新职业教育法如何实施，国网企联电力技术研究院怎么样那证书时真的吗

来源：整理时间：2024-02-08 23:06:52 编辑：职业培训教育手机版

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1，国网企联电力技术研究院怎么样那证书时真的吗
2，景观设计师职业标准
3，初等教师资格证怎样考
4，请你谈谈我国职业资格书制度

1，国网企联电力技术研究院怎么样那证书时真的吗

此证书是人为资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发的，可以作为培训学员从业的凭证。CETTIC即中国就业培训技术指导中心(China Employment Training Technical Instruction Center)是劳动和社会保障部的直属事业单位，主要负责全国就业、职业培训的技术指导以及职业技能鉴定的技术指导和组织实施工作。江苏省劳动和社会保障厅：你厅《关于CETTIC职业培训合格证书效用问题的请示》收悉。经研究，现答复如下：CETTIC职业培训是指由我部中国就业培训技术指导中心组织开展的远程培训、创业培训、师资培训、农民工转移培训以及新职业、新知识、新技术、新技能等示范性培训项目。参加上述培训合格者，颁发CETTI C职业培训合格证书。根据《职业教育法》的有关规定，该证书可以作为培训学员从业的凭证；同时，也可作为申请职业技能鉴定时，接受过相关职业资格培训的证明。劳动和社会保障部办公厅二〇〇五年五月十六日

国网企联电力技术研究院怎么样那证书时真的吗

2，景观设计师职业标准

国家景观设计师职业资格认证培训招生简章 2004年12月2日，景观设计师被国家劳动和社会保障部正式认定为我国的新职业之一。景观设计师（Landscape Architect）是运用专业知识及技能，从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员。他的终身目标是将建筑、城市和人的一切活动与生命的地球和谐相处。其工作的主要内容是景观规划设计、园林绿化规划建设、室外空间环境创造和景观资源保护等。随着我国人民生活水平的不断提高，我国的城市建设和环境建设以前所未有的高速度向前推进，全国各地都出现了景观设计的热潮。沿着改革开放的足迹，景观建设已经成为城镇建设的重要内容。景观设计师的需求日益提高。目前已有上万计的设计人员从事景观设计工作，年薪在10万—40万之间，属于绝对的高薪阶层，主要分布在我国的各大城市，尤以北京、上海、广州、天津和重庆为多。但与此同时，在城市化的快速发展过程中，我国人居环境的建设和管理遇到了前所未有的危机和挑战，人地关系失调，环境恶化，自然文化遗产遭到蚕食等问题，景观设计专业人才的需求量十分巨大，据专业调查机构调查显示：景观设计师将成为时下和未来很长一段时间的就业热点。由于景观设计专业长期包含在规划设计、建筑设计及园林设计等诸专业设计之中，从事景观设计专业的人员资格参差不齐，影响了景观建设的质量提升。依据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定，劳动和社会保障部于2000年3月16日颁布了《招用技术工种从业人员规定》，明确规定对技术工种从业人员实行"先培训后上岗"的就业准入制定，要求用人单位招用从事技术工种从业人员，必须从取得相应职业资格证书的人员中录用并同时规定了违反有关规定所应承担的法律责任。因此，开展专业的景观设计师培训，通过严格的考核程序和考核标准，进行景观设计师职业认证，对于促进和规范景观设计行业具有极强的可操作价值和社会价值。

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3，初等教师资格证怎样考

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您好！京州教育为您解答！教师资格证是按照级别分为幼儿园、小学、中学和中职的，并不是您所说的初等或高等，报名条件如下：（一）报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。（二）报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历。（三）报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历；（四）报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。考试内容与形式：（1）教师资格考试包括笔试和面试两部分。（2）笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力；教育教学、学生指导和班级管理的基本知识；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。（3）笔试主要采用计算机考试和纸笔考试两种方式进行。采用计算机考试和纸笔考试的范围和规模，根据各省（区、市）实际情况和条件确定。（4）幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科；初级中学、高级中学教师和中职教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。（5）中等职业学校教师的《专业知识与教学能力》科目测试，暂由各省（区、市）自行命题和组织实施。（6）面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。您可以搜索京州教育，了解更多考试详情！希望可以帮到您。

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4，请你谈谈我国职业资格书制度

职业资格证书可以说是培训市场与职场上的一大热点。一方面各种各样的职业资格证书层出不穷，另一方面用人单位在招聘广告上也逐渐加上了职业资格的限制，可以说职业资格证书时代已经到来。但在林林种种的职业资格证书面前，多数人会感到目不暇接、难以分辨，不知该如何选择。针对这些情况，我整理了一些资料，加上自己的理解，发出来供朋友们参考。当然，职业资格证书在我国尚处于起步阶段，关于职业资格的很多说法都不尽相同，而且劳动和社会保障部还在不断发布新的职业（职业标准），所以本文会有不确切的地方，朋友们可以指点修改。多谢。　　在相当长一段时间内，我们有一个中国特色的职称评审制度。“职称”从字面上理解，就是职务的名称。职称改革之前，职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义，一个人的工资级别和他的职称等级挂钩。由于世界上许多国家没有职称，因此WTO后，我国在深化职称改革时，逐渐淡化职称概念，扩大职业资格制度的实施范围。（目前，国家批准确定的专业技术职务系列共29个，包括卫生、统计、经济、会计、审计、计算机软件、国际商务等专业，取得职称资格主要是通过评审、考试，也就是常说的“以考代评”。）　　中华人民共和国1995年1月7日颁发的《职业资格证书制度暂行办法》规定：职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是政府规定专业技术人员从事某种专业技术性工作的学识、技术和能力的起点标准，通过学历认定或考试取得，供用人单位参考。目前，绝大部分的职业资格证书证明的是从业资格。　　从业资格中，又包括两种，一种是从事某种职业必须具备的资格。根据我国《劳动法》、《职业教育法》、劳动保障部《招用技术工种从业人员规定》规定，对从事技术复杂、通用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业（工种）的劳动者，必须经过培训，并取得职业资格证书后，才可以就业上岗，这种技术工种（职业）有87个（见附一，有的资料说是90个，我查了劳动部的资料，说是87个，目录中只有85个。不要紧）。另外一种是不必须具备的资格，如企业人力资源管理师，有没有这个证书，都可以去做人力资源管理工作。这个证书仅供用人单位在招聘人力资源管理类人才时参考。　　随着老职业的消亡、新职业的产生，劳动和社会保障部每年都会发布几批新的职业。新职业分两类，一类是全新职业，随社会经济发展和技术进步而形成的新的社会群体性工作。另一类是更新职业，指原有职业内涵因技术更新产生较大变化，从业方式与原有职业相比已发生质的变化。同时，这也包括了原来一些划分较为笼统、没有受到重视、但现在已经能够“自立门户”、可以成为新职业的（见附二）。　　执业资格是被承认具有对某些文件签字的权力，且要负法律责任。政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制，是专业技术人员依法独立开业或从事某种专业技术工作学识、技术和能力的必备标准，必须通过考试方法取得，考试由国家定期举行。执业资格已实行考试的有：建造师（一级、二级）、监理工程师、注册建筑师、注册结构工程师、执业药师（执业中药师）、房地产估价师、注册会计师、注册资产评估师、造价工程师、珠宝玉石质量检验师、注册税务师、拍卖师、企业法律顾问、矿产资源储量评估师、假肢与矫形制作师、注册城市规划师、棉花质量检验师、矿业权评估师、注册咨询工程师、注册土木工程师、注册安全工程师等。　　国家职业资格证书规定：劳动部门负责以技能为主的职业资格鉴定和证书的核发与管理，人事部负责专业技术人员的职业资格评价和证书的核发与管理，而职称的评审由人事部主管。国家职业资格分为五个等级，从高到低依次为高级技师（一级）、技师（二级）、高级技工（三级）、中级技工（四级）和初级技工（五级）。　　实行职业资格证书制度，是行业管理的一大进步。但和国际通行的做法不同，我国的职业资格证书大都是劳动部等国家机构认定。而在国际上，比较权威的职业资格证书一般都是行业协会认证（当然得经过国家授权）。如英国特许公认会计师公会（The Association of Chartered Certified Accountants简称ACCA）的ACCA专业会计师资格，在国际上就是会计类最为权威的职业资格证书之一。