职业学校为什么英语教育，如何上好职业学校英语课

来源：整理时间：2024-02-05 03:59:02 编辑：职业培训教育手机版

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1，如何上好职业学校英语课
2，关于广东外语艺术职业学院学前教育英语的疑问
3，职校英语懂得来
4，浅谈中职学校英语教学如何更好地为专业服务

1，如何上好职业学校英语课

作为职业学校的一名英语教师，应始终致力于英语课堂教学的改革和研究。针对职业学校的教材和学生特点，英语教师要更新教学观念，改变传统的教学模式，采用新颖、灵活的教学方式，以增强学生的学习兴趣，提高学习效率。

如何上好职业学校英语课

2，关于广东外语艺术职业学院学前教育英语的疑问

你好！1.就业方向有：（1）幼儿园。（2）社会上的幼儿英语培训班。（3）少年宫的学前班等。2.女生多，也有男生。现在的幼儿园，为了培养孩子的阳刚之气，有男性保育员的不少。3.相当翻译，首先参加实用英语能力考试吧，学校会辅导你们参加的。4.教小学，本质上和学前班没差异。只是学前班更注重于培养小孩的学习兴趣和健康成长，而小学已经有了教学大纲，更注重于知识的传授。5.要说准备的话，多学点小儿心理学之类的课程吧。

英语教育:用于中小学教学学前教育（英语）：用于幼儿园教学

关于广东外语艺术职业学院学前教育英语的疑问

3，职校英语懂得来

太多了，我帮你答第四大题forintoto sitmost favoritetakelatewithearlier五are eatingare havingwill getwill not takemetdid not remove六把鸡蛋从架上拿下来，并把他们切成片我认为整夜坐在电脑前对你不好未来我会更小心的工作然后按蓝色的按钮，把纸移走；他们变得越来越懒了

坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。

职校英语懂得来

4，浅谈中职学校英语教学如何更好地为专业服务

随着各级各类学校的不断扩招，职业学校学生的整体水平有所下降，因而与社会需要的高素质、技能型人才之间的矛盾日益加剧。而如何尽快地调动学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，培养学生的自学能力是摆在教师面前的重要课题。一、构思灵活多样的教学环节。激发学生的学习兴趣制图课的教学目的是让学生掌握绘图的方法及识图的能力。与以前学习的课程相比，制图课是以形象思维、空间想象训练为主，重点和难点是实现从物到图，再从图到物的空间想象思维的转换。根据学生的现状及毕业后主要从事的工作，讲授制图课时，从学生都很熟悉的长方体、圆柱体、球体等基本几何体的三视图入手，使学生掌握简单的实物及易懂的图形，从而培养形象思维和空间想象力。教师课前要精心准备、构思灵活多样的教学环节，充分发挥直观教具的作用，利用实物、模型等教学手段，结合准确、风趣的语言，使学生视觉、触觉，以及听觉都得到充分的调动，变被动学习为主动学习，达到我想学和我要学的目的。教学中，教师可将枯燥呆板的作图原理，总结成朗朗上口、易懂好记的口诀。如圆弧连接很简单，圆心切点是关键。外切相加内相减，圆心切点要明显；表示螵纹两种线，用手来摸可分辨。摸得着画粗实线，摸不着画细实线。牙底为圆端视图，细圆四分之三圈，等等。形象生动的语言，使呆板乏味的讲解变成极富感染力的愉快体验，使学生很角易记住，并能主动应用于绘图及识图之中。另外，还可充分利用多媒体这一现代｜“二的教学手段，让学生在喜闻乐见的动画及幻灯片中弄懂复杂的内部结构，明白零件的相互配合，清楚视图的前后关系，。学会立体的空间想象。二、巧设情境。因材施教。培养学生的自学能力创造轻松愉快的课堂气氛的同时，教师还要重视学生的个体差异，以让每个学生都有收获为原则，学会应用知识为目的，巧设情境，讲练结合。在学生做练习时，教师要准备难易程度搭配的题型，让学生根据对所学知识掌握的情况进行选择，让学生在听懂课的基础上，时常有体验成功的惊喜。分层次教学使那些理解能力弱、形象思维差的学生克服了怕丢面子的心理，都积极地参与到学习之中。从而有效地树立学习的自信心。同时，教师要注意引导学生，学会运用已学过的知识理解问题、分析问题和解决问题，让学生逐步养成自学的习惯，并掌握自学的技巧。如可将学生分成若干个小组，并以竞赛的形式进行识图、绘图、纠错等内容的练习，使学生变被动为主动，既培养了良好的学习态度，又掌握了正确的学习方法。另外，课后作业可采取多种形式，既可以是书本上的课后练习题，也可以是学生自己找的题，或者是将学过的知识归纳、整理、概括出来，等等。这样，可使学生选择感兴趣并有能力完成的题目，既有效地杜绝了作业抄袭的现象，也培养了自学能力。总之，面对现阶段中等职业学校的学生，教师还要有强烈的责任心和使命感，要满腔热情地对待每一名学生，让每名学生都能深切地感受到老师的关注及爱护，从而使学生成为符合社会需求的专业人才。责任编辑：王晓东王伟徐冰浅谈中职学校英语教学如何更好地为专业服务张玉平（沈阳技师学院，辽宁沈阳１１００４４）目前，中等职业学校的英语教学实用性较差，与学生的专业学习相脱节，不适应社会发展对人才的需要。严重地影响了中职学校英语教学的持续发展和中职教育培养目标的实现。针对这种情况，我们应深入分析学生的现状和专业特点，并采取相应措施，从而使中职的英语教学更好地为专业服务。一、明确中等职业学校培养目标，调整英语教学目标（１）中职教育应以重视获得岗位操作能力为目标，提倡以能力为基础。职业教育的主要任务是提高学生的从业能力而不是知识水平，因而其核心是如何使学生具备从事某一职业所必需的实际能力。这要求其主干课程必须根据社会的需要及时调整；教学计划的制定和课程的设置应根据职业岗位上职业能力的需要；基础课程应根据专业课程的需要而设置，而且以“够用”为度；并以训练学生毕业后能胜任某一具体岗位为基础等。能力本位教育的核心就是如何使学生具备从事某一职业所必须的实际能力。因此，作为基础课程的英语应根据学生将来的职业岗位的能力需要，以“够用”为度。（２）调整英语教学目标。职业学校与普通高中教育的一个显著差别就是培养目标不同。前者以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的实用型人才为主。因而它要求职业学校的英语教学要根据不同专业，在分析岗位能力要求的基础上，准确合理地定位教学目标，及时调整教学目标，以提高学生在实际工作中的英语能力。二、编写适应不同职业或专业要求的“实用”英语学习教材，体现英语教学的实用性．