学校家庭教育工作制度，家庭教育和学校教育

本文目录一览

1，家庭教育和学校教育
2，幼儿园家庭教育工作计划
3，家庭教育方面学校做好哪些工作
4，怎样做好高中阶段孩子的家庭教育工作

1，家庭教育和学校教育

提出几个要点供参考: 1.学校教育是一直以来现代人们所认识并接受的的一种教育模式 2.家庭教育是最初在未有学校组织以前的教育方式,历史上慢慢有了书院\私熟\学堂\学校. 3.随着社会制度的进步,学校成为培养人才的摇篮.学校教育作一种制度在改革中日益发展,目前我国已经发展到了义务教育的方式. 4.家庭教育作为一种社会进程中发展教育中教学方式与家庭观念以及教育目标的不同开始为少数人们接受. 5.借鉴发达国家的教育制度和教育模式,家庭教育也在我国一些地区,个别家庭中为家长们接受. 6.家庭教育与现行我国的考试入学制度尚不能完全接轨. 7.学校教育依然是我国以及社会教育工作最坚实的基础. 8.家庭教育可以是看作一种学校教育的补充,更可以看作是学校教育的实验. 9.社会发展势必要求家庭教育与学校教育需要有一个沟通彼此的平台.

家庭教育和学校教育

2，幼儿园家庭教育工作计划

家庭教育倒没有，有查到家长的工作计划，其实是有些出入，但是只要稍做修改就OK了~一、指导思想认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。二、工作要点： 1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。 2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。 3、做好网络论坛工作。 4、定期召开家长会，每次都制定一个主题，请家长共同讨论。三、工作措施 1、家长委员会管理扎实有效。本学期，我班将在上学期的基础上进一步成立家长委员会，召开班级家委会，进一步加强与委员们的联系，及时反馈家教信息，收集并反映家长对班级工作的建议和意见，协调并参与班级管理，进一步提高管理的实效。 2、采用多种形式，丰富家长学校的活动。 ①、本学期初，根据班级工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。 ②、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。 ③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。 ④、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。 3、抓好理论学习，切实提高教师及家长的家教理论水平。 ①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。 ②、本学期，我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。我们将根据所做的计划，协调班级两位老师把家长工作做的更好！baidu

要与学生的家长保持良好沟通，督促家长做好学生的家庭教育工作，引导家长以正确的教育方式教导孩子

幼儿园家庭教育工作计划

3，家庭教育方面学校做好哪些工作

我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。学校要做好纪律教育，学校要做好励志教育，学校要做好感恩教育。

教师要向家长宣传正确的教育思想，对部分家长在教育子女的方式方法上进行指导帮助。现在的学生大多是独生子女，一方面，不少长辈和父母过分溺爱，他们衣来伸手，饭来张口，不爱吃苦受累，禁不起挫折的考验；另一方面，父母们普遍“望子成龙”“望女成凤”，对孩子提出过高的要求，一旦未能达到目标，就采取强制压服、粗暴专横的手段，导致孩子产生厌学心理，甚至自暴自弃。这些教育方式，都违背了教育规律，只有按照儿童身心发展的特点进行正确的教育和引导，才能使儿童健康成长。所以，教师在联系家长的过程中，要有针对性地向家长宣传正确的教育思想，使他们树立正确的儿童观，让他们知道教育子女既要严格要求，又要循循善诱，因材施教，在对孩子尊重信任的同时还要做到以身作则。家长提高了自身修养，才会改善家庭教育环境，调整好教育子女的方式方法，家庭教育与学校教育才能统一结合起来。2、、常抓不懈，不能临渴掘井。教育的长期性决定了教师应经常交流学生在学校和家庭中的情况。只有这样，教师才能全面细致地了解学生的个性特征、兴趣爱好以及各方面的表现，才能根据学生的实际，有针对性地因材施教。这也就要求教师平时多注意了解学生的表现，观察他们的动向，及时及早地发现问题，与家长一道解决问题，使教育出现在问题发生之前，而不是问题发生之后。在对学生教育过程中，教师千万不能和家长不闻不见，缺少联系交流，等到出现了问题再和家长取得联系，商量对策，这样的教育就显得滞后，也非常被动，教育工作不能及时到位，学生也不能受到良好教育。3、形式多样，多多联系。在学校和家庭的联系过程中，学校要采用多种联系形式，积极创设联系的良机。教师可以采用最普遍的方式——家访，通过这种形式，教师可以详细了解到学生的家庭状况和学生在家里的表现，与家长充分交换意见。除此之外，学校、老师也可以定期或不定期地举行一些家长会、报告会、座谈会或者用校信通等方式，向家长汇报学校教育教学的工作情况及工作计划，向家长提出教育的具体要求，听取家长的意见，同个别学生家长交流其子女的一些教育问题。同时，我们也要尽量避免单纯只请家长“校访”来解决学生教育问题的唯一方式，而不去多方面、多途径地了解情况，这样的联系形式太过于单向化，不能深入彻底地教育好学生。4、全面交流，切勿一味批评。人们常说“金无足赤，人无完人”，教师在和家长交流时，也应以一分为二的观点看待学生，既要看到学生的不足，又要注意到他们的闪光点。教师在和家长的联系中，应注意与家长全面交流学生在校、在家的学习生活情况，把学生的优缺点、学习生活与思想品德客观、真实地告诉对方。向家长反映问题时，不要只抓住学生的短处，一味地指责学生的缺点，批评学生的不是，而是要把学生的情况作全面客观地分析，肯定他们的优点，正确对待他们的缺点，与家长一道找出教育学生的最佳途径。而一味地批评学生，只会给家长难堪，只会让家长片面地看到孩子的不足，从而使家长在教育孩子的内容、方式上进入歧途，给孩子成长带来负面影响。5、及时反馈，做好再次教育，教育有着连续性，学生身心发展也存在阶段性和不稳定性。就学生某一方面的教育问题，学校和家庭取得了联系，采取了行动，但还要注意这并不是教育的终止，而是要做好再次联系的准备。“学生犯了错改正得怎么样；学生对待学习的兴趣是否依旧很高；小孩还内向吗；下一步我们该怎样去教育孩子”等等，这些都可以成为再次联系的内容。教师和家长把学生的情况相互作及时反馈，学校和家庭才能有目的、有计划、有步骤、有重点地把握学生动态，及时调整教育方法和教育内容，对孩子进行正确的引导。学校教育与家庭教育的良性结合，其优点不胜枚举。总的说来，处理好二者之间的联系，既能给教师全面了解学生的机会，采取最佳的教育策略，又能让家长经常获悉孩子学习生活的动态，做好教育准备。长此以往，学校、家庭才能共同教育好孩子，让他们健康、茁壮地成长。

家庭教育方面学校做好哪些工作

4，怎样做好高中阶段孩子的家庭教育工作

高中阶段家教工作的原则（一）平等尊重的原则在亲子关系中，首要的是平等和尊重。平等是指孩子与家长在人格上是平等的，孩子是一个独立的个体，而不是家长的附属物，孩子享有国家法律赋予的生存权和受教育权，家长有抚养子女并让孩子接受教育的义务。尊重是指我们家长要从人格平等的角度，对孩子说话，要平和而不是训斥;对孩子的意见要重视而不是简单的否定;对孩子的缺点、错误是善意的帮助而不是冷言恶语的挖苦……家长要经常和孩子在一起，倾听他（她）的意见，并和他（她）谈心，了解孩子的内心想法，从平等的角度上信任孩子、尊重孩子。在现实生活中，许多孩子由于家长的过度严厉不敢向家长反映自己的内心想法，妨碍了相互的思想沟通，削弱了家庭教育的作用。这里着重谈一谈我们家长对待孩子“早恋”的问题。一般情况下，家长只要一见到孩子与异性在一起，就会大发其火，一天24小时全面监视，“地对空”式的彻底检查，包括日记本、抽屉、书包、信件、电话……本来学习压力就很重的孩子突然受到了如此强大的“重视”，自由受到了如此程度的侵犯，人格受到了如此程度的污辱，其反抗力度可想而知。实际情况是，与异性孩子在一起并不是家长想象的那种“亲密接触”。如果说，青春期的孩子对异性有一些朦朦胧胧感觉的话，这是再正常不过的事情了。家长应该帮助孩子接受自己身体的变化，帮助孩子和异性正常交往，尤其是鼓励孩子和同学们广泛接触，共同成长。平等尊重是正确了解孩子并与孩子交流沟通的前提，是我们家长必须做到的首要原则。（二）信任沟通的原则孩子喜欢对家长说话，是对家长的信任，这很可贵。只要可能，家长千万不要打断孩子的话，或者表示厌烦，因为，这么一来，孩子比较脆弱的自尊心就会遭到伤害，弄不好，还会从此向你关闭敞开的心扉，实行自我封闭。孩子在校内外遇到不愉快的事情，回到家里向家长倾诉，无非有两个目的：一是不满的情绪获得充分的宣泄，使身心恢复到常态;二是为了寻求解决问题的良策。对于前者，家长自然不必多话，只需坐下来热情关注即可。对于后者家长应认真用自己比较丰富的人生经验去指导孩子如何解决问题。青春期的孩子独立意识逐渐增强，不再像小时候一样什么事情都和爸爸妈妈说，但交流是人类的本性，我们只是说孩子较少年期有了更强的独立意识，并不是说孩子拒绝和父母交流沟通。在大多数情况下，孩子还是愿意把生活、学习中的快乐和兴奋告诉父母，可有的家长，对孩子一腔热情却报之以猜疑、训斥、泼冷水，甚至是讥笑。这些不正确的反应，让孩子稍稍开放的心灵迅速地收紧了起来，既然这们，孩子只好从此沉默，不再招惹家长。一般有以下几种情况，使得孩子们不愿和父母说说知心话。怀疑：孩子说了别人劣迹，家长就申明大义，婆婆妈妈，啰啰嗦嗦，使孩子觉得很烦，干脆不说，不说为妙。家长这些不信任、不尊重孩子的言行，就使得孩子与家长难以沟通了。（三）理解宽容的原则理解，就是家长要理解孩子在这一时期特有的心理特点，理解孩子在这一事情上的心理感觉，对孩子所想、所作给予充分的谅解，对于孩子的一些“出格”的言行给予必要的宽容。高中孩子身体的迅速发育和心理的不断发展，不断提醒着孩子------该做个大人了。他们开始摆脱儿童的幼稚，开始想从父母的信赖和从属关系中解脱出来;开始自己判断、解决自己的问题。他们希望父母也重新认识他们，不要再把自己当成无知的孩子看待，希望从父母那里得到平等的、朋友般的地位，这种心理是正常发育的表现。可是许多父母依然把子女当作自己的附属物来看待，引起了子女的反感。孩子对父母的一些行为开始不满，开始反抗。儿女的反抗招致父母的极大不满。他们对孩子说：“我养了你这么大，供你吃供你穿，如今你倒学会气人了！”父母认为，孩子这样下去怎么得了，一定要好好地教训教训他，维护自己的权威，捍卫父母的尊严。孩子也不示弱，拿出大人的姿态、语气对付父母，任何事都要争个输赢。这种紧张的家庭关系还造成了孩子学习成绩下降，甚至离家出走。有的孩子宁愿露宿街头，也不愿回到家里再见到父母。面对孩子青春期的反抗心理，一个合格的父母应持理解、宽容的态度。要理解子女的心理变化。处在这个时期的孩子面对身体的一系列快速的变化，常会感到焦虑、急躁、不安、烦恼和孤独。父母对他们穿衣戴帽的选择，伙伴的选择，自由时间的支配等要给以尊重，对孩子的一些事情要给他们留有自主的余地，不能事事插手。父母要尊重孩子的思想、观点。孩子进入青春期后，不再把父母看得至高无上，他们对事物有自己的观点、看法，对父母也会既看到优点的一面，又看出不足的一面。父母要允许子女有自己的观点、意见。父母对自己的不足，也要加以改正。家里的一些决定，特别是与孩子有关的决定也要征求孩子的意见。（四）宽严相济的原则孩子由于年幼无知说了错话或做了错事，连他们自己也不知为啥错了，如果只是倾盆大雨式的批评甚至棍棒相加，孩子吃了苦头也不会明白什么。留下的只能是不解和怨恨。遇到这种情况，我们家长应满怀激情地开导他们，摆事实，讲道理，一步一步提高他们的认识，一点一点的为他们营造改正的环境和时机。有目的有针对性指导他们去阅读有关画册和书报，让他们逐步感知到自己的不足或错误，逐步认识到家长对他们的关心和爱护。这样，认识提高之后，他（她）不仅不会再犯同类的错误，而且对家长会更加尊敬、更加信赖。1、羁放纵，设疑置难过于宠爱，会导致孩子自私放纵，弱不禁风，家长可根据孩子的实际情况，设置一些经过努力可以克服的困难，使孩子在与困难斗争的过程中，体验到成功的喜悦，增长智慧，提高勇气，磨炼意志。当然家长在孩子遇到难以克服的困难时，应适时地加以指导和启发，防止孩子由于缺乏耐挫折力面失掉成功的机会，敷衍了事，半途而废。2、抑任性，处事明理孩子的任性，如不适时得到矫正，就会成为不良“顽疾”，后果不堪设想。家长应该有意识地矫正孩子的这种任性心理，使孩子懂得：做事，不能由着性子，只有提高自我控制能力，抑制任性，听取不同意见，才能做到胜不骄、败不馁。3、勿迁就，循路入境家长应有意识地培养孩子的耐挫心理。当孩子落后时，切忌姑息迁就中，同情心过会外露。因为这些孩子多在表扬声中成长，已经滋生一定的虚荣心，接受不了挫折。这时如果采用“冷处理”的方法，让孩子静静地反省自律，吸取教训，扬长避短，对于培养孩子耐挫的心理品质则是十分有益的。4、长才干，储能蓄势当前，不少父母在家庭教育问题上陷入误区;有的父母“忘我奉献”，从牙缝里抠出钱满足子女的非份要求;有的父母“心灵施暴”，当子女偶尔考试成绩不理想时，便骂声开道，棍棒交加，使孩子没有勇气面对困难挫折。家长一定要纠正这些错误做法，运用故事激励法，让孩子增强战胜困难挫折的信心。

那个阶段都会，到做爸爸时都还会，孩子一玩网游就一定会上瘾，玩单机的还比较不会，上不良网站的也不在少数。只要限制玩游戏的时间，电脑不要放在孩子的房间。