自然教育可以做点什么职业，自然科学专业的学生可以作什么工作

来源：整理时间：2023-11-18 00:26:44 编辑：职业培训教育手机版

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1，自然科学专业的学生可以作什么工作
2，有什么职业是与大自然有关的阿
3，关于自然科学数学的职业有那些
4，自然教育之盖娅

1，自然科学专业的学生可以作什么工作

从事

自然科学专业的学生可以作什么工作

2，有什么职业是与大自然有关的阿

林业园艺导游绿化环保工程空气检测以及天气预报还可以当饲养员地质考察看守大兴安岭再不行就去研究大自然的奥秘当个自然环保员

有什么职业是与大自然有关的阿

3，关于自然科学数学的职业有那些

生物信息学生物统计电气自动化工程自然学家科学家数学老师科学老师

数学老师.....科学老师.....不错...呵呵

有《从一到无穷大》《啊哈!原来如此》《啊哈!灵机一动》。。。这一系列的科普书通俗易懂有很多前沿理论。霍金的《时间简史-普及版》《大设计》都很好！

生物信息学生物统计电气自动化工程

应用数学，主要是根据现有的数学知识来建立现实中的模型，为各种其他学科或者经济生活、社会活动提供科学依据，具体的研究方向很多，可以说没有数学的发展就没有现代科学的发展。具体地说数学是现代科学的基础，数学分三个大的方向。计算数学，专门为工程研究中出现的各类难解数学问题提供解决方案的人员、研究员：基础数学,从事这方面研究的就是职业数学家居多了，他们一边研究前沿数学知识，一边教书授业，也可以是各行各业中的专家。可以说是形形色色的人很多，大多在大学或研究所。他们可以是高校教师。以职业数学家居多，也可以是各行业的专门研究人员

关于自然科学数学的职业有那些

4，自然教育之盖娅

群里小伙伴问起自然教育，就想起盖娅呀！总觉得国内的自然教育，盖娅是最好的，没有之一。为什么这样说呢？其一，盖娅的人。很少见到像盖娅人这么知行合一的一群人，当然我见过的盖娅人并不多，也就五六个吧，每一个人不仅在讲课的时候，讲的自然教育，从其他时候她们的言行举止，更是能看到她们对自然的热爱，对自然教育的热爱。有一次有机会和盖娅的老师们一起吃饭，她们不管是老师还是其他协助的工作人员，除了自带水杯以外，都自带了筷子有的还自带了饭盒，在不用一次性餐具的时候尽量不用。当然她们也并不迂腐，并不会去指责在用一次性餐具的人，只是尽可能的自己先做，以润物细无声的方式去影响。吃饭的时候，听大家聊盖娅，聊自然之友，让我近距离了解了这些人，看到了真实的榜样，也明白了在平时做为自然体验师可以做什么，做为普通人可以做什么。那次聚会后，自然而然，我就成了自然之友的月捐人，对自然多了一份热爱，尽自己的一分力。其二，盖娅的课。自然教育，本没有这么一个教育的种类，没有完全对应的科班出身的人。为什么是盖娅来做自然体验师的培训？基于她们曾经都是自然之友的资深志愿者，自然之友，大家稍微了解点环保，应该不陌生，中国最早做环境教育的公益机构。最开始做的环境保护的内容居多，后来发现只说环境保护，有点吃力，很多人并不觉得环境的好坏和我没什么关系。自然而然，除了宣讲环境保护，逐渐有了更多的了解自然的活动，由了解到爱到保护。有一批来自各行各业的的活跃的骨干志愿者去做讲解、做分享，当次数越来越多的时候，志愿者的业余时间支撑不了专业化、多场次、持续化，于是成立了盖娅自然教育，专门做自然教育，培训自然体验师，一方面专业化一方面半公益半市场的运营。盖娅的课程费用，在自然教育这个小圈子是比较贵的，但相对于市场上的其他培训，性价比就相当高了。还有个可能觉得费用贵的原因，可能是学完之后想变现还是挺困难的，只做为兴趣就不便宜了。如果是无比热爱，这点费用也不算什么了。如果想学习之后，把自然教育做为职业也还是挺难的，得有思想准备。盖娅的课程设计，我也是很喜欢的，从交了费用报了名邀请进群后，基本没谁来服务，有一些公益人自助助人的感觉。重点内容在招募推文上都有，可讲可不讲的闲话就不讲了，同频的人自然会喜欢。上课也是体验式为主，如果从表面上看到的可能就是简单的活动，形式上很容易模仿，细细思考体验背后的理念和逻辑，重要的是人和环境的互相影响，看到的是一份对自然的真诚，每节课之间也有紧密的关联，就像自然生态里，不管是老虎还是蚊子都是其中很重要的一链。特别是最后一天，有一个环节打动了我。从第一天开始上课，教室外边就有几个垃圾桶，最后一天，老师拎着垃圾桶站在我们前面，把垃圾桶里的“垃圾”一件一件拿出来，讲是什么垃圾，可以怎么处理。我被震惊到了，做为学员，并不知道最后一天这些垃圾就是课程的“教具”，真的是扔的什么都有，用乱七八糟来形容一点不夸张。老师面不改色的一件一件往外拿的时候，我知道我自己是做不到的，而盖娅的老师做到了，而且我也确信每一个盖娅的老师都能做到。于是，成了盖娅的忠实粉丝。这样的盖娅，叫我怎么能不喜欢？