2.职业Training职业培训旨在根据职业或工作岗位教育和培训的要求发展和提高工人的技能,所以中央大力发展职业教育的政策是明智的,职业学校教育学校-2,另外，我国普通中小学在开展文化基础知识的同时引入职业教育的内容，给学生职业指导和课程职业,而职业教育一举两得是解决这两个问题的绝佳方式,非学术短线职业教育。
中国的职业-4/系统包括两部分:1。职业学校教育学校-2。2.职业Training职业培训旨在根据职业或工作岗位教育和培训的要求发展和提高工人的技能。非学术短线职业 教育。职业培训形式多样。目前国内的职业培训包括岗前培训、转岗培训、学徒培训、在职培训、转岗培训和其他职业性培训。根据实际情况职业培训分为初级、中级、高级职业培训。另外，我国普通中小学在开展文化基础知识的同时引入职业 教育的内容，给学生职业指导和课程职业。
高校扩招后，大学毕业生就业难成为最大的社会问题之一，因为我国技术密集型的高端制造业和高端服务业并没有做大做强，无法提供足够的就业岗位。另一方面，我国劳动密集型产业严重缺乏劳动力，尤其是具有一定技术知识的高级技工，制约了整个国民经济的发展速度。而职业 教育一举两得是解决这两个问题的绝佳方式。所以中央大力发展职业 教育的政策是明智的。现在很多国家都有青年失业率高的问题。大力发展职业-4/已成为世界各国应对各种挑战、实现可持续发展的重要举措。为了实现中国制造2025和中国智造，中国还需要培养更多的高素质技能型人才，这是时代赋予的重大责任和使命职业-4/。
3、现代 职业 教育体系建设规划(2014-2020年建议从以下几个方面考察比较学校:1。办学资质，是否有政府部门批准的办学许可证，2 .教学设备是否齐全，是否真正用于培训。3校园管理，校园门卫的安全管理是否严格，学生是否文明礼貌，校园环境卫生等，4教师，考察教师数量、学历水平、实战经验、教学水平等。5教学过程，观察上课秩序，学生上课状态，学生是否在操作，操作流程是否规范，6.就业安置、考察就业合作单位、就业薪酬等就业服务。7生活设施，宿舍卫生，热水空调，食堂价格，食物等。
