Theoriginal中小学教师职业道德规范有八篇，分别是:1,教师职业道德素养教师职业道德指教师在他的职业生涯中，调整和处理与他人、社会和人的关系,2008年修订的“中小学教师职业道德规范”共六条，分别是:1,教师职业道德规定教师教学活动中的思想与行为规范。
教师职业道德基本内容:爱国守法，爱岗敬业，关心学生，教书育人，为人师表，廉洁从教。教师 职业道德不仅是教师从事教育劳动必须遵守的规则和道德品质，也是社会的重要组成部分职业道德。教师 职业道德规定教师教学活动中的思想与行为规范。关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦或歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。教师 职业道德随着教育的发展而发展。春秋以前就有教师 职业道德出现，但不系统，常与政治道德混在一起。春秋时期，孔子通过开办私塾和招收弟子，建立了许多关于-3职业道德的学说，这些学说在《论语》中都有所体现。
The original中小学教师职业道德规范有八篇，分别是:1。依法教学。第二，爱岗敬业。第三，爱学生。第四，治学严谨。第五，团结协作。第六，尊重父母。七、诚信教学。八、当老师。2008年修订的“中小学教师职业道德规范”共六条，分别是:1。爱国守法。第二，爱岗敬业。第三，关爱学生。第四，教书育人。第五，当老师。第六，终身学习。从新旧规范的要求来看，文章数量虽少，但内涵更丰富，更具时代性，体现了时代性，体现了当代特征。就内容而言，我认为新规范的变化主要体现在以下几个方面:关爱学生，教书育人，终身学习。
3、 教师 职业道德素养包括哪些内容教师 职业道德素养教师职业道德指教师在他的职业生涯中，调整和处理与他人、社会和人的关系。教师 职业道德 (1)的基本特征和教师 职业道德的教育特异性，指教师 职业道德善恶在教育中的特殊体现以及对教育的特殊适用性。(2)、教师 职业道德体现教书育人的一致性，教育家苏霍姆林斯基告诫教师:“请记住，你不仅是自己学科的老师，也是学生的教育者、人生的导师和道德的引导者。”(3)、教师 职业道德内容的全面性，包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等等。(4)、教师 职业道德功能多样性，包括专业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调整、示范言行的自觉性。
