中国有哪些少见的职业教育，国内知名的职业教育机构有哪些呢

来源：整理时间：2024-03-01 20:13:12 编辑：职业培训教育手机版

本文目录一览

1，国内知名的职业教育机构有哪些呢
2，晚清时期的职业教育有哪些
3，中国目前什么职业教育最有发展前景
4，中国的职业教育现状又是怎样的呢

1，国内知名的职业教育机构有哪些呢

国内知名职业教育机构很多，有培训类、技工类、还有大中专院校，像万通汽车教育、新东方烹饪、新华互联网科技等都是。

开林教育不错，主要是做各种职业的考证培训、学历提升，尤其是建工领域的证书，一建二建监理造价这些，在全国很多城市都有分校

感情还是看自己的，如果你硬要说知名机构的话，好像有汇嘉，花镇，保爱，他们都名气比较大。你可以去试试。

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2，晚清时期的职业教育有哪些

晚清开办了京师大学堂也就是现在的北师大，仿照西方教育培养近代人才，引进当时先进思想。同时开办近代工厂，工人入厂工作之前的简单培训就是一种职业教育。

你好！晚清时期的数学职业教育方面，基本上都是引进的，西方的所谓的现代教育理念，那么主要的教法就是数学级一些专业技术的基础知识，当时在国内的话并没有太多的这些技术型的，一般都设在船政学堂，如说还有就是一些大学堂，比如京师大学堂。具体教授的专业往往就是一些算法地质，有一些是火药制造，或者说是船舶驾驶这方面的内容，大部分都是与军事相关的仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

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3，中国目前什么职业教育最有发展前景

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本文链接： http://user.qzone.qq.com/752648783/blog/1204873899 热门职业大学生“理想中”7大热门行业 ■公务员关键词：稳定数据：社科文献出版社近日发布《中国人才发展报告3》显示：2006年全国报考公务员人数已经接近100万人。民革中央招聘3名公务员，却有2800人报名，比例达到933：1。调查：在接受采访的100名学生中，40%的人都报考过公务员。为了公务员这个“第一选择”，不少学生买书、上培训班、挑灯夜读，俨然把它当成人生的“第二高考”。 ■电信运营关键词：高薪数据：一家移动公司总部给大学生提供的15个职位，共有2.8万人发送简历。其中，远在西藏工作的监控员职位，也有94人应聘。调查：受访的大学生中，88%愿意进电信部门，其中不少理科生表示：“进去从销售部门做起都愿意！”其吸引人的主要原因便是“高薪”———一家人力资源网站上写着某省级移动运营商员工的待遇除月薪6000元外，还有不少于5种共高于4000元的补贴。 ■能源企业关键词：高薪、外派数据：“进入电力、石油等能源公司的机会较少，十几个职位至少也要有上万人投递简历。”长期从事招聘工作的业内人士透露。调查：92%的大学生认为能源企业是个“稳定的铁饭碗”，80%的人表示会考虑进能源企业。薪金丰厚、经常有出国机会是吸引他们的最主要因素。 ■汽车行业关键词：稳定数据：戴姆勒－克莱斯勒等公司招聘专业汽车技术人才，一个职位会收到三四百份简历；而通用汽车招聘一个新闻、行政之类的职位，至少会收到1500份简历。调查：100名受访学生中，80%的学生认为“汽车行业可以当成终生行业去做”。 ■房地产企业关键词：高薪数据：业内人士透露，用“千里挑一”来形容房产企业校园招聘一点都不夸张。调查：“房地产应该是薪酬最高的行业之一了！”不少大学生这样认为。在接受调查的100名学生中，60%的人表示愿意考虑房地产企业。 ■网络公司关键词：发展数据：四大门户网站之一的某网站相关负责人透露，他们今年的校园招聘仅在重点大学召开，但很快便回收了三四万份简历。调查：受访的100名学生中，54%的人认为网络公司“挺有前途”。“工资比一般单位高、有利于下一份工作”是最重要的原因。 ■国际型广告公司关键词：发展数据：奥美广告公司招聘一位市场调查的工作人员，投简历的人数超过千人，仅通过初试的就200个。调查：“从奥美出来，再找工作就容易多了！”“国际化运作的经验及策划的能力，再加上相关的培训和机会，就是挤破了头我也要进去！”受访的相关专业大学生这样表示。受访者中，80%的人认为国际型广告公司“很有

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4，中国的职业教育现状又是怎样的呢

提高职业教育整体高度，在上一年的统计中显示，2017年毕业的中职生25%以上都升入了更高一级的院校（专科或本科）进行全日制学习。

职业技术教育，特别是中等职业技术教育这条道路却走得越来越艰难，技工型人才需求不断增长和职业教育培养水平偏低之间的矛盾日显突出。如何改革和发展我国的职业技术教育，已是摆在我们面前的一项重要任务。一、我国职业技术教育的现状1.院校现状一是职业技术院校的数量呈减少趋势。2014年，全国中等职业教育学校的数量是1.19万所，比2013年减少384所，比2008年减少了近3000所。二是职业技术院校体系复杂。行政管理部门和管理方式不尽相同，一些地区按照不同类别分别归属于教育、人社、卫生等部门，院校之间缺乏衔接。三是学校布局结构不合理，条块分割、自成体系和重复办学的现象依然存在，整体办学效益低下。四是教育教学质量不高。师资力量和师资素质普遍偏低，实验实训条件不足，专业教师缺乏，很多教师只在学术层面上教学，重理论轻实践，脱离生产实际，不能掌握最新的专业技能，与社会需求脱节。2.生源现状近年来，随着我国人口结构的变化，当前高中阶段教育学龄人口逐渐减少，再加上“两高扩招”的影响，职业技术教育面临生源数量急剧下降的严峻考验。生源数量的减少，导致了招生成本不断增加，需要花费更多的人力、物力和财力以加大招生宣传力度。更重要的是，生源数量的减少，势必会影响生源质量。这其中虽然不乏热爱学习和钻研技能的学生，但因教育体制和上述背景等原因，大多数是被认为厌恶学习、表现不好、成绩落后的学生。这些学生犹如沙子一样被普通教育筛选淘汰下来，从而流入了职业教育的大河。所以有人形容职业技术院校是升学无望者的收容所也不为过。此外，一些院校的生源渠道比较杂乱，尤其是中等职业技术学校，生源可为在读或者毕业的初中及高中学生，抑或通过“分流”的方式招生；缺乏统一正规的招生考试，招生门槛极低，只需通过报名入学，甚至不经考查，可谓来者不拒。3.就业现状随着我国产业结构调整，社会失业人数剧增，企业用工乏力，所提供的职业岗位有限，同时，农村剩余劳动力又不断涌进城市，就业市场竞争激烈，就业形势比较严峻。在高校扩招的拉动下，接受高等教育的人数增多，大批高学历人才涌向就业市场，“人才高消费”现象愈演愈烈，企业用人过多地考虑学历因素，使得职业技术院校毕业生就业压力增大。职校向市场输送人才质量不高也影响就业率。其一，生源质量的下降以及教学质量低下，致使毕业生质量无法达到企业生产需要，往往需要企业的二次培训，增加了企业的成本。其二，与地方经济社会发展的结合不够，凭靠主观办学，不能准确有效地做好市场定位，按需培养技术型人才，学生就业后职业稳定性较差，换行业者居多。4.观念现状长期以来，职业技术教育一直不被看好，职校往往作为学习道路上的最后选择，这与我国传统的人才观念是分不开的。传统人才观是培养“君子”型的人才，君子为“劳心者”，而职业技术教育为培养“劳力者”，自然会遭受排斥。再者，许多家长把普通教育看成是正规教育，而把职业教育看成非正规教育。认为只有接受高等教育才会学到真东西、真本事，才能成为有用的人才，而职业技术学校毕业的学生只能从事一线生产工作，体力劳动多，工作任务重，一辈子地位低、收入少。

职业教育是教育体系的重要组成部分，是由国家统筹安排，为适合一定文化层次的人就业的需要的就业前教育培训。这对于应用人才与专业技术人才的培养有着直接作用，如果正确的认识职教、了解职教的发展形式，这样会促进职业教育快速发展。现在，随着我国教育体制的深入改革，职业教育的发展受到社会关注。职业教育院校，以及其他中等职业学校是培养应用型人才与技术型人才的主要阵地，加强职业教育的力度，对于社会人才的培养有着积极的影响。在教育改革的今天，职业教育发展面临的挑战越来越大。高等教育扩招政策的开展，使得职业教育学校的生源质量大大下降，加之职业教育学校管理所存在问题，职业教育的未来何去何从，是一个亟待解决的大问题。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，关注职业教育的发展，对于社会应用型人才与专业型人才的培养都有着直接的作用。然而，教育事业的改革却给职业教育发展带来了新的机遇与挑战，如何正确迎接机遇，了解教育发展形式，开发正确的管理与教学手段，会促进职业教育的快速发展。一、我国当前职业教育的现状分析。经过几年的快速发展，职业教育的成就越来越大。但发展问题也不断出现，下面是所发现的几点主要问题：1、职业教育生源质量下降。高校招生量的扩大，使得本来就不高的高职院校招生标准再一次降低，因为只有降低了招生标准，才能有效完成学校的招生计划。在近些年的职业教育招生工作中，甘肃东方工业中等专业学校东方老师发现，某些职业教育专业的分数每年都在下降，招生计划也可能随时进行调整，有时甚至需要招录一些落榜生才能完成招生目标。新生报到率不足，已经在为影响高职院校发展的重要问题之一，高职院校所录取的学生质量不足，大大影响了学校的声誉以及教学成果。高职学生的起点过低，让职业教育学校的教育工作面临更大的挑战。2、职业资格证书协调机制不足。职业教育学校的学生，只有取得了相关专业的职业证书，才会在未来的社会竞争中提高自己的竞争能力。但是，我国的许多职业资格证书的含金量不足，职业资格证书的权威性下降，影响了行业内人士对职业资格证的认可度。在职业教育过程中，受到学校教育目标的影响以及社会用人制度的影响，学校将学生的双证书与多证书制度看得较为重要。职业资格证书的发证单位多种多样，教育考试院、社会保障机构以及信息产业组织都有职业资格证书发放的权利，职业资格证书的审定与发放工作责任不明，造成职业资格证书的协调机制不足，影响了职业资格证书的实际质量。3、职业教育管理体制不尽先进。我国的职业院校办学理念较为传统，具有较为深厚的传统管理思想。许多职业教育学校都是在小型的计划经济环境上建立起来了，行政化程度较深，且具有官场性。学校内部的人事管理制度比较落后，且学校的管理人员的管理职责不尽明确。大部分职业院校的学术氛围不足，没有创新管理的机制，也没有激励学生进行科学研究的制度。职业教育的管理体制大致分为政府管理与政府相关部门管理、企业管理与行业管理几种，管理体制的多样化，使得职业教育的管理情况较为复杂。把职业教育规范起来，保证生源，严格教育，严格管理，完善教育管理体制，为保证职业教育毕业生满足社会市场的各方面需要而努力。

随着国家越来越重视职业教育这一模块，现如今的中国的职业教育现状前景还是不错的，有了国家的重视，加上国民对职业教育有了全新的认识，现在市场上对技术人才的需求也是越来越多，不过现在科技发达、经济发展迅速，很多传统院校的入学条件降低，基本上现在上本科、专科不是什么难事了，对于职业教育的市场还是有一定的影响的。