职业教育在世界排名多少，中国的教育水平在世界排名是多少

来源：整理时间：2024-04-01 09:47:41 编辑：职业培训教育手机版

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1，中国的教育水平在世界排名是多少
2，德国职业教育在国际上什么地位
3，日本的教育水平在世界上排第几
4，全球教育排行榜位列榜首是哪个国家

1，中国的教育水平在世界排名是多少

中国活该，连前50都不到，要是用负数表示，那就是-61

有什么用呢

中国的教育水平在世界排名是多少

2，德国职业教育在国际上什么地位

德国双元制职业教育举世瞩目并始终处于世界领先地位是美国，英国，澳大利亚学习的榜样，而德国经济腾飞的秘密武器便是德国职业教育。“双元制职业教育”就是整个培训过程是在企业和国家的职业学校（Berufsbildenden Schule 简称 BBS）进行，并且这种教育模式又以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。70%的时间在学校培训，30%的时间在企业实习。如果学校规模比较大，比如在德国TEIP项目的学校是都可以完成的。

欧洲的经济龙头，个人觉得是实际的老大。由于是二战战败国，比较低调

德国职业教育在国际上什么地位

3，日本的教育水平在世界上排第几

教育包括基础教育、职业教育和高等教育，分类讨论吧；首先是基础教育，日本的基础教育保持了东方传统里的尊师重教，又吸取了美国教育里的培养兴趣和创造力，可以说他们的基础教育是非常成功的，这为其后的两种教育矗立了坚实的基础；其次是职业教育，西方工业发达国家的一个共同点就是职业教育非常发达，能够为其工业源源不断地输送各种技能人才，需要指出的是，日本的职业教育不但硬件设施雄厚，而且其教育理念也很符合工业化大生产的需要，因此日本的工人素质普遍很高，直接的反映就是日本的产品质量很好；而日本的高等教育也是世界一流的，特别是机械、电子、材料、虚拟技术、测控、医学、管理类专业等专业，在世界有着重要的地位。总之，教育水平在一定程度上能反映国家的综合实力，所以说日本的教育水平在世界前三之内是没问题的，但第一应该还是美国。

日本的教育水平在世界上排第几

4，全球教育排行榜位列榜首是哪个国家

培生公司公布全球教育排行榜，芬兰位列榜首，这已不是芬兰首次在“教育奥林匹克”中夺金，在经合组织公布的中学生能力评估中，芬兰也居榜首，而世界经济论坛也把芬兰高等教育评为全球最佳。其实，上世纪60年代，芬兰的教育在国际上只位列中等，但从70年代起，芬兰政府开始改革教育，尤其是打破唯成绩论，正是这些改变成就了今天的芬兰教育。 1 免费教育芬兰人口530万，每年将5.9%GDP用在教育上。芬兰受教育率100%。高中毕业率达93%，43%的中学生上职业学校。芬兰实行12年义务教育，在义务教育阶段特别强调学生的整体水平。13岁的芬兰学生至少会2种外语。每年投入100亿美元用于国民教育，人均5749美元，从小学到博士免费教育。 66%的芬兰学生能升入大学，这一比例是全欧洲最高的。学校为学生提供一系列服务，包括每日午餐，健康检查和心理咨询。 2 平等教育 ●教育核心价值是平等和有教无类，不按受教育的第一个6年来衡量孩子。 ●从1985年开始，取消分班制，不再根据成绩排班。 ●芬兰学生之间的强弱差异是全世界最小的，每个课堂有20名学生，老师兼顾每个学生，如果一个学生学习有困难，整个班级会帮助他，意在培养孩子关心他人。 ●30%的学生受惠于辅导老师，学校配备“特别教师”帮助学生。 ●平等对待移民子女，即使无芬兰国籍都能免费上学，政府还额外拨预算，让他们学习母语和芬兰语。 3 快乐教育 ●晚入学 7岁后上小学，97%的儿童接受学前教育，内容为游戏和社交。 ●更多娱乐孩子每天娱乐时间为75分钟，课间休息15分钟，注重室外活动课程。 ●假期长暑假至少两个半月，让学生享受夏天。 ●少作业少考试教育学家认为考试不能反映学生天赋。学生上课时间每天平均约6小时，家庭作业1小时。只在16岁时有一次强制标准化测试，即升入大学的测验，学生可根据兴趣决定考试科目。 4 自主教育自主管理：芬兰学校采取小而精制度，规模小，虽然学校是政府出资，但是政府对学校实行最小程度行政干预。教科书：交由民间出版社，根据国家颁布的课程标准，由见识广博、经验丰富的作者编写，政府不监督教科书内容。灵活课程制度：芬兰教师有很大自主权，只要教学内容符合课程纲要规范，可灵活应用教具和课本，自行决定怎么教学生，包括全权主导教学进度，学校不对教师进行评级，避免恶意竞争和向学生施压。选课：高中阶段，芬兰学生可以根据个人兴趣决定课程。 5 教师法则选拔：教师从10%优秀的毕业生中选拔，从1980年代开始，要求中小学教师必须有硕士学位。待遇：2008年平均起薪是每年29000美元。教师社会地位比律师和医生还高，《赫尔辛基报》调查显示，教师是中学生心目中最受欢迎的职业。2010年,660个小学教师岗位,应聘者达6600人。每天上课约4小时，以便有更多时间接触学生、研究课程，每周花2小时用于职业发展。教师假期长，政府贴补教师去旅游看世界和进修。教师标准：2007年推行新教师招考制度，更重视老师独立思考、对差生同理心及危机处理能力等。