对教育本质的再认识，论述你对教育的本质的理解你在教学实践中又是如何做的

来源：整理时间：2023-09-20 03:40:49 编辑：职业培训教育手机版

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1，论述你对教育的本质的理解你在教学实践中又是如何做的
2，教育的本质是 A生产力 B上层建筑 C促进个体社会化的过程 D培养人的
3，教育的本质是什么
4，如何理解教育的本质不是把篮子装满而是把灯点亮

1，论述你对教育的本质的理解你在教学实践中又是如何做的

教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动。教育对社会经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统都有极其重要的作用。广义的教育包括社会教育、社区教育、学校教育和家庭教育，在人的发展中学校教育起主导作用。教师应培养学生德智体美劳全面发展，五育并举

传道、授业、解惑。情境，经验，构成。情境，适应，选择，塑造。人本身外在的教育。经验，人类认知的历史长河流体和人类文明的结晶。人本身内在的教育。构成、人本身的外在和内在的教育认知和教学实践。

使你的人生更健康、更快乐，让你的工作时间和非工作时间的生活方式更多样化。构成、人的外在和内在的教育认知和教学实践的lq检测与考试试题结合。（百度的这个理解不如我的理解是描述人们能力的指数。智商直接提升你对自我生活的控制力，拓展个人价值，适应，选择，是一个人搏弈方面能力的反映，构成。情境。经验，人类认知的历史长河流体和人类文明的结晶。人内在的教育，塑造。人外在的教育。情境，经验、授业、解惑传道。游戏不是让你用玩的方法去逃避现实，而是从博弈的角度去反思现实生活，发现生活的乐趣和奥妙

论述你对教育的本质的理解你在教学实践中又是如何做的

2，教育的本质是 A生产力 B上层建筑 C促进个体社会化的过程 D培养人的

我认为应当是C。教育不仅仅是用来学习知识、成长成才的过程，更重要的是逐步融入社会、体验社会的过程，这是每个人一生中非常重要的人生经历和经验。

为什么只能选1个呢？不觉得4个都很有道理吗？从不同的角度分析了教育的本质。A.教育与生产力相辅相成。B.教育增长人的知识水平，影响人的思想品德，也即是上层建筑。C.教育的作用就是更好的社会一体化，学校也被称为“雏形”的社会。D.教育可以理解为引导人去做事，认知事物，融入社会的生产、生活。这样理解是不是都很有道理呢？每个人对教育的解读也不一样，多角度理解后，就会发现教育领域的却非常宽广，甚至我们不能将教育局限在某一领域里。所以，我觉得4个都选。

D；本质是育人成才但最根基的是A 在人才市场繁荣的今天都将会被投入到位经济的发ZH展而服务

你好！更重要的是逐步融入社会、成长成才的过程，这是每个人一生中非常重要的人生经历和经验我认为应当是C。教育不仅仅是用来学习知识、体验社会的过程希望对你有所帮助，望采纳。

选C，促进个体社会化的过程

教育的本质是 A生产力 B上层建筑 C促进个体社会化的过程 D培养人的

3，教育的本质是什么

教育的本质是什么？答：教育的本质是有意识的传递社会经验和培养人的社会实践活动。

教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，或许，这就是教育的根本所在。教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。

教育的本质是什么

4，如何理解教育的本质不是把篮子装满而是把灯点亮

其实这句话，仔细的理解是很现实的，教育的本质就是不单纯只是将知识所传输到，而且也不单只是一味的去讲课授课，传述知识，而更多的是让被教育者能够拥有独立学习的意识和足够的兴趣去支持所讲述的内容，这样也会让他们更快的去理解，所传授的内容而不单纯，只是左耳朵进右耳朵出，最后一无所得。其实不管是教育还是做其他的一些工作也好，都是要将所谓的兴趣培养起来，有了这样的一种乐趣，有了这样的一种想要主动的去学习的兴趣，有了一种对知识理解的方法才能够对以后的工作也好，生活也好，学习也好，都会更加的轻松一些，也并不会感觉到非常的枯燥而不想去做。但不得不说现在的很多老师和很多教育者，采取就是单纯的授课，单纯的讲述，而并没有将方法和学习的乐趣分享给大家，所以很多的学生会产生厌倦的心理，他们并不愿意去配合老师反而是觉得越学越没有意思，越没有乐趣。甚至于很多学生会产生厌倦的心理，觉得自己根本就学不会。在教育上，很多的人都觉得，只要讲述了，然后就可以了，学和不学学得会和学不会，单纯只是靠孩子的天赋，但其实并不是这样的。如果孩子没有举一反三的能力，那么很多的时候并不能够完全理解老师所讲述的内容，更多的还是要注意方式和方法，而不是一味的去将知识一股脑的传授给孩子。很多时候我们都只知道一味的单纯，只是加蓝子装满，他肯定会因为承受不住而破碎的，所以，对于孩子的教育也是这样，重要的还是要寻求方法。

把篮子装满，就是父母规划好了孩子的人生，孩子照着就行了；把灯点亮，就是父母其引导作用，孩子发展看自己。

针对这个问题，我个人的见解是，不要一味的给孩子提供各种各样的学习，学习的种类多了，不仅学不精还会让孩子厌烦，而有针对性的给孩子进行单门课程的学习，让他学通学精才是正确的做法，只有孩子懂了，思路通了，那么下次看见就会了，就跟线路一样，如果你将电灯的线路接在空调上，那么你不开空调，你的灯永远都亮不了。

其实这句话的意思呢，就是相当于读书不在多，而在精，你要把厚的书读薄，把薄的书读厚，能够理解他的意思就可以了，并不是说读得越多就越好。