一方面需要研究型的技术创新人才；另一方面需要更多的应用技术技能人才,支撑强国建设，人才总量是基础，人才质量是保障，人才结构是关键,产业升级需要一个科学的人才技能水平,是中国人才团队的一部分，是技术人员的骨干,职业教育是技术技能的主体人才培训与供给，次要职业教育是职业教育的重要基础。
建设强国需要合理的人力资本结构。产业升级需要一个科学的人才技能水平。社会正义需要平等的机会在生活中发光。支撑强国建设，人才总量是基础，人才质量是保障，人才结构是关键。一方面需要研究型的技术创新人才；另一方面需要更多的应用技术技能人才。职业教育是技术技能的主体人才培训与供给，次要职业教育是职业教育的重要基础。在建设强国的大背景下，中学职业教育的基础地位不可动摇。在以创新和技术革命推动我国产业转型发展升级的过程中，不仅需要核心技术和关键技术的研发，更需要技术成果的有效转化。行业和技术技能是有层次的，对应的教育需求也应该是既有结构又有层次的教育。教育既要服务于国家战略和产业经济，又要关注人的发展。教育要从人的成长规律出发，充分发挥人的潜能，为学生提供多样化的选择，增强学生适应、服务和引领社会的可持续发展能力，给每个人一个人生出彩的机会。
第一，学习能力。从学校毕业后，你没有太多的知识可以用在工作中，所以你需要在工作中不断学习。在工作中不断总结经验，吸取教训，借鉴他人，磨练自己。只有你有这种学习能力，你才能保持领先别人。第二，沟通能力。当你处于低位时，你的沟通能力主要表现在与周围同事的工作交流和沟通上；当你到了一定的职位，你必须具备与各个部门和老板沟通的能力。第三，解决问题的能力。
3、技能 人才包括哪些 职业Skills 人才包括氧焊、钣金、车工、锁匠、汽车司机(驾驶员)、烹饪、算盘计数、服装缝纫、弹钢琴、吉他、笛子等乐器、打字员、糕点装潢、油漆、瓦工等机器设备操作。技能人才是指掌握了专门知识和技术，具有一定操作技能，并能在工作实践中运用自己的技能和能力进行实际操作的人员，技能人才主要包括技师、技师等具有相应级别或各种技能的人员(其中，技师分为高级技师和技师；技师分为高级工、中级工和初级工。是中国人才团队的一部分，是技术人员的骨干。
