教师职业道德的产生和发展与人们教育活动的发展直接相关，对教师/的职业心理和理想的形成，对教师/独特的道德习惯和传统的形成起着重要作用,教师职业道德是从事教学的智力工作者在教学实践中应遵循的道德规范之一,教师的教学水平、态度和职业道德,1，教师道德认知，教师道德情感，教师道德意志，教师道德信念，教师道德行为,当老师是教师职业道德的要求。
当老师是教师 职业道德的要求。教师所以做老师，因为教师是传授知识的人，在传授知识的过程中，会对学生产生影响。教师被赋予了引导学生的责任，而你要引导学生，就必须自己为他们做出榜样。教师 教师为人师表，一要德严于律己，二要端庄整洁，三要遵纪守法。教师始终认为自己的行为会对学生产生影响，教师始终用自己的行动去影响学生，更根本的是，教师将为人师表的内容要求内化为自己的价值追求，在行动中努力实践。如果一个人成为教师并选择教师职业，就必须自觉接受当老师的约束。
教师职业道德是从事教学的智力工作者在教学实践中应遵循的道德规范之一。教师 职业道德的产生和发展与人们教育活动的发展直接相关，对教师 /的职业心理和理想的形成，对教师/独特的道德习惯和传统的形成起着重要作用。在阶级社会中，教师 de 职业道德具有阶级性，体现了某一阶级的利益和意志，为统治阶级巩固统治服务。
3、 教师 职业道德的内涵是什么?1，教师道德认知，教师道德情感，教师道德意志，教师道德信念，教师道德行为。2.师德是教师 work的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，为人师表”来概括，教师的教学水平、态度和职业道德！3.师爱是灵魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，这是师德的核心，也就是“师魂。
