师观：1、角色的转变（知识的传授者转变为引导者和促进者，课程的执zhidao行者转变为建设者和开发者，教书匠转变为教学研究者和反思实践者）2、行为上的转变（师生关系上尊重和赞赏，课堂上帮助和引导，自我上反思，同事间合作）回学生观：1、学生是独立意义的主体（1，学生是主体 2、学生是独立的人）2、学生是具有个性与差异的人（独特）（承认学生的差异，做到因材施教）3、学生是处于发展中的人（用发展的眼光看学生）素质教育观：1、素质教育是提高国民素质的教育2、面向全体学生的教育3、促进学生全面发展的教育4、培养学生个答性发展的教育 5、培养学生创新精神和实践能力的教育

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>原发布者:青草远道20111、素质教育观1、定义素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。2、内涵素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；636f7079e799bee5baa6e997aee7ad9431333433623762素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教学是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。2、素质教育的目标1、促进学生身体的发展2、促进学生心理的成熟化3、造就平等的公民4、培养个体的生存能力和基本素质5、培养学生自我学习的习惯、爱好和能力6、培养学生的法律意识7、培养学生的科学精神和态度3、国家实施素质教育的基本要求1、面向全体2、促进学生全面发展3、促进学生创新精神和实践能力的培养4、促进学生生动、活泼、主动地发展5、着眼于学生的终身可持续发展4、学校教育中开展素质教育的途径和方法1、深化改革教育，为实施素质教育创造条件2、优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍3、将教育目的落实到教学之中4、教学内容要与生活实际紧密结合5、调动学生的主动性和积极性5、素质教育的运用1、素质教育与应试教育的区别全面素质与片面素质的区别价值取向的区别：素质教育把教育的价值定位为培养符合社会进步所需要的人才的活动，而应试教育把教育的价值定位为考试成功。教育方针的区别：素质教育实施了党的教育方针，应试教育背离党的教育方针。6、“人的全面发展”的思想1、概念人的全面发展是指人的劳动能力，即人的