教师资格考试制度改革对严格控制教师准入，改善师范生培养状况，提高教师综合素质起到了重要作用,所谓师德实际能力其实是教师-3/正直，教师要有人品，就要有师德,定义中等教育，初等教育，学前教育，中等职业教育与特殊教育专业师范生教师职业基本能力，即师德实践能力。
老师是做事的主心骨。有高质量教师才有高质量的教学。教师资格考试制度改革对严格控制教师准入，改善师范生培养状况，提高教师综合素质起到了重要作用。推波助澜，教育领域管理服务改革，一揽子教师资格准入措施，吸引优秀人才到中小学任教，以行政院常务会议为主导，推动师范生资格考试确认，建立健全师范生在培养学校就读社会制度，同意、于硕士以上学位毕业生及公费师范生免试确认/123，迅速推波助澜。
这四种能力指师德实践能力、教学实践能力、综合教育能力、自主发展能力。所谓师德实际能力其实是教师-3/正直，教师要有人品，就要有师德。教学实践能力其实就是教师的专业能力。而综合育人能力就是教师因材施教。自主发展的能力要求教师多学习知识，多充电，实现自主向前向上发展。
3、教育部明确师范生 教师 职业四大能力,你知道是哪四大吗?近日，教育部发布了五个文件(以下简称《能力标准》)，其中包括《中学教育专业师范生教师-3/能力标准(试行)》。定义中等教育，初等教育，学前教育，中等 职业教育与特殊教育专业师范生教师 职业基本能力，即师德实践能力。
