如何落实职业教育管理体制，如何做好中职学生管理求解

来源：整理时间：2024-01-22 07:35:36 编辑：职业培训教育手机版

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1，如何做好中职学生管理求解
2，如何深化教育体制机制改革
3，如何做好中职学生的管理

1，如何做好中职学生管理求解

【摘要】在当前国家大力发展职业教育的新形势下，中职学生思想教育和管理是当前职业学校教育工作的重点和难点，已成为大力发展中等职业教育中的突出问题。本人根据多年从事中职学生管理工作的经验和感受，对相关问题进行了思考，提出促进学生健康全面发展的一些思路和想法。【关键词】中职学生思想教育；学生管理在当前形势下，中等职业学校学生的生源主要来源于初、高中及社会青年中，学生综合素质较以前有明显下降，学生素质参差不齐，身心和思想都不是很成熟，加上社会的一些不良风气影响，使得他们中某些人的不良习惯较难克服，从而造成这种层次学生的管理形势较为严峻，而正确的、合理的学生管理模式有利于促进这一层次学生身心健康地全面发展，有利于逐步提高他们在各方面的能力、素质，使他们在原有的基础上获得较大的进展。（剩余2723字）

校园生活

如何做好中职学生管理求解

2，如何深化教育体制机制改革

看看吧，这确实是改革的年代。如同教育这种大事，连为什么要改？要达到何种目的都不需要说明白，上来开口就是改，且深改！试想，如此这般的改革，会起到什么样的作用呢？我们有些部门包括领到同志，张口就是创新改革！理由是“进入深水区”或者是“利益集团”！这些是指什么理由？自己想去吧，没人告诉我们！只是接替发挥一下，没有攻击你的意思。

国务院办公厅日前印发了《关于开展国家教育体制改革试点的通知》，包括十一基试点任务：一、建立健全体制机制，加快学前教育发展；二、推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题；三、推进严素质教育，切实减轻中小学生课业负担；四、改革职业教育办学模式，构建现代职业教育体系；五、改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量的；六、改革高等教育管理方式，建设现大学制度；七、适应经济社会发展要求，改革高等学校办学模式；八、改善民办教育发展环境，深化办学体制改革的试；九、健全教师管理制度，加强教师队伍建设；十、完善教育投入机制。提高教育保障水平；十一、重点领域综合改革和省级政论教育统筹综合改革；

如何深化教育体制机制改革

3，如何做好中职学生的管理

中职学生的素质特点,更增加了人们管的坚定性.很多人认为,中职学生大多是成绩比较差,素质比较低,自我控制力比较弱,必须加强管,管不严,就会出事,管不好,就有问题.。。。。。。。。。。。

学生管理工作是中职学校不可或缺的重要管理工作，笔者从事学生管理工作十多年来，坚持以学生为本，在管理方面作了一些有益的探索和实践，取得了一定的效果。一、中职学校学生管理者的基本素质要求职业学校是学生走向社会的桥梁，要使职校学生成为有用的人才，学生管理者起着重要作用，要想带好、管理好学生，最关键的就是要体现在“爱”字上，爱学生才有凝聚力、号召力。我们要明确自己肩负的责任，中职的大部分学生刚脱去稚气，有的还留有幼稚成分，他们首次离开父母，离开了家乡。家长把孩子交给了学校，作为管理人员，我们对学生要有深厚的感情，真心诚意地爱学生，教育学生健康成长，这是我们管理好学生的基本出发点和落脚点。对学生一视同仁，不能偏爱，特别对那些平时有违纪的学生，不能有亲疏厚薄之分，爱恶生熟之别，所有学生都是祖国未来的希望，我们只有充满爱心去关怀教育他们健康成长，才算得是一个称职的教师。教师以身作则，是无声的命令，也是带好学生的基本功。为人师表，体现在各个方面，努力提高自己的思想素质和业务水平，热爱学校，热爱教育事业，热爱学生，做学生的贴心人，模范执行校纪校规，作风正派，言行一致，表里如一，艰苦朴素，克己奉公，有较强的事业心和责任感。具体要做到以下几点：第一，要经常想到自己肩负的责任，不辜负学校和广大学生家长的托付。第二，是要树立以校为家的思想。第三，师生同乐，融洽感情，加强理解，增强凝聚力。二、以学生为本，进一步改进学生管理方法（一）“禁”、“导”结合，以导为主所谓“禁”就是对违反道德规范及校规校纪的行为坚决予以禁止。所谓“导”就是要动之以情，晓之以礼，做好思想疏导工作。“禁”与“导”相辅相成，互相补充。“禁”靠“导”来疏导思想，有效地“导”才会有自觉的“禁”。我们要把握好“禁”与“导”的有机结合，坚持以“导”为主，切实做好说服教育工作。 “导”，要启发学生讲真话，讲心里话，摸准学生思想情况，掌握学生的喜怒哀乐，找到症结所在，才能及时地，有针对性的开展思想教育工作。同时要做到“三得”：“得心”，即得到学生的信任，学生有话愿意跟你讲；“得理”，能把道理说到学生心坎上，得到学生的理解；“得法”，对不同对象采取不同方法，得到学生的尊重。 “导”要广泛开展谈心活动，我们如对学生的思想情况掌握不清，工作就会被动，要学会谈心，在谈心中的沟通思想，了解情况，解开思想疙瘩，帮助学生提高思想认识，达到超前预防。（二）“严”字当头，从严要求十年树木，百年树人。要使所有学生都成为国家有用之材，就必须从严要求，严格管理，如果我们对学生放松要求，从学校毕业出来的学生就会不合格，不为企业所欢迎。 “严师出高徒”。一个学校，教育秩序稳定，学生思想稳定，积极性高，好人好事不断涌现，往往就是严格要求和管理得当的结果。反之，学生思想混乱，风气不正，经常出现问题，往往与管理不严，迁就姑息直接有关。我们坚持高标准、严要求、是对学生真诚的关心爱护，是高度负责的表现。 “严”要大胆管理，严之有据。学校的各项规章制度是经过探讨摸索而制定出来的行之有效的措施，是学生必须遵循的行为准则，我们必须按照学校的各项的规章制度严格要求学生，大胆管理，同时也要耐心说服，以理服人，不简单粗暴，讲究方法，启发学生自觉，实行文明带学生。 “严”要求持之以恒，锲而不舍。从学生报到的第一天起，就要严格要求，此后不能时紧时松。严格管理，把落实学校一系列规章制度贯穿到各个活动之中，从大处着眼，小处着手，经常检查督促才能在学生中逐步养成良好习惯，形成风气，达到学生一日生活规范化的要求。（三）发挥长处、培养能力职校学生普遍存在幻想多、兴趣广、好胜、好强的特征，用之得当，导之有方，就能发挥他们的优点和长处，为社会培养出有用人才。用之不当，就会产生一些思想问题。我们从学生报到的第一天起，就要注意了解各个学生的特长和爱好，充分发挥他们的长处，给他们创造一个展示自己能力的平台，同时经常开展各种类型的竞赛，演讲、文体活动，让每个学生都有露面的机会和用武之地，在实践中不断长才干，培养独立工作的能力，为学生走向社会打下好基础。教育好、管理好、关心和爱护好每一个学生，是中职学校学生管理者义不容辞的责任。只要我们坚持正确的办学方向，树立现代职教理念，不断探索实践新的工作方法，就一定能培养出更多有用于社会的中职毕业生。

如何做好中职学生的管理