农村职业教育影响因素有哪些，影响职业发展的社会因素有哪些

来源：整理时间：2024-03-13 04:00:35 编辑：职业培训教育手机版

本文目录一览

1，影响职业发展的社会因素有哪些
2，职业教育发展的制约的因素
3，谁知道为什么中国农村的教育状况越来越差
4，影响农村信用社发展的因素有哪些

1，影响职业发展的社会因素有哪些

(1)规模经济;(2)产品差别化;(3)转移购买成本;(4)资本需求;(5)在位优势;(6)政府政策。

影响职业发展的社会因素有哪些

2，职业教育发展的制约的因素

1:不是。我国现在的经济足以发展。而且国家这两年的投资力度明显加大！ 2：一定程度上是。我国现有体制对学历和干部体制管理严格，虽然国家鼓励自学成才，但从一定程度上讲，有能力的还是走普通高等学校！ 3：是。现在社会明显歧视职业教育，而且社会对职业教育的认识也不够。这需要国家加大宣传才是！

职业教育发展的制约的因素

3，谁知道为什么中国农村的教育状况越来越差

现阶段农村义务教育存在许多问题,其中,义务教育的类型单一是造成农村儿童结构性(或选择性)失学和辍学的主要原因,大力发展农村含职业技术教育因素的义务教育是解决的关键.然而,问题随之而来,这样做的后果是不是会造成农村儿童与城市儿童之间的教育机会的不公平,如何理解普通的义务教育和职业化的义务教育之间的关系,这需要重新理解和认识义务教育的基本理论和现行的义务教育制度.参考资料：<<职教论坛 2005年04期李艳

谁知道为什么中国农村的教育状况越来越差

4，影响农村信用社发展的因素有哪些

（一）人才资源匮乏。大多数农信社的网点都有5人以上，但在从业人员当中，第一毕业院校全日制大专以上学历的，占比却很少。同时，各营业网点一线人员年龄结构相对偏大，对新鲜事物的适应能力明显滞后，真正精业务、懂技术、高素质、富有开拓精神的人才屈指可数。（二）网络资源不足。农信社作为地方金融的主力军，其网点布局往往以撒网式进行，一般每个乡镇都有一到两个网点，比较繁华的乡镇，网点数目则多达十多个。丰富的网点资源对网罗客户起到了较好的作用。但由于农信社普遍存在服务手段落后、结算渠道不畅的弱点，且地区发展差异性大（如有的农信社已自主开发了卡业务，但也有的农信社仍停留在单机操作水平）等因素，规模性业务开发的网络资源极端缺乏。（三）传统业务操作系统完善，新业务发展平台尚未建立。经过多年的发展，目前农信社在传统的综合业务系统网络上与商业银行的差距已大为缩小。但涣散的经营机制使大规模业务开发缺乏统一的平台，各自为政的做法，往往增大了开发成本、增加了统一的难度、增大了地区的差异。（四）优质客户资源不足。长期以来扎根农村，农信社与地方建立了深厚的人缘亲和力，培育起一支以广大农民、个体工商户、农村集体经济组织为主的客户群。但面对弱质产业的农业、弱势群体的农民，农信社现有客户群中，优质客户比重极低。（五）同业信息共享存在壁垒。深厚的人缘、地缘优势，给农信社广泛收集地方信息提供了条件。但与同业间网络的等级差别，影响了农信社与同业之间的信息沟通，进而对拓展新业务的资源共享、风险防范等产生了负面的影响。（六）竞争压力较小，创新动力不足。由于当前农信社在农村中的“垄断”优势，使农信社的竞争压力相对较小，从而形成一种自得情绪，严重影响了竞争意识、竞争氛围的形成。