如何建设职业教育集团，为什么要组建湖南信息产业职教集团

来源：整理时间：2024-03-19 00:48:01 编辑：职业培训教育手机版

本文目录一览

1，为什么要组建湖南信息产业职教集团
2，如何建设具有中国特色的现代职业教育
3，什么是职业教育集团
4，如何提高职业学校的运行质量和办学效益浅析

1，为什么要组建湖南信息产业职教集团

组建湖南信息产业职业教育集团的目的在于整合信息产业职业教育资源，建立现代职业教育制度，实现优势互补、资源共享。

为什么要组建湖南信息产业职教集团

2，如何建设具有中国特色的现代职业教育

建设具有中国特色的现代职业教育一、以易经为首；二、以道德经为辅；三、以仙侠志怪为路线。这样就能建设起超强特色了

如何建设具有中国特色的现代职业教育

3，什么是职业教育集团

职业教育集团是职业院校、行业企业等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体，是近年来我国加快职业教育办学机制改革、促进优质资源开放共享的重要模式。推进职业教育集团化办学，有利于整合多方力量，推动现代职业教育体系建设；有利于建立健全政府主导、行业指导、企业参与的职业教育办学机制；有利于深化职业教育校企合作，系统培养技能型、高端技能型、应用型人才，提高人才培养质量。

什么是职业教育集团

4，如何提高职业学校的运行质量和办学效益浅析

职业教育是现代教育的重要组成部分，是国民经济与社会发展的重要基础。是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。改革开放以来我国职业教育取得了历史上前所未有的辉煌成就，培养了大批具有较高素质的应用型人才，大面积地提高了劳动者的素质，促进了社会生产力的进步和国家经济的快速发展。80年代初发展起来的高等职业技术学院，是我国提出发展高等职业教育以来最早兴办的学校，是我国高等职业教育的雏形。多年来，在改革开放政策鼓舞下，高等职业技术学院踏上了艰辛探索之路，在管理体制、办学形式、专业设置、教学内容、学生招生和毕业分配等方而都取得了很好的经验，为高职的发展提供了有益的尝试。高等职业教育是经济发展和科技革新的产物。高等职业教育的发展状况反映着一个国家或地区的现代化水平与程度。大力推进职业教育发展，是从我国国情出发，培养和造就亿万高素质的劳动者大军，促进经济结构与产业结构调整，实现经济与社会可持续发展的战略性选择。但是，随着高等教育的扩招，高等职业技术教育发展面临着诸如观念落后、教育与市场脱节、缺乏职教理论的研究指导、办学特色不突出等问题。面对这些新的问题，我们必须充分认识职业教育发展的重要性，对我国职业教育在未来发展中进行战略调整，在转变观念、政策调整、完善条件、提高质量等方面采取措施，加大改革力度，促进高等职业教育可持续发展。首先，明确职业教育集团化办学是职业教育的发展方向集团化原本是工业领域的一个名词，它的基本内涵是将经济领域中分散的实体，以集团形式有机地连接起来，形成自身庞大的经济运行机制，并以“联船冲浪”的规模优势实现企业经营中的规模效益、将集团化引进到职业教育中来，可以吸收其中的合理成分，实现职业教育资源的优化配置，最大限度的提高职业教育的运行质量和办学效益。实施集团化办学，有利于整合优化教育资源，推进职业教育均衡化、优质化发展;有利于充分调动更多学校、企业和社会各界办学的积极性、主动性和创造性，有效缓解职业教育投入不足的矛盾;有利于加快推进办学体制改革，提高职业学校的整体办学效益和水平。其次，注重对学校品牌进行准确定位和学校品牌建设，所以要对学校品牌定位的方法进行精心设计，在分析学校竞争优势的基础上，合理对学校品牌进行定位。品牌定位时应以社会、家长、学生的需求为导向，深度挖掘学校优势，采取强势定位的方法，为学校找到一个合理的办学定位，寻求一条可持续发展的办学之路。强势定位方法实施如下：一、办学理念的科学定位结合职教大背景，考虑各职业学校的自身优势，可以确定以“就业有本领，升学有希望”为指导思想，侧重于培养学生的综合就业能力，适当兼顾升学教育。二、教学理念的准确定位找出学校在教学中所处的强势地位，对教学理念进行准确定位。中职学校的教学理念的定位是：教学中增加实践性教学，使学生理论与实际相结合，确定培养学生综合就业能力的教学方向；加大专业课教师的专业技能培养，加大学生动手操作能力的培养，适应岗位需要；日常教学中关注市场动态，提高高资质证书的合格率，打造学校品牌。三、教学管理的多模式定位针对学校现有条件，采用拓宽多种教学管理模式的定位，以此来提升学校的品牌。如学分制管理、增加公共选修课等。学校注重课程改革，实行学分制和分层次教学管理，在每个年级都开设选修课，使不同专业的学生根据自己的意愿选择多门选修课，拓宽了专业知识，提高了就业本领。

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