美国职业教育是哪些学科，美国最受欢迎的十大专业有哪些

来源：整理时间：2023-04-18 19:44:02 编辑：职业培训教育手机版

本文目录一览

1，美国最受欢迎的十大专业有哪些
2，美国教育学专业的学科设置及申请难度怎么样
3，美国的职业教育是什么意思

1，美国最受欢迎的十大专业有哪些

【美国留学网（meiguo.Liuxue86.com） - 美国留学热门专业】常言说的好，群众的眼睛是雪亮的。受欢迎的东西，往往是好东西。选择专业也一样，很多人喜欢选择热门专业，结果往往也是不差的。专家总结美国最受欢迎的十大专业。最受美国女生喜欢的十大热门专业：第一：商学第二：健康专业和相关的临床科学第三：教育第四：社会科学和历史第五：心理学第六：视觉和表演艺术第七：信息和信息技术第八：生物和生物医学科学第九：英语语言和文学第十：人文科学最受美国男生喜欢的十大热门专业第一：商学专业第二：社会科学和历史专业第三：工程和工程技术第四：计算机和信息科学与第五：视觉和表演艺术专业第六：生物和生物医学科学专业第七：信息和信息技术专业第八：教育第九：心理学第十：安全和防护服务以上是为大家准备的美国最受欢迎的十大专业。原文来源：http://wWw.LiuXue86.Com/a/2228003.html

美国最受欢迎的十大专业有哪些

2，美国教育学专业的学科设置及申请难度怎么样

申请美国留学教育学专业：学科设置教育学从学科设置而言主要可分为以下几类：宏观研究方向、教学方向、语言学方向、学校管理方向等。宏观研究方向的专业有：Anthropology of Education（人类教育学）、History of Education （教育史学）、Economics and Education（教育经济学）。教学方向主要有：Learning and Teaching（学习与教学）、Special Education（特殊教育）。语言学方向有：Applied Linguistics（应用语言学）、Bilingual（双语教学）、TESOL（英语教学）。学校管理方向主要有：Educational Administration and Leadership（教育领导）、Curriculum Studies（课程研究）。申请美国留学教育学专业：申请难度不同的教育学专业对申请人的条件有不同的要求。相对而言，有教育学背景的申请人要比没有相关背景的人更具有竞争性；而对于同样都是跨专业申请教育学的人来说，具有相关工作背景的申请人获得录取的机会则会更大一些。宏观研究方向：几乎都属于跨学科专业。社会科学以及经济学科的申请者在申请时会占较大优势。教学方向：一般都要求申请者具备相关教学经验。语言学方向：英语系和语言系毕业生的热门选择。非英语专业申请者，如果英语能力出色的也可以考虑申请。学校管理方向：一般需要申请人具备教育管理工作经验。申请美国留学教育学专业：就业方向人们对教育学毕业生就业方向的传统理解是到学校做老师。然而事实上，他们中的相当一部分人并没有从事教学工作。教育学专业的毕业生就业方向大致分为以下几类：一、普通高校。学习教育学原理、教育史、教育经济学等理论性较强专业的毕业生一般会选择去高校就业，但基本上都要求博士学历。二、中小学教育。随着中小学老师待遇的不断提高，以及教师职业的稳定性，越来越多教育学专业的毕业生开始进入到中小学校。三、特殊教育机构。学习特殊教育专业的毕业生主要在特殊教育机构以及与特殊教育相关的其他机构从事教育实践、理论研究、管理工作等。四、出版社、报社尤其是和教育相关的新闻传播机构也是教育类专业毕业生倾向选择的，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。五、政府单位。有些毕业生参加公务员考试进入教育行政单位，但因为教育类专业的公务员招考很少，竞争的激烈程度会超乎学生的想象。六、教育技术领域。教育技术学专业毕业生的主要从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。教育学因其学科设置的广泛性而使其申请难度和就业方向各不相同。因此，学生在申请教育学专业的时候应该对各专业有充分的了解，才能找到适合自己的专业。原文来源：http://wWw.LiuXue86.Com/a/2263616.html

美国教育学专业的学科设置及申请难度怎么样

3，美国的职业教育是什么意思

美国长期实行自由开放的市场经济，所以对人才的需求也带有明显的市场竞争的特点。职工教育的积极性来自职工本人与企业（公司）两个方面。为适应经济与科学技术发展需要及本人追求升职、提薪、良好的工作环境，许多在职人员利用业余时间，自赞参加专业学校、企业或社会举办的各种专业、文化技术培训，以适应和提高自身在人才市场中的竞争能力。另一方面，企业为职工组织的培训形式多种多样，完全是从提高职工岗位技能，满足本企业总目标需要，为提高竞争能力而进行。美国高速的经济发展和极少的人力闲置，很大程度上归功于美国发展职业教育非常得力。一、职业教育讲究实效无论是专业学校还是企业办的职业技术培训，其教学计划和教学内容都紧密结合本专业的生产和工作实际，针对性强，学习和应用结合，吸引力大，效果好。各种职业技术培训的教学内容都是先进的实用性技术，立足于基本技能和应变能力的培养。教学环节实践性强，采用现场教学、实物教学、模拟训练、电化教学等。总之，在教学过程与教学方法上，特别注重理论密切联系实际，重点是提高职工的整体素质，着重技能的培训，提高解决实际问题和动手实践的能力。技术工人上岗前通过培训，必须掌握本岗位必备的知识和基本技能，还要到工作现场参加专门技能的研修培训。通过一系列基础教育、培训并通过考核，使其成为真正合格的本企业职工。又如经营管理人员的培训，首先接受如何做人及管理人的训练，以增强管理企业的责任感。其次抓组织能力的训练，再抓专门技术培训，如经营核算能力、安全生产能力、质量意识、决策能力等。又如工程技术人员的培训（相当于我国的“继续教育”），除掌握尖端技术的应用外，还要求可以从事信息搜集处理、电子器件的研制、设备制造方面的工作。低层次岗位培训重视操作能力，而高层次岗位培训更重视综合决策、管理和创新能力。二、面向市场办学，引进竞争机制在美国，无论是专业学校还是企业办学，都特别重视市场需求，面向市场办学，根据生产发展需要确走培养目标和教学内容。成人教育突出市场急需的高新技术培训，如精密机械和工具制造技术、自动化工程技术、光学工程技术、电子与电脑等。美国社会和企业用人充满竞争，人才选拔聘用也是一个优胜劣汰的过程，所以常把培训、实践、考核、晋升一体化。培训效果的考核，对技术和管理人员主要从其实际工作能力与业绩进行考核，对工人则以实际操作技能、完成产品的质量数量为主要考核内容。培训、考核、晋升一体化的目的是适应市场竞争的需要，适应岗位工作的需要。经过培训后工作能力提高、完成工作出色，经考核后晋升是很自然的结果。同时，高、中、低级别的技工和技术管理人员，工薪的级差也较大，通过物质利益来激励职工的学习热情。为了提高技术和管理水平，增加工薪收入，职工都自觉参加业务、技术培训。美国的职工教育还十分重视职业道德教育特别是强调职工的工作态度，认为训练职业道德和工作态度比训练技能更重要。企业特别注意教育职工树立为顾客服务的思想，认为这是市场竞争的需要，并贯彻于人才选拔的竞争机制中。三、普教、职教、成教相互渗透贯通美国的普通中学都开设职业技术课程，职业基础知识和基本技能训练大规模向普教渗透。培养中学生具有初步的专业技能，以利分流。学历性质的工艺院校，又是成人职业技术培训学校，一校两用，一师两教，师资设备可充分利用。各州政府都有法律规定，青年从业之前必须经过职业教育，职业教育成为各类专业技术人才上岗前的必由之路。职后教育（即成人在职教育）是职工争取自我发展的必经阶梯，也是取得晋升的必备条件，又为提高职工技术素质发挥作用。四、教师高标准、严管理、高待遇在美国，不论是普通教育、职业技术教育还是成人教育，教师任职资格的标准都很高。职工教育的教师必须是大学本科毕业生或硕士研究生，并经过教育学院和实践环节的专业培训。教师每两年半还要参加一次教师资格考核，并取得任教合格证书。对教师的管理考核非常严格，教学不负责任或教学质量差，不能担任教学工作的教师要解除聘约。教师的社会地位和工薪待遇也较高，经济收入仅次于医生。

你好，首先，必须指出的是，高端职业教育其实是一个不严谨的说法；职业教育有中等和高等的区分，没有高端和低端的说法；第二，职业教育在我国主要指的是中等职业教育体系（中职，中专），和高等教育体系（高专）；第三，真正意义上的高等职业教育，在其他国家其实有更高的解释；比如：德国双元制体系下的职业教育，从中等教育到高等教育（大专，本科），甚至设置硕士和phd博士；再比如澳大利亚的职业教育体系也是有本科级别的高等职业教育的。不知道你提问的语境是怎么样的，目前我国的职业教育和职业资格还是不同的2个体系，相对于欧美发达国家完善的高等职业教育，我国还需要多反思和借鉴。希望回答了你的问题，谢谢。

美国的职业教育是什么意思