高中教育管理者有哪些职业，教育管理工作者是哪些人

来源：整理时间：2024-04-02 02:59:43 编辑：职业培训教育手机版

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1，教育管理工作者是哪些人
2，教育业除了老师还有什么职业
3，职中有哪些专业
4，管理者应具备的三种职能是什么

1，教育管理工作者是哪些人

教育局的人。

教育管理工作者是哪些人

2，教育业除了老师还有什么职业

那你可以到教育部门作管理职务,比如到教委或教育局当个工作人员.

职业教育的话，除了教师还有，比如说：1）会计师，用来清算学校财务。2）行政人员，不上课负责行政方面。3）后勤人员，像二楼说的看门的就属于保安，还有食堂，维修等等。4）心理咨询师，越来越多学校开始引入或是自己培养，用来给师生调理心理。5）培训处人员，负责对外培训。6）招生就业，有些学校是老师兼职，有些有专门负责人。其他待补充，暂时想到那么多。

教育业除了老师还有什么职业

3，职中有哪些专业

职中有哪些专业语、数、英、物理、化学，专业课有计算机、机电、工民建、法律、财会、医士、种植、养殖、旅游、国贸、应用外语、西餐、厨师等等

专业包括计算机、建筑、电子商务、种植、养殖、幼师、机电、汽修、旅游、医卫、财会、文秘、烹饪等。职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程，还要学习一些专业知识在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。扩展资料职业高级中学在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制3年。培养目标与中等职业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，毕业后可以参加对口高考继续升学。职业高中是高中的一部分，一般简称高中阶段。一般来说，职高和普高并无区别，只是职高要求知识性和技术性并重；而普高则要求文化性重要。职业高级中学是中华人民共和国的一种职业教育学校。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技术理论知识、专业知识和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。

职中有哪些专业

4，管理者应具备的三种职能是什么

管理(Manage)是社会组织中，为了实现预期的目标，以人为中心进行的协调活动。它包括4个含义：1.管理是为了实现组织未来目标的活动；2.管理的工作本质是协调；3.管理工作存在于组织中；4.管理工作的重点是对人进行管理。管理就是制定，执行，检查和改进。制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施。现在最为广泛接受的是将管理分为四项基本职能：1．计划Planning：计划就[3]是确定组织未来发展目标以及实现目标的方式。2．组织 Organising：服从计划，并反映着组织计划完成目标的方式。3．领导 Leading：运用影响力激励员工以便促进组织目标的实现。同时，领导也意味着创造共同的文化和价值观念，在整个组织范围内与员工沟通组织目标和鼓舞员工树立起谋求卓越表现的愿望。此外，领导也包括对所有部门，职能机构的直接与管理者一道工作的员工进行激励。4．控制 Controlling：对员工的活动进行监督,判定组织是否正朝着即定的目标健康地向前发展，并在必要的时候及时采取矫正措施。法国管理学者法约尔最初提出把管理的基本职能分为计划、组织、指挥、协调和控制。后来，又有学者认为人员配备、领导、激励、创新等也是管理的职能。

首先所谓管理其实就是管人和管财，